經(jīng)典?？碱}
（2023下·上?！ぐ四昙?jí)上海市回民中學(xué)?？计谥校╅喿x下面詩歌，完成各題。
關(guān)雎
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女， 。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
1．本詩選自《 》。屬于 ，是各地的民歌。“寤寐”在詩中的意思是 。詩中應(yīng)填上的詩句為 。
2．以下對(duì)《關(guān)雎》理解有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．這首詩現(xiàn)在一般認(rèn)為是首優(yōu)美的愛情詩，是以首句中的兩個(gè)字作為題目。
B．統(tǒng)領(lǐng)《關(guān)雎》全篇的詩句是“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”。
C．《詩經(jīng)》的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興等，這首詩歌的第一章開頭用“關(guān)關(guān)雎鳩”起興，運(yùn)用比的手法點(diǎn)出了戀愛的主題。
D．詩中通過反復(fù)寫男子對(duì)愛情的執(zhí)著追求且細(xì)心呵護(hù)的短語是：采之、芼之、友之、樂之。
（2022下·上海黃浦·八年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面詩歌，完成各題。
蒹葭
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
3．本詩出自詩歌總集 ，其中“風(fēng)”里面收集的詩歌都是各地的 。
4．下列理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．此詩用蘆葦、霜露、秋水等自然意象組成一幅清秋晨景圖，并籠罩著一種凄清的氣氛。
B．詩中“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相輝映，起興的事物與吟詠的對(duì)象形成和諧的畫面。
C．這首詩動(dòng)靜結(jié)合，描摹傳神，伊人忽隱忽現(xiàn)，若即若離，給人留下了更生動(dòng)、鮮明的印象。
D．“溯洄從之”“溯游從之”兩句在三個(gè)詩節(jié)中的重復(fù)，直接表現(xiàn)出主人公對(duì)意中人的思念和勇敢追求。
（2022下·上?！ぐ四昙?jí)上海市延安初級(jí)中學(xué)?？计谥校┰姼梃b賞。
江城子?密州出獵
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
5.這首詞的詞牌名是“ ”，文中的“老夫”指的是 （人名）
6.對(duì)這首詞的理解下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．“千騎卷平岡”中的“卷”字，突出出獵隊(duì)伍勢(shì)如磅礴，襯托出狩獵氣勢(shì)宏大。
B．“親射虎，看孫郎”一句，作者以孫權(quán)自喻，表示自己勇武可用。
C．“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句，作者以馮唐自許，表示希望自己再次被朝廷重用。
D．“西北望，射天狼”一句，喻指作者想要打敗侵?jǐn)_邊境的西夏軍隊(duì)，建立功業(yè)。
（2023下·上海松江·八年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下列詩歌，完成下面小題。
【甲】關(guān)雎
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
【乙】蒹葭
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
7．以上甲乙兩詩均出自《詩經(jīng)》中的“ ”這一類別。（風(fēng)、雅、頌）
8．對(duì)這兩首詩理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．這兩首詩的標(biāo)題各取自第一句“關(guān)關(guān)雎鳩”“蒹葭蒼蒼”。
B．這兩首詩的情感都重在表現(xiàn)男主人公對(duì)心儀女子的追求。
C．這兩首詩都使用了重章疊句的藝術(shù)形式和“興”的手法。
D．甲詩敘事線索明晰，感情坦率；乙詩意境含蓄，場(chǎng)景朦朧。
模擬預(yù)測(cè)題
閱讀下面詩歌，完成各題。
蒹葭
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
9．本詩出自詩歌總集 ，其中“風(fēng)”里面收集的詩歌都是各地的 。
10．下列理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．此詩用蘆葦、霜露、秋水等自然意象組成一幅清秋晨景圖，并籠罩著一種凄清的氣氛。
B．詩中“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相輝映，起興的事物與吟詠的對(duì)象形成和諧的畫面。
C．這首詩動(dòng)靜結(jié)合，描摹傳神，伊人忽隱忽現(xiàn)，若即若離，給人留下了更生動(dòng)、鮮明的印象。
D．“溯洄從之”“溯游從之”兩句在三個(gè)詩節(jié)中的重復(fù)，直接表現(xiàn)出主人公對(duì)意中人的思念和勇敢追求。
閱讀古詩，完成下列小題。
蒹葭
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中址。
11．這首詩描繪深秋凄清的景象，表達(dá)詩人追求“ ”的深情執(zhí)著和可望難即的惆悵。
12．下列對(duì)這首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A．這首詩運(yùn)用了“興”的表現(xiàn)手法，托物起興，渲染氣氛，烘托心情。
B．這首詩三次運(yùn)用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。
C．這首詩從白露“為霜”到“未晞”再到“未已”，表明地點(diǎn)轉(zhuǎn)換。
D．這首詩共分三章，運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，行文富有變化。
閱讀下面這首作品，完成各題
關(guān)雎
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
13．“好逑”的意思是 。
14．下面對(duì)《關(guān)雎》理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．開篇寫河洲灘頭雎鳩和鳴，既是自然環(huán)境的詩意描寫，也是比興手法的巧妙運(yùn)用。
B．“流之”“采之”“筆之”寫出了女子左右采摘荇菜時(shí)勤勞靈巧的姿態(tài)。
C．“寤寐思服”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”寫出了男子追求女子沒有達(dá)到目的時(shí)苦悶、焦灼的心情。
D．“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”表現(xiàn)了窈窕淑女超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格。
閱讀下面這首詩，完成題目。
關(guān)雎
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
15．統(tǒng)領(lǐng)《關(guān)雎》全篇的詩句是： ， 。
16．下列對(duì)這首詩賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運(yùn)用比喻手法，說明淑女、君子在河灘幽會(huì)，營(yíng)造出一種幽靜的氛圍。
B．“參差荇菜”一句反復(fù)使用，增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感，也展現(xiàn)了《詩經(jīng)》回環(huán)往復(fù)、一唱三嘆的特色。
C．“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以行動(dòng)來反映君子的深深思戀，十分生動(dòng)形象。
D．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分別指醒時(shí)和睡時(shí)，可見君子思戀之苦。
閱讀下面文本，完成下面小題。
送杜少府之任蜀州
唐 王勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存和己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
17．這是一首送別詩。朋友將遠(yuǎn)赴蜀州，離別之際，詩人以兩人共同的境遇“① ”寬解友人，并以“無為在歧路，兒女共沾巾”勸慰鼓勵(lì)友人。全詩既抒發(fā)了詩人送別友人的② 之情，也表現(xiàn)了詩人③ 的人生態(tài)度。
18．下列對(duì)《送杜少府之任蜀州》一詩的賞析，有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)直入主題，點(diǎn)明送別的地點(diǎn)和友人的去向，給人空間的遙遠(yuǎn)和蒼茫感。
B．頸聯(lián)一改過去送別詩黯然傷魂的情調(diào)，代之以積極向上的情感，給人以鼓舞。
C．尾聯(lián)點(diǎn)出“送”的主題，詩人與友人在離別之時(shí)難舍難分，都流下不舍的淚水。
D．全詩格調(diào)高昂、筆力雄健、感情真摯，是送別詩中的名作。
閱讀下面作品，完成文后各小題。
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。
欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
19.詩中借用典故，巧妙設(shè)喻，道出全詩主旨的詩句是 ， 。
20.這首干謁詩(“乞仕詩”)借景抒情，表達(dá)了 的愿望。
21.下列對(duì)這首詩的分析理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．詩的前四句寫詩人登上岳陽樓所看到的波瀾壯闊的洞庭湖景色。
B．“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城”兩句寫景雄渾壯闊，極富藝術(shù)感染力。
C．“欲濟(jì)無舟楫”寫詩人想渡湖水卻沒有渡湖的車輛和船只。
D．“坐觀垂釣者，徒有羨魚情。”兩句是比喻詩人想做官而沒有途徑。
閱讀詩歌，完成問題。
關(guān)雎
《詩經(jīng)》
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，鐘鼓樂之。
22.統(tǒng)領(lǐng)《關(guān)雎》全篇的詩句是( )
23.下列對(duì)于本詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．本詩采用了一些雙聲疊韻的連綿字，增強(qiáng)了詩歌音調(diào)的和諧美和描寫人物的生動(dòng)性。
B．本詩主要表現(xiàn)手法是“比興”，如以荇菜流動(dòng)無方，興淑女之難求。這種手法能使表情達(dá)意含蓄委婉。
C．詩歌五節(jié)反復(fù)吟詠，逐步表現(xiàn)了君子追求淑女的過程，詞句的反復(fù)，節(jié)省了詩歌的創(chuàng)作時(shí)間。
D．“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”用翻來覆去無法入眠生動(dòng)形象地寫出了君子對(duì)淑女思念之深，抒發(fā)了“求之不得”的苦惱。
閱讀詩歌，完成問題。
關(guān) 雎
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
24.這首詩運(yùn)用了 的表現(xiàn)手法和 的表現(xiàn)形式。
25.“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！边@是對(duì)主人公的心理活動(dòng)描寫，極其生動(dòng)。其中連用兩個(gè)“悠”字寫出主人公怎樣的心境？
閱讀下列語段，完成問題。
關(guān)雎
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
26.“窈窕”在文中的意思是： 。
27.下列對(duì)本詩理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．這首詩出自收錄了從西周到戰(zhàn)國時(shí)期共305篇詩歌的《詩經(jīng)》。
B．“君子好逑”中“好逑”的意思是好的配偶；“好”讀第四聲。
C．“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”運(yùn)用比喻手法，營(yíng)造一種幽靜的氛圍。
D．全詩情感率真、淳樸，表現(xiàn)勞動(dòng)人民對(duì)美好愛情的向往和追求。

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