經(jīng)典?？碱}
（2023下·江蘇徐州·八年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的古詩詞，完成下面小題。
關(guān)雎
《詩經(jīng)》
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．“流”即求取，“采”即采摘，“芼”即挑選，幾個動詞生動地表現(xiàn)了女子的勤勞。
B．“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”實寫青年與意中人熱戀的時光和舉行婚禮的歡樂場面。
C．本詩表現(xiàn)了古代青年對愛情婚姻大膽執(zhí)著的追求，感情坦率樸素、熱烈濃郁。
D．本詩運用雙聲詞、疊韻詞，采用了重章疊句，增強了詩歌的音樂感、節(jié)奏感。
2．本詩開頭為什么要從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”寫起？
（2023下·江蘇鎮(zhèn)江·八年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的古詩詞，完成下面小題。
子衿
《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》
青青子衿，悠悠我心。
縱我不往，子寧不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。
縱我不往，子寧不來？
挑兮達(dá)兮，在城闕兮。
一日不見，如三月兮。
3．根據(jù)本詩和所學(xué)過的《關(guān)雎》《蒹葭》探究《詩經(jīng)》中詩歌句式的特點？
4．這首詩表達(dá)了抒情主人公哪些情感？
（2023下·江蘇無錫·八年級校聯(lián)考期中）閱讀下面的古詩詞，完成下面小題。
【甲】
送友人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
【乙】
送杜少府之任蜀州
王勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君別離意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
5．兩首詩的首聯(lián)都點明了送別的環(huán)境，甲詩首聯(lián)的環(huán)境具有 的特點；乙詩則顯得 。
6．甲詩與乙詩的頸聯(lián)都是經(jīng)典名句，請你比較這兩聯(lián)詩在情感上的異同。
（2023下·江蘇淮安·八年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的古詩詞，完成下面小題。
【甲】
風(fēng)雨
《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》
風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈①。既見君子，云胡不夷②？
風(fēng)雨瀟瀟，雞鳴膠膠③。既見君子，云胡不瘳④？
風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。既見君子，云胡不喜？
【注釋】①喈（jiē）喈：雞呼伴的聲音。②夷：平，指心情從焦慮到平靜。③膠膠：雞呼伴的叫聲。④瘳（chōu）：病愈，此指愁思縈懷的心病消除。
【乙】
蒹葭
《詩經(jīng)·秦風(fēng)》
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
7．《風(fēng)雨》表達(dá)了怎樣的思想感情？
8．品析《蒹葭》《風(fēng)雨》這兩首詩，簡析兩首詩在寫作手法上有什么共同之處？
（2023下·江蘇淮安·八年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。
落葉
孔紹安
早秋驚落葉，飄零似客心。
翻飛不肯下，猶言惜故林。
9．請發(fā)揮想象，用生動的語言描給“早秋驚落葉，飄零似客心”展現(xiàn)的畫面。
10．請從表現(xiàn)手法的角度貫析詩歌的第三、四兩句。
（2023下·江蘇蘇州·八年級統(tǒng)考期中）閱讀下面古詩，完成下面小題。
過吳江有感①
[清]吳偉業(yè)②
落日松陵道，堤長欲抱城。
塔盤湖勢動，橋引月痕生。
市靜人逃賦，江寬客避兵。
廿年交舊③散，把酒嘆浮名。
[注]①本詩作于康熙七年春，作者應(yīng)友人邀請前往浙江，途經(jīng)吳江，有感而發(fā)。②吳偉業(yè)：明朝時年少高第，明亡以后，由于名氣太盛被迫出仕清廷。③交舊：老朋友。
11．首聯(lián)的“抱”字用得很妙，請你簡要分析該字妙在何處。
12．詩人途經(jīng)吳江生發(fā)了哪些感想？請作簡要分析。

模擬提升題
閱讀《送杜少府之任蜀州①》，完成下列小題。
送杜少府之任蜀州
王勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
注:①【蜀州】有的版本寫作“蜀川”。
13．這是一首送別詩。朋友將遠(yuǎn)赴蜀州，離別之際，詩人以兩人共同的境遇“ ”寬解友人，并以“無為在歧路，兒女共沾巾”勸慰鼓勵友人。全詩既抒發(fā)了詩人送別友人的 之情，也表現(xiàn)了詩人 的人生態(tài)度。
14．李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“我寄愁心與明月，隨君(一作“隨風(fēng)”)直到夜郎西”，與本詩的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，表現(xiàn)的都是對朋友的深厚情誼。請你結(jié)合詩句內(nèi)容，簡要說明兩位詩人各自是如何抒發(fā)內(nèi)心情感的。
閱讀下面的詩歌，完成下面小題。
蒹葭
《詩經(jīng)》
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
15．“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！边\用了什么修辭，有何作用？
16．詩中男主人公和“伊人”分別有怎樣的特點？
閱讀古詩，完成各題。
望洞庭湖贈張丞相
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
17．詩歌頷聯(lián)中“蒸”“撼”兩詞有怎樣的表達(dá)效果？
18．詩人是如何表達(dá)自己的情感的？請結(jié)合詩句簡要分析。
閱讀下面詩歌，完成下面小題。
觀書
[明]于謙
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
眼前直下三千字，胸次全無一點塵。
活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時新。
金鞍玉勒①尋芳客，未信我廬別有春。
【注釋】①金鞍玉勒：代指富貴人家
19．本詩首聯(lián)有何妙處？請賞析。
20．本詩抒寫了詩人的讀書之樂，于謙認(rèn)為讀書有哪些樂趣？請結(jié)合詩句簡要概括。
閱讀下面這首詩，完成小題。
早行
露侵駝褐①曉寒輕，星斗闌干②分外明。
寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。
注：①駝褐：用駝毛織成的衣服。②闌干：橫斜的樣子。
21．閱讀詩歌，試分析詩歌第一句在文章中的作用。
22．“稻田深處草蟲鳴”采用了那種表現(xiàn)手法，有何效果？
閱讀下面詩歌，完成題后小題。
峽口①送友人
唐·司空曙
峽口花飛欲盡春，天涯去?、跍I沾巾。
來時萬里同為客，今日翻成送故人。
【注釋】①峽口：兩山夾水的地方，這里指長江出蜀的險隘。②去住：指走的人和留的人。
23．下列對本詩內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ）
A．“花飛欲盡春”交待的是暮春季節(jié)，渲染了悲涼的氛圍。
B．“天涯去住”以分別之遠(yuǎn)，預(yù)示掛念之深，情意之濃。
C．“送故人”表明送別的是同鄉(xiāng)人，別情就更加凄涼。
D．“來時”與“今日”形成鮮明對比，表達(dá)的感情極為強烈。
24．本詩與王勃的《送杜少府之任蜀州》，情感表達(dá)有何相同點和不同點？
閱讀下面的詩歌，完成小題。
秋浦①途中
杜牧
蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風(fēng)一岸蒲。
為問寒沙新到雁，來時還下杜陵②無？
【注】①秋浦，唐時為池州州治所在，詩人被貶官外放時途經(jīng)此地。②杜陵，在長安西南，詩人家鄉(xiāng)樊川所在地。
25．結(jié)合全詩，請簡要賞析前兩句詩中的“蕭蕭”和“淅淅”兩個擬聲詞的作用。
26．詩的后兩句運用了什么手法？表達(dá)了什么樣的感情？請結(jié)合詩句具體分析。
閱讀下面這首詩，完成各題。
關(guān)雎
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
桃夭
桃之夭夭①，灼灼其華②。之子于歸③，宜④其室家。
桃之夭夭，有蕡⑤其實。之子于歸，宜其家室。
桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。
【注】①夭夭：花朵怒放，美麗而繁華的樣子。②灼灼：花朵色彩鮮艷如火，明亮鮮艷的樣子。華：同“花”。③之子：這位姑娘。于歸：姑娘出嫁。古代把丈夫家看作女子的歸宿，故稱“歸”。于：去，往。④宜：和順、親善。⑤蕡（fén）：草木結(jié)實很多的樣子。此處指桃實肥厚肥大的樣子。有蕡即蕡賁。
27．《詩經(jīng)》經(jīng)常使用比、興手法。比，即比喻；興，指先說別的事物，引出所吟詠的對象。請結(jié)合《桃夭》一詩的內(nèi)容舉例分析。
28．“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！边@是主人公心理活動的描寫，極其生動。你怎樣理解詩中兩個“悠”字的作用的？
閱讀下面兩首詩，完成下面小題。
送杜少府之任蜀州 別薛華①
王勃 王勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。 送送多窮路，遑②遑獨問津。
與君離別意，同是宦游人。 悲涼千里道，凄斷百年身。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 心事同漂泊，生涯共苦辛。
無為在岐路，兒女共沾巾。 無論去與往，俱是夢中人。
【注】①本詩作于王勃入蜀之后，詩人因觸怒唐高宗，不得重用。薛華是王勃的同鄉(xiāng)和密友。②遑：同“惶”，匆忙驚惶狀。
29．請簡要賞析《別薛華》首聯(lián)中“送送”“遑遑”二詞的妙處。
30．王國維在《人間詞話七則》中說：“以我觀物，故物我皆著我之色彩?！币馑际?，用自己的眼光來看事物，事物都會帶上我自己的主觀色彩。請結(jié)合兩首詩的景物描寫，比較兩首詩表達(dá)的情感有何不同。

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