經(jīng)典?？碱}
1．（2023下·天津津南·八年級(jí)校聯(lián)考期中）對(duì)詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
關(guān)雎
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。
A．“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運(yùn)用比喻手法，敘述淑女、君子在河灘幽會(huì)，營(yíng)造一種幽靜的氛圍。
B．“參差荇菜，左右流之”“參差荇菜，左右采之”“參差荇菜，左右芼之”的使用，增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感，也反映了古代民歌的特色。
C．“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以行動(dòng)來(lái)反映君子的深深思戀，十分生動(dòng)形象。
D．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分別指醒時(shí)和睡時(shí)，可見(jiàn)君子思戀之苦。
【答案】A
【詳解】本題考查對(duì)整首詩(shī)內(nèi)容的理解、手法運(yùn)用的分析和思想感情的把握。
A項(xiàng)理解不正確，本句所用手法為比興，比興是中國(guó)詩(shī)歌中的傳統(tǒng)表現(xiàn)手法，“比”是比喻，“興”為寄托。并不是選項(xiàng)中所說(shuō)的“比喻”。
故選A。
2．（2023下·天津東麗·八年級(jí)校聯(lián)考期中）下面對(duì)詩(shī)詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運(yùn)用比喻手法，說(shuō)明淑女、君子在河灘幽會(huì)，營(yíng)造出一種幽靜的氛圍。
B．“參差荇菜”一句反復(fù)使用，增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感，也展現(xiàn)了《詩(shī)經(jīng)》回環(huán)往復(fù)、一唱三嘆的特色。
C．“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”既有動(dòng)作，又展現(xiàn)君子內(nèi)心中的掙扎，十分生動(dòng)地展現(xiàn)了思戀之情。
D．“寤寐求之”通過(guò)君子醒時(shí)和睡時(shí)的狀態(tài)，表現(xiàn)求之不得的思戀之苦。
【答案】A
【詳解】A.“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運(yùn)用的是“起興”手法，而不是比喻手法。故選A。
3．（2023下·天津·八年級(jí)校考期中）下面對(duì)詩(shī)句的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
A．詩(shī)的前兩句運(yùn)用“興”的手法，寫(xiě)了秋天水邊的景色，營(yíng)造出充滿朦朧之美的藝術(shù)境界。
B．這一章中前四句是寫(xiě)景，金秋露濃霜重；后四句是抒情，伊人情深意長(zhǎng)。
C．詩(shī)歌重章反復(fù)，一意化為三疊，具有音樂(lè)美，余音繞梁，極具感染力。
D．詩(shī)中沒(méi)有明確的故事，主人公隔水遠(yuǎn)望，苦苦追尋，伊人卻若即若離。反復(fù)詠嘆中表現(xiàn)主人公不能夠走近“伊人”，又永遠(yuǎn)點(diǎn)亮希望的情感狀態(tài)。
【答案】B
【詳解】本題考查詩(shī)歌鑒賞。
B.“蒹葭蒼蒼，白露為霜”意思是：河邊蘆葦密又繁，秋深露水結(jié)成霜；為寫(xiě)景?！八^伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央”意思是：意中之人在何處？就在河水那一方。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻又太長(zhǎng)。順著流水去找她，仿佛在那水中央；為敘事，敘述男主人公在河畔徘徊往復(fù)，尋找思念的戀人；
故選B。
4．（2023下·天津·八年級(jí)統(tǒng)考期中）下列對(duì)《關(guān)雎》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
關(guān)雎
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。
A．開(kāi)篇四句，以水鳥(niǎo)和鳴起興，引出對(duì)美麗賢淑好姑娘的愛(ài)慕之情。
B．“流之”“采之”“芼之”描寫(xiě)了女子在水邊采摘荇菜時(shí)的動(dòng)作優(yōu)美。
C．“寤寐思服”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”寫(xiě)男子追求女子不得而朝思暮想、寢食難安的情形。
D．“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”表現(xiàn)了窈窕淑女超凡的才藝和優(yōu)雅的品格。
【答案】D
【詳解】此題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解與賞析。
D.有誤，“琴瑟友之”是男子想象與意中人相會(huì)時(shí)的和諧愉快，“鐘鼓樂(lè)之”則是男子想象中結(jié)婚時(shí)的熱鬧場(chǎng)面。此項(xiàng)“表現(xiàn)了窈窕淑女超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格”表述有誤。
故選D。
5．閱讀《蒹葭》，選出理解有誤的一項(xiàng)（ ）
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中址。
A．這首詩(shī)出自《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)》，是一首抒情詩(shī)，委婉含蓄地抒發(fā)了對(duì)“伊人”可望而不可即的無(wú)限情意。
B．每章的開(kāi)頭都以景起興，渲染出一種蕭索迷離的氛圍。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相輝映，渾然一體。
C．三章構(gòu)成一個(gè)相對(duì)完整的時(shí)空序列，“為霜”到“未晞”，再到“未已”的變化，暗示了時(shí)光的流逝；從上游到下游，從此岸到彼岸，地點(diǎn)的變化，暗示了“伊人”的蹤跡飄忽，難以尋覓。
D．詩(shī)歌運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，既增添了詩(shī)歌回環(huán)往復(fù)的美感，又強(qiáng)化了對(duì)“伊人”執(zhí)著追求卻求而不得的絕望之情。
【答案】D
【詳解】本題考查詩(shī)歌鑒賞評(píng)價(jià)。
D.有誤，詩(shī)歌抒發(fā)了抒情主人公可望而不可即的無(wú)奈和惆悵之情，并非“求而不得的絕望之情”；
故選D。
6．閱讀下面的詩(shī)歌，選出鑒賞有誤的一項(xiàng)（ ）
關(guān)雎
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。
A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇。分為風(fēng)、雅、頌三部分。
B．“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”中兩個(gè)“悠”字把主人公長(zhǎng)夜難眠、思緒萬(wàn)千以及難耐的相思之苦表達(dá)得淋漓盡致。
C．這是一首托物言志詩(shī)，贊美了一個(gè)文靜、美麗、熱愛(ài)勞動(dòng)的姑娘，歌頌了一個(gè)貞潔、有德行的女子。
D．“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”，是寫(xiě)青年寤寐求之想要實(shí)現(xiàn)的愿望，也是他想象結(jié)婚時(shí)的熱鬧情景。
【答案】C
【詳解】考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解辨析。
C.有誤，該詩(shī)開(kāi)頭用比興的手法，借雎鳩鳥(niǎo)一聲聲的相互和鳴起興，引起男子無(wú)限的情思，繼而想到那位美麗賢淑的少女，正是自己理想的佳偶，是一首愛(ài)情詩(shī)，而不是托物言志詩(shī)。它是反映一個(gè)青年對(duì)一位容貌美麗姑娘的愛(ài)慕和追求，寫(xiě)他求而不得的痛苦和想象求而得之的喜悅；
故選C。
7．對(duì)下列詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)（ ）
蒹葭
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
A．前兩句交代了時(shí)間、地點(diǎn)，展示了一幅蕭瑟、冷落的秋景圖，烘托了抒情主人公所思不見(jiàn)的悵惘心情。
B．這首詩(shī)五至八句點(diǎn)明主題，描繪了主人公努力追尋的情狀。
C．整首詩(shī)構(gòu)成一個(gè)相對(duì)完整的時(shí)空序列，暗示了時(shí)光的流逝和追求者的深情執(zhí)著。
D．詩(shī)采用重章疊句的形式，一唱三嘆，回環(huán)往復(fù)，深化了詩(shī)歌的意境。
【答案】B
【詳解】考查詩(shī)歌內(nèi)容理解鑒賞。
B．有誤，三四句“所謂伊人，在水一方”點(diǎn)明主題，整首詩(shī)圍繞青年男子在水邊尋覓“伊人”的過(guò)程展開(kāi)描述，因此三四句“所謂伊人，在水一方”點(diǎn)明主題；
故選B。
8．選出對(duì)《關(guān)雎》賞析不正確的一項(xiàng)（ ）
關(guān)雎
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。
A．詩(shī)歌開(kāi)篇寫(xiě)雎鳩鳥(niǎo)不停地鳴叫，既是自然環(huán)境的詩(shī)意描寫(xiě)，也是比興手法的巧妙運(yùn)用。
B．“流之”“采之”“芼之”寫(xiě)出了女子左右采摘荇菜時(shí)勤勞靈巧的姿態(tài)。
C．“悠哉悠哉”連用兩個(gè)“悠”字，把長(zhǎng)夜難眠、思緒萬(wàn)千以及難耐的相思之苦表達(dá)得淋漓盡致。
D．“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”表現(xiàn)了窈窕淑女超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格。
【答案】D
【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。
D.“窈窕淑女，琴瑟友之”的意思是那美麗賢淑的女子，奏起琴瑟來(lái)親近她。“窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之”的意思是那美麗賢淑的女子，敲起鐘鼓來(lái)取悅她。從中可看出“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”表現(xiàn)的是男子在追求窈窕淑女時(shí)表現(xiàn)出的超凡才藝和優(yōu)雅品格。因此選項(xiàng)“表現(xiàn)了窈窕淑女超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格”說(shuō)法錯(cuò)誤；
故選D。
9．閱讀下面的唐詩(shī)，完成小題。
送杜少府之任蜀州
王勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)從送別的地點(diǎn)落筆，詩(shī)人著一“望”字，把目光從鎮(zhèn)控三秦的煌煌京城，移向風(fēng)煙迷蒙的巴山蜀水，充滿深情厚誼。
B．頷聯(lián)抒情，詩(shī)人安慰朋友不要憂慮，在朝在野，“同是宦游人”，感情和處境的一致，將自己與杜少府的心貼近了，也將距離縮短了。
C．頸聯(lián)境界從狹小轉(zhuǎn)為宏大，真摯的友情可以克服空間的阻隔，消除孤獨(dú)的苦悶，所抒發(fā)的情感是樂(lè)觀豁達(dá)的。
D．尾聯(lián)給人以積極向上的力量，青春年少，當(dāng)奮發(fā)有為，怎么會(huì)面臨“歧路”泣下沾巾呢？詩(shī)人對(duì)流淚的青年男女很是嫌棄。
【答案】D
【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析。
D.“無(wú)為在岐路，兒女共沾巾”意思是，不要在分手的岐路上因離別而悲傷，就像那些青年男女一樣地別淚沾巾。意在慰勉友人勿在離別之時(shí)悲哀，并無(wú)“嫌棄”之意。
故選D。
10．閱讀下面的古詩(shī)，完成各題。
望洞庭湖贈(zèng)張丞相
[唐]孟浩然
八月湖水平，涵虛混太清。
氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。
欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。
坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。
下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)寫(xiě)出了八月洞庭湖水的浩瀚無(wú)邊，湖水與天空好像融為一體。
B．頷聯(lián)寫(xiě)出了洞庭湖水氣勢(shì)磅礴，詩(shī)人也因此心潮澎湃，欲有作為。
C．頸聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人進(jìn)退兩難：想有作為而無(wú)人引薦，隱居又恥于辜負(fù)盛世。
D．尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)張丞相引薦自己的盼望和愿望終究難以實(shí)現(xiàn)的失落。
【答案】D
【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。
D.有誤，這首詩(shī)的主要表達(dá)作者想請(qǐng)張丞相推薦自己出仕做官?gòu)亩袡C(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己抱負(fù)的心愿，氣勢(shì)闊大雄壯，其情也積極向上，表現(xiàn)了詩(shī)人積極進(jìn)取的人生態(tài)度，并沒(méi)有因愿望終究難以實(shí)現(xiàn)的失落；
故選D。
11．閱讀古詩(shī)，完成小題。
蒹葭
《詩(shī)經(jīng)》
蒹葭蒼蒼，白露為霜。
所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。
溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。
溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。
溯游從之，宛在水中沚。
下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．這首詩(shī)描寫(xiě)了“伊人”生活的環(huán)境和詩(shī)人在不同時(shí)間不懈地尋找“伊人”的過(guò)程，因此，從詩(shī)的內(nèi)容看本詩(shī)是一首敘事詩(shī)。
B．詩(shī)中“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相輝映，起興的事物與吟詠的對(duì)象形成和諧的畫(huà)面。
C．這首詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，描摹傳神，伊人忽隱忽現(xiàn)，若即若離，給人留下了更鮮明的印象。
D．此詩(shī)用蘆葦、霜露、秋水等自然意象組成一幅清秋晨景圖，并籠罩著一種凄清的氣氛。
【答案】A
【詳解】考查詩(shī)歌賞析。
A．《兼葭》是《詩(shī)經(jīng)》中歷來(lái)備受贊賞的一首抒情詩(shī)。全詩(shī)洋溢著抒情主人公對(duì)伊人的真誠(chéng)向往和執(zhí)著追求的愛(ài)戀之情。
故選A。
12．閱讀古詩(shī)，完成下面小題
蒹葭
詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·秦風(fēng)〔先秦〕
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．這首詩(shī)運(yùn)用了“興”的表現(xiàn)手法，托物起興，渲染氣氛，烘托心情。
B．這首詩(shī)三次運(yùn)用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺(jué)。
C．這首詩(shī)從白露“為霜”到“未晞”再到“未已”，表明地點(diǎn)轉(zhuǎn)換。
D．這首詩(shī)共分三章，運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，行文富有變化。
【答案】C
【詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析。
C.“為霜”到“未晞”再到“未已”表明時(shí)間的轉(zhuǎn)換，并非“地點(diǎn)轉(zhuǎn)換”；
故選C。
13．閱讀下面詩(shī)歌，選出賞析有誤的一項(xiàng)（ ）
蒹葭
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
A．《蒹葭》曾被認(rèn)為是用來(lái)譏刺秦襄公不能用周禮來(lái)鞏固國(guó)家，或惋惜招引隱居賢士而不可得?，F(xiàn)代學(xué)者一般認(rèn)為其是一首情歌，寫(xiě)追求所愛(ài)而不及的惆悵與苦悶。
B．全詩(shī)三章，重章疊唱，后兩章只是對(duì)首章文字略加改動(dòng)而成，形成各章內(nèi)部韻律協(xié)和、參差的效果，也造成了語(yǔ)義的往復(fù)推進(jìn)。
C．《蒹葭》借助秋水蒹葭、佇立凝望、反復(fù)追尋、渺茫難即的情境，來(lái)表現(xiàn)一種向往追尋而渺茫難即的意緒。
D．后兩章只是對(duì)首章文字略加改動(dòng)而成，第二章將“蒼、霜、方、長(zhǎng)、央”改為“采、己、涘、右、沚”，第三章改為“萋、唏、湄、躋、坻”，變化之中又包涵了穩(wěn)定，這是《詩(shī)經(jīng)》常用手法。
【答案】D
【詳解】本題考查古詩(shī)鑒賞。
D.第二章將“蒼、霜、方、長(zhǎng)、央”改為“萋、唏、湄、躋、坻”，第三章改為“采、己、涘、右、沚”；
故選D。
14．下面對(duì)《關(guān)雎》和《蒹葭》賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．《關(guān)雎》的主題，今人多認(rèn)為是表現(xiàn)古代青年對(duì)愛(ài)情婚姻大膽執(zhí)著的追求。
B．“琴瑟友之”和“鐘鼓樂(lè)之”分別為抒情主人公想象的戀愛(ài)生活和婚禮盛況。
C．“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”這幾句采用的是“興”的筆法，描寫(xiě)了秋天水邊的景色，營(yíng)造出充滿朦朧的藝術(shù)境界。
D．“溯游從之，宛在水中央”的“溯游”是“逆流而上”的意思，這句詩(shī)營(yíng)造了一種迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的境界。
【答案】D
【詳解】本題考查詩(shī)歌賞析。
D.“溯游”是順流而下的意思，“溯洄”才是逆流而上。
故選D。
15．閱讀下面的《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》一詩(shī)，選出賞析有誤的一項(xiàng)（ ）
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。
A．詩(shī)歌開(kāi)篇寫(xiě)河洲灘頭雎鳩和鳴，既是對(duì)自然環(huán)境的詩(shī)意描寫(xiě)，也是比興手法的巧妙運(yùn)用。
B．“流之”“采之”“芼之”寫(xiě)出了女子左右采摘荇菜時(shí)勤勞靈巧的姿態(tài)。
C．“寤寐思服”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”寫(xiě)出了男子追求女子卻求之不得時(shí)苦悶、焦灼的情態(tài)。
D．“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”表現(xiàn)了窈窕淑女超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格。
【答案】D
【詳解】本題考查賞析詩(shī)句。
D.“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”表達(dá)了男子渴望親近“窈窕淑女”以及對(duì)她的愛(ài)慕之意。不是表現(xiàn)“窈窕淑女”超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格。本項(xiàng)分析不當(dāng)；
故選D。
16．閱讀下面的唐詩(shī)，完成小題。
望洞庭湖贈(zèng)張丞相
唐 孟浩然
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。
欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。
下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容情感的理解，正確一項(xiàng)是（ ）
A．“八月湖水平”寫(xiě)詩(shī)人登上岳陽(yáng)樓，看到了洞庭湖水面平靜的景象。
B．“欲濟(jì)無(wú)舟楫”寫(xiě)詩(shī)人想渡湖觀景而無(wú)船和漿，比喻想從政而無(wú)人引薦。
C．“端居恥圣明”寫(xiě)詩(shī)人無(wú)法做官，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)感到羞恥。
D．前四句緊扣“望”字來(lái)寫(xiě)，全是寫(xiě)的實(shí)景；后四句抒情，緊扣“贈(zèng)”字來(lái)寫(xiě)。
【答案】B
【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容情感的分析理解。
A.根據(jù)“八月湖水平”可知意思是：八月的洞庭湖水平如鏡，并未提到“詩(shī)人登上岳陽(yáng)樓”；理解有誤；
C.“端居恥圣明”是說(shuō)在這個(gè)“圣明”的太平盛世，自己不甘心閑居無(wú)事，要做出一番事業(yè)來(lái)；而非“對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)感到羞恥”；理解有誤；
D.根據(jù)“涵虛”可知，是天空反映在水中的虛景；并非“全是寫(xiě)的實(shí)景”；理解有誤；
故選B。
17．對(duì)詩(shī)歌《蒹葭》進(jìn)行了批注，請(qǐng)選出不正確的一項(xiàng)（ ）
蒹葭（節(jié)選）
蒹葭蒼蒼，白露為霜。
所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。
溯游從之，宛在水中央。
A．《詩(shī)經(jīng)》，先秦時(shí)叫做《詩(shī)》或《詩(shī)三百》，是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，也是詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。
B．《蒹葭》選自《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)》，《經(jīng)典常談》介紹說(shuō)《詩(shī)經(jīng)》“大序”解釋“風(fēng)”是感化、諷刺的意思，照近人研究，“風(fēng)”是各地方的樂(lè)調(diào)。
C．詩(shī)歌都由秋水岸邊凄清秋景起興，從“白露為霜”到“白露未晞”，再到“白露未已”，暗示了地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換。
D．蒹葭蒼蒼，霜露茫茫，伊人縹緲的行蹤，主人公悵惘的心境，渾然一體，水乳交融，構(gòu)成了詩(shī)歌朦朧而純美的意境。
【答案】C
【詳解】考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的辨析能力。
C.“地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換”錯(cuò)誤，是暗示了時(shí)光的流逝。
故選C。
18．選出下列對(duì)《關(guān)雎》賞析有誤的一項(xiàng)（ ）
A．開(kāi)篇寫(xiě)河洲灘頭雎鳩和鳴，既是自然環(huán)境的詩(shī)意描寫(xiě)，也是比興手法的巧妙運(yùn)用。
B．“流之”“采之”“芼之”寫(xiě)出了女子左右采摘荇菜時(shí)勤勞靈巧的姿態(tài)。
C．“寤寐思服”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”寫(xiě)出了男子追求女子沒(méi)有達(dá)到目的時(shí)苦悶、焦灼的心情。
D．“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”表現(xiàn)了窈窕淑女超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格。
【答案】D
【詳解】考查詩(shī)歌賞析。
D．“琴瑟友之“鐘鼓樂(lè)之”，意思為“奏起琴瑟來(lái)親近她”“敲起鐘鼓來(lái)取悅她”，所以最后一句是男子求之不得后的幻想，幻想自己能用鐘鼓來(lái)取悅淑女，該選項(xiàng)說(shuō)法有誤。
故選D。
19．下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
關(guān)雎
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。
A．全詩(shī)以“窈窕淑女，君子好逑”一句統(tǒng)領(lǐng)，表現(xiàn)了男子對(duì)所愛(ài)女子的愛(ài)慕和追求。
B．“流之”、“采之”、“芼之”寫(xiě)出了女子左右采摘荇菜時(shí)勤勞靈巧的姿態(tài)。
C．“寤寐思服”、“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”寫(xiě)出了男子追求女子時(shí)愉快、喜悅的心境和美好的幻想。
D．本詩(shī)書(shū)寫(xiě)的愛(ài)情故事美好而不低俗，有苦惱而不悲戚，正符合孔子對(duì)詩(shī)經(jīng)的評(píng)價(jià)“樂(lè)而不淫，哀而不傷”。
【答案】C
【詳解】本題考查詩(shī)歌鑒賞。
C.有誤，“寤寐思服”、“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”寫(xiě)出了男子追求女子時(shí)愛(ài)而不得時(shí)晝夜思念，夜晚憂思難眠的情形，突出男子用情至深。而非愉快、喜悅的心境；
故選C。
20．閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。
送杜少府之任蜀州
唐 王勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
下列對(duì)詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)的“望”是詩(shī)人的想象，意思是從蜀州可在風(fēng)煙彌漫中望到五津。
B．頷聯(lián)用兩人處境相同、感情一致來(lái)寬慰朋友，點(diǎn)明離別的必然性。
C．尾聯(lián)點(diǎn)出“送”的主題，繼續(xù)勸勉、叮嚀朋友，也是自己情懷的吐露。
D．這首詩(shī)充分表達(dá)了詩(shī)人的豁達(dá)情懷，也包含詩(shī)人黯然銷魂的感傷情調(diào)。
【答案】D
【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析。
D.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句，把前面淡淡的傷離情緒一筆蕩開(kāi)。詩(shī)人設(shè)想別后：只要我們聲息相通，即使遠(yuǎn)隔天涯，也猶如近在咫尺。既表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀寬廣的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼，也蘊(yùn)含了誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞。因此“黯然銷魂的感傷情調(diào)”錯(cuò)；
故選D。
21．下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
望洞庭湖贈(zèng)張丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虛混太清。
氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。
欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。
坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。
A．詩(shī)人以寫(xiě)洞庭湖為發(fā)端，以“欲濟(jì)無(wú)舟楫”為喻，含蓄地表達(dá)了自己從政的心愿，希望得到舉薦。
B．詩(shī)的前半部分寫(xiě)洞庭湖煙波浩渺、水天合一的宏偉景象，以及洶涌澎湃的磅礴氣勢(shì)。
C． “端居恥圣明”的意思是，自己只能端坐在洞庭湖邊，為無(wú)法觀賞圣明的景象而感到羞恥。
D． “徒有羨魚(yú)情”的意思是，只能白白地產(chǎn)生羨魚(yú)之情了，作者用這句詩(shī)隱喻自己想出來(lái)做官而沒(méi)有途徑。
【答案】C
【詳解】考查詩(shī)歌賞析。
C．“欲濟(jì)無(wú)舟楫”，是從眼前景物觸發(fā)出來(lái)的，詩(shī)人面對(duì)浩浩的湖水，想到自己還是在野之身，要找出路卻沒(méi)有人接引，正如想渡過(guò)湖去卻沒(méi)有船只一樣。對(duì)方原是丞相，“舟楫”這個(gè)典用得極為得體?！岸司訍u圣明”，是說(shuō)在這個(gè)“圣明”的太平盛世，自己不甘心閑居無(wú)事，要出來(lái)做一番事業(yè)。這兩句是正式向張丞相表白心事，說(shuō)明自己目前雖然是個(gè)隱士，可是并非本愿，出仕求官還是心焉向往的，不過(guò)還找不到門(mén)路而已。故選C。
22．閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。
望洞庭湖贈(zèng)張丞相
唐·孟浩然
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。
欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。
對(duì)此詩(shī)分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．前四句寫(xiě)景，扣“望洞庭湖”之題，后四句抒情，表“贈(zèng)張丞相”之意。
B．二聯(lián)是描寫(xiě)洞庭湖的名句。上句以“氣蒸”顯浩闊，下句以“波撼”顯氣勢(shì)。
C．三、四聯(lián)以欲渡無(wú)舟、欲釣不能抒發(fā)了有心出世卻無(wú)人賞識(shí)的憂憤不平。
D．這首詩(shī)意在表達(dá)希望能得到張九齡引薦，但在語(yǔ)言運(yùn)用上卻十分委婉、含蓄。
【答案】C
【詳解】考查對(duì)詩(shī)歌的賞析。
C.有誤，三、四聯(lián)表明自己要找出路卻沒(méi)有人接引，正如想渡過(guò)湖去卻沒(méi)有船只一樣，說(shuō)明自己目前雖然是個(gè)隱士，可是并非本愿，出仕求官還是心焉向往的，不過(guò)還找不到門(mén)路而已?！按贯炚摺卑抵府?dāng)朝執(zhí)政的人物，其實(shí)是專就張丞相而言，表明是自己在野之身，不能追隨左右，替其效力，只有徒然表示欽羨之情罷了。故并沒(méi)有抒發(fā)憂憤不平的情感；
故選C。
23．對(duì)《詩(shī)經(jīng)》中《蒹葭》一詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．“蒹葭蒼蒼，白露為霜”點(diǎn)明時(shí)間、環(huán)境，展現(xiàn)了蘆葦蒼蒼、白露茫茫、寒霜濃重的蕭瑟冷落的冬季晨景圖，為詩(shī)歌創(chuàng)設(shè)了一個(gè)凄清落寞的意境。
B．“為霜”“未晞”“未已”的變換，描繪出朝露成霜而又融為秋水的漸變情狀與過(guò)程，暗示了時(shí)光的流逝，說(shuō)明追求者尋伊人時(shí)間之久。
C．“在水之湄”“在水之涘”通過(guò)地點(diǎn)的變化，寫(xiě)出了主人公不畏險(xiǎn)阻地一再追尋、幾度求索，也暗示了“伊人”的蹤跡飄忽，難以尋覓。
D．詩(shī)歌運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，含蓄委婉地抒發(fā)了對(duì)“伊人”可望不可即的無(wú)限情意，充滿難言的惆悵和傷感。
【答案】A
【詳解】A.“蒹葭蒼蒼，白露為霜”意思是：河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜。可知此句描寫(xiě)的是秋季晨景；并非“冬季晨景”。
故選A。
24．下列對(duì)本詩(shī)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
子衿
青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？
青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來(lái)？
挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見(jiàn)，如三月兮！
A．從結(jié)構(gòu)上看，詩(shī)歌的前兩章具有重章復(fù)沓的特點(diǎn)。
B．《子衿》是《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》的一篇。全詩(shī)三章，每章四句。為先秦時(shí)代鄭地漢族民歌。
C．全詩(shī)五十字不到，但女子等待戀人時(shí)的焦灼萬(wàn)分的情狀宛然如在眼前。這種藝術(shù)效果的獲得，在于詩(shī)人在創(chuàng)作中運(yùn)用了大量的動(dòng)作描寫(xiě)。
D．第三章點(diǎn)明地點(diǎn)，寫(xiě)她在城樓上因久候戀人不至而心煩意亂，來(lái)來(lái)回回地走個(gè)不停，覺(jué)得雖然只有一天不見(jiàn)面，卻好像分別了三個(gè)月那么漫長(zhǎng)。
【答案】C
【詳解】C項(xiàng)有誤，《子衿》一詩(shī)運(yùn)用大量的心理描寫(xiě)，如“縱我不往，子寧不嗣音”“縱我不往，子寧不來(lái)”等，表現(xiàn)了女子等待戀人時(shí)的焦灼萬(wàn)分的情狀，此項(xiàng)中“動(dòng)作描寫(xiě)”表述有誤，故選C。
25．對(duì)下面古詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
式微
《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)》
式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？
式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？
A．這是一首勞役者的悲歌，堪稱“饑者歌其食，勞者歌其事”的經(jīng)典之作。
B．這首詩(shī)直抒胸臆，表達(dá)了勞役者夜以繼日勞作、有家不能回的怨言和不平。
C．這首詩(shī)句式上有三言、四言和五言等多種變化，有力地表達(dá)主人公思想感情的起伏。
D．此詩(shī)體現(xiàn)了《詩(shī)經(jīng)》的常見(jiàn)風(fēng)致：內(nèi)容豐富，運(yùn)用重章疊句、抒發(fā)復(fù)雜幽深的情感。
【答案】D
【詳解】D.“抒發(fā)復(fù)雜幽深的情感”錯(cuò)誤，應(yīng)抒發(fā)了質(zhì)樸率真的情感。故選D。
26．選出下列對(duì)《關(guān)雎》賞析有誤的一項(xiàng)（ ）
A．“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”描寫(xiě)了雎鳩鳥(niǎo)不停地鳴叫，運(yùn)用了“興”的手法。
B．“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”描寫(xiě)了男子因思念心儀的女子而覺(jué)得悠閑而滿足。
C．《詩(shī)經(jīng)》多采用重章疊句的形式，如“左右流之”“左右采之”“左右芼之”。
D．這是一首歌詠愛(ài)情的詩(shī)，表達(dá)了對(duì)美好愛(ài)情的向往和愛(ài)而不得的憂傷。
【答案】B
【詳解】本題考查《關(guān)雎》相關(guān)內(nèi)容的掌握。
B.“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，是愛(ài)而不得的憂傷，而不是悠閑而滿足，所以“覺(jué)得悠閑而滿足”的賞析有誤；
故選B。
27．閱讀下面的古詩(shī)，完成題目。
望洞庭湖贈(zèng)張丞相
[唐]孟浩然
八月湖水平，涵虛混太清。
氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。
欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。
坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。
下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)“混太清”，寫(xiě)出湖水和天空的渾然一體。這是詩(shī)人站在湖邊、遠(yuǎn)眺湖面所見(jiàn)之景。
B．頷聯(lián)“氣蒸”寫(xiě)出湖水的豐厚蓄積，而“波撼”兩字放在“岳陽(yáng)城”上，襯托湖水澎湃動(dòng)蕩。
C．頸聯(lián)通過(guò)抒情向張丞相表白：雖然做官并非本愿，但為自己在圣明的朝代閑居感到羞愧。
D．尾聯(lián)“垂釣者”與“洞庭湖”呼應(yīng)，“徒有”暗指希望得到他人的幫助，在政治上尋求出路。
【答案】C
【詳解】C.錯(cuò)誤，頸聯(lián)意思是：我想渡水苦于找不到船與槳，圣明時(shí)代閑居委實(shí)羞愧難容?！坝麧?jì)無(wú)舟楫”，是從眼前景物觸發(fā)出來(lái)的，詩(shī)人面對(duì)浩浩的湖水，想到自己還是在野之身，要找出路卻沒(méi)有人接引，正如想渡過(guò)湖去卻沒(méi)有船只一樣。對(duì)方原是丞相，“舟楫”這個(gè)典用得極為得體?！岸司訍u圣明”，是說(shuō)在這個(gè)“圣明”的太平盛世，自己不甘心閑居無(wú)事，要出來(lái)做一番事業(yè)。這兩句是正式向張丞相表白心事，說(shuō)明自己目前雖然是個(gè)隱士，可是并非本愿，出仕求官還是心焉向往的，不過(guò)還找不到門(mén)路而已；故知“雖然做官并非本愿，但為自己在圣明的朝代閑居感到羞愧”有誤；
故選C。
28．選出下列對(duì)《蒹葭》賞析有誤的一項(xiàng)（ ）
A．“蒹葭蒼蒼，白露為霜”描繪出蘆葦蒼蒼、白露茫茫、寒霜濃重的初秋凄涼景色，為詩(shī)歌創(chuàng)設(shè)了一個(gè)蕭瑟的意境。
B．“為霜”“未晞”“未已”的變化，暗示了時(shí)光的流逝和追求者的深情執(zhí)著。
C．“溯洄從之”和“溯游從之”兩句通過(guò)連續(xù)匆匆的尋求行動(dòng)，表現(xiàn)了主人公內(nèi)心的焦急和癡迷。
D．詩(shī)歌中運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，抒發(fā)了主人公悵然若失而又熱烈地企慕伊人的心境。
【答案】A
【詳解】A.賞析有誤。根據(jù)“蒹葭蒼蒼，白露為霜”中的景物蘆葦蒼蒼、寒霜濃重的特征，可知，應(yīng)是“深秋”（或暮秋）景色，而非“初秋”。故選A。
29．閱讀下面詩(shī)歌，選出賞析有誤的一項(xiàng)（ ）
蒹葭
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
A．《蒹葭》全篇刻畫(huà)的是蘆葦、霜露、秋水、“伊人”所在和男主人公尋求的動(dòng)態(tài)，寫(xiě)景抒情熔于一爐。
B．詩(shī)的每章開(kāi)頭都采用了賦中見(jiàn)興的筆法，通過(guò)對(duì)眼前景物的描寫(xiě)與贊嘆，描畫(huà)出一個(gè)令人神往的空靈縹緲的意境。
C．《蒹葭》全詩(shī)不著一個(gè)思字、愁字，讀者卻可以體會(huì)到詩(shī)人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。
D．《蒹葭》“所謂伊人”的“伊人”，與《關(guān)雎》中的“君子好述”的“君子”，指的是同樣的人。
【答案】D
【詳解】考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解辨析。
D.“指的是同樣的人”有誤，《關(guān)雎》中的“君子好述”的“君子”指追求淑女的年輕男子；《蒹葭》“所謂伊人”的“伊人”指所思慕的女子；
故選D。
30．根據(jù)“青青子衿，悠悠我心”這兩句詩(shī)的內(nèi)容和意境，請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為其配樂(lè)吟誦（ ）
A．《平沙落雁》——寧?kù)o抒懷
B．《十面埋伏》——壯麗雄偉
C．《胡笳十八拍》——委婉幽怨
D．《高山流水》——清新明快
【答案】C
【詳解】本題考查理解古詩(shī)的內(nèi)容和意境。
“青青子衿，悠悠我心”的意思是：你那青青的衣領(lǐng)啊，深深縈繞在我的心間?！扒嗲嘧玉啤保且詰偃说囊嘛椊璐鷳偃?。對(duì)方的衣飾給他留下這么深刻的印象，使他念念不忘，可見(jiàn)其相思縈懷之情。如今因受阻不能前去赴約，只好等戀人過(guò)來(lái)相會(huì)，可望穿秋水，不見(jiàn)影兒，濃濃的愛(ài)意不由轉(zhuǎn)化為惆悵與幽怨。結(jié)合選項(xiàng)可知C項(xiàng)的樂(lè)曲及其體現(xiàn)的情感意境和“青青子衿，悠悠我心”相符；
故選C。
31．下列對(duì)詩(shī)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．《蒹葭》中“白露為霜”“白露未晞”“白露未已”暗示了時(shí)光的流逝，也隱含著追隨者的深情執(zhí)著。
B．《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》以“欲濟(jì)無(wú)舟楫”為喻，婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)了自己希望得到舉薦，能夠從政的心愿。
C．《式微》描寫(xiě)了勞動(dòng)者日落天黑依舊在露水中、在泥地里勞作的情景，贊美了勞動(dòng)者的勤勞、忘我無(wú)私的精神。
D．《子衿》既描寫(xiě)出女子對(duì)心上人思而不得的惆悵與幽怨，也抒發(fā)了久等不至望穿秋水的無(wú)奈。
【答案】C
【詳解】考查詩(shī)歌賞析。
C．《式微》寫(xiě)勞動(dòng)者為了君主的事情，為了養(yǎng)活他們的貴體，才不得不終年累月、晝夜不輟地在露水和泥漿中奔波勞作；短短二章，表現(xiàn)了受奴役者的非人處境以及他們對(duì)統(tǒng)治者的滿腔憤懣；“贊美了勞動(dòng)者的勤勞、忘我無(wú)私的精神”表述有誤；
故選C。
32．下列對(duì)《送杜少府之任蜀州》的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
送杜少府之任蜀州
王勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
A．首聯(lián)不說(shuō)離別，只描畫(huà)出送別地與友人即將赴任地的形勢(shì)和風(fēng)貌，隱含送別的情意。
B．頷聯(lián)寫(xiě)了兩人“離鄉(xiāng)背井”和“客居話別”雙重別緒，表達(dá)無(wú)限凄惻之感。
C．頸聯(lián)是說(shuō)真摯的友情是不受空間阻隔的，表現(xiàn)了詩(shī)人的樂(lè)觀豁達(dá)。
D．尾聯(lián)描寫(xiě)了友人在岔路口依依不舍揮淚告別，以至于兒女們也跟著抱頭哭泣的情景。
【答案】D
【詳解】考查詩(shī)歌賞析。
D．尾聯(lián)意為：在這即將分手的岔路口，不要同那小兒女一般揮淚告別??！這是對(duì)朋友的叮嚀，也是自己情懷的吐露。作者慰勉友人不要像青年男女一樣，為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達(dá)，坦然面對(duì)。故選D。
33．下面關(guān)于古詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．《關(guān)雎》一詩(shī)采用了一些雙聲疊韻的連綿字，增強(qiáng)了詩(shī)歌音調(diào)的和諧美和描寫(xiě)人物的生動(dòng)性。
B．《式微》全詩(shī)刻畫(huà)了兩個(gè)場(chǎng)景，在露水中勞作，在泥地里勞作，將勞動(dòng)人民的勤勞表現(xiàn)得淋滴盡致。
C．《子衿》一詩(shī)采用倒敘手法。從結(jié)構(gòu)上看，詩(shī)歌的前兩章具有重章復(fù)沓的特點(diǎn)。
D．《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中頷聯(lián)“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”，運(yùn)用對(duì)偶，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢(shì)。筆力千鈞，備受后人贊賞。
【答案】B
【詳解】考查對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解和辨析。
B.“將勞動(dòng)人民的勤勞表現(xiàn)得淋漓盡致”錯(cuò)誤，《式微》是一首勞役者的悲歌，勞苦的百姓為了養(yǎng)活君主夜以繼日的在田間勞作，表現(xiàn)了服役之人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能歸的怨憤，體現(xiàn)的是他們勞動(dòng)的艱辛，并非表現(xiàn)勞動(dòng)者的勤勞；
故選B。
34．對(duì)王勃的《送杜少府之任蜀州》品析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．這是一首別開(kāi)生面的送別詩(shī)，詩(shī)人抒寫(xiě)惜別之情，勸慰友人只要存在著真摯的友情，就不必為離別而悲傷。
B．這首詩(shī)既表達(dá)了詩(shī)人的豁達(dá)情懷，也包含詩(shī)人黯然銷魂的感傷情調(diào)。
C．首聯(lián)中的“望”字是詩(shī)人的想象，意思是從長(zhǎng)安可以于風(fēng)煙彌漫中望到五津。
D．頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句是全篇的中心所在，語(yǔ)言形象而凝練，飽含深情而富有哲理。
【答案】B
【詳解】考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解辨析。
B.有誤，這首詩(shī)表現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，是永恒的、無(wú)所不在的，所抒發(fā)的情感是樂(lè)觀豁達(dá)的。未表現(xiàn)出“黯然銷魂的感傷情調(diào)”；
故選B。
35．選出對(duì)王勃的《送杜少府之任蜀州》賞析有誤的一項(xiàng)（ ）
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
A．首聯(lián)對(duì)仗工整，通過(guò)一近一遠(yuǎn)兩處景物對(duì)照，襯托出行者、送者雙方依依惜別之情。
B．頷聯(lián)由正面寫(xiě)離情轉(zhuǎn)為對(duì)友人的安慰，彼此處境相同，感情一致，一股悲傷絕望之情油然而生。
C．頸聯(lián)一掃送別詩(shī)常有的低沉傷感基調(diào)，代之以豁達(dá)樂(lè)觀的話語(yǔ)，寓于哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞。
D．尾聯(lián)承上作結(jié)，以幽默的口吻勸慰對(duì)方，“在歧路”三字照應(yīng)題目中的“送”字，表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟。
【答案】B
【詳解】本題考查詩(shī)文鑒賞。
B.“與君離別意，同是宦游人”意思是：和你離別心中懷著無(wú)限情意，因?yàn)槲覀兺窃诨潞Ｖ懈〕?。這是詩(shī)人勸慰友人之辭，兩人處境相同、感情一致，藉以減輕他的悲涼和孤獨(dú)之感，惜別之中展現(xiàn)了詩(shī)人胸襟的闊大。選項(xiàng)“一股悲傷絕望之情油然而”有誤；
故選B。

相關(guān)試卷

(天津?qū)Ｓ?初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期中專題練習(xí)專題03 綜合性學(xué)習(xí)（兩大主題）20題（2份，原卷版+解析版）：

這是一份(天津?qū)Ｓ?初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期中專題練習(xí)專題03 綜合性學(xué)習(xí)（兩大主題）20題（2份，原卷版+解析版），文件包含天津?qū)Ｓ贸踔姓Z(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期中專題練習(xí)專題03綜合性學(xué)習(xí)兩大主題20題原卷版doc、天津?qū)Ｓ贸踔姓Z(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期中專題練習(xí)專題03綜合性學(xué)習(xí)兩大主題20題解析版doc等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共40頁(yè)， 歡迎下載使用。

(天津?qū)Ｓ?初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期中專題練習(xí)專題02 名句默寫(xiě)（識(shí)記與理解）30題（2份，原卷版+解析版）：

這是一份(天津?qū)Ｓ?初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期中專題練習(xí)專題02 名句默寫(xiě)（識(shí)記與理解）30題（2份，原卷版+解析版），文件包含天津?qū)Ｓ贸踔姓Z(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期中專題練習(xí)專題02名句默寫(xiě)識(shí)記與理解30題原卷版doc、天津?qū)Ｓ贸踔姓Z(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期中專題練習(xí)專題02名句默寫(xiě)識(shí)記與理解30題解析版doc等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共25頁(yè)， 歡迎下載使用。

(天津?qū)Ｓ?初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期中專題練習(xí)專題01 字音字形、詞語(yǔ)、病句、標(biāo)點(diǎn)（經(jīng)典題型優(yōu)選50題）（解析版）：

這是一份(天津?qū)Ｓ?初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期中專題練習(xí)專題01 字音字形、詞語(yǔ)、病句、標(biāo)點(diǎn)（經(jīng)典題型優(yōu)選50題）（解析版），文件包含天津?qū)Ｓ贸踔姓Z(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期中專題練習(xí)專題01字音字形詞語(yǔ)病句標(biāo)點(diǎn)經(jīng)典題型優(yōu)選50題原卷版doc、天津?qū)Ｓ贸踔姓Z(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期中專題練習(xí)專題01字音字形詞語(yǔ)病句標(biāo)點(diǎn)經(jīng)典題型優(yōu)選50題解析版doc等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共35頁(yè)， 歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)測(cè)試專題02 詞語(yǔ)理解運(yùn)用（經(jīng)典好題）（2份，原卷版+解析版）

中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)測(cè)試專題02 詞語(yǔ)理解運(yùn)用（經(jīng)典好題）（2份，原卷版+解析版）
專題05 詩(shī)歌鑒賞（原卷版）-備戰(zhàn)2024-2025學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中真題分類匯編（山東專用）

專題05 詩(shī)歌鑒賞（原卷版）-備戰(zhàn)2024-2025學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中真題分類匯編（山東專用）
專題02 古詩(shī)詞鑒賞（經(jīng)典題練熟練透）15題-備戰(zhàn)2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中真題分類匯編（上海專用）原卷版

專題02 古詩(shī)詞鑒賞（經(jīng)典題練熟練透）15題-備戰(zhàn)2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中真題分類匯編（上海專用）原卷版
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
期中專區(qū)
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部