（一）教學(xué)內(nèi)容分析
本板塊包括詞匯部分Types f natural disasters和聽說(shuō)部分Extreme weather cnditins。詞匯部分通過(guò)圖片呈現(xiàn)與自然災(zāi)害有關(guān)的詞匯，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握并運(yùn)用自然災(zāi)害相關(guān)的話題詞匯，并運(yùn)用這些詞匯表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)；聽說(shuō)部分的材料是一則天氣預(yù)報(bào)，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解播報(bào)內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)。整個(gè)板塊為學(xué)生提供真實(shí)語(yǔ)境下的英語(yǔ)技能的綜合訓(xùn)練，幫助學(xué)生在提高語(yǔ)言應(yīng)用能力的同時(shí)加深對(duì)單元主題的理解。
（二）教學(xué)目標(biāo)
By the end f the class, yu will be able t:
1. tell the main idea f the weather frecast;
2. nte dwn the detailed infrmatin f the weather frecast;
3. talk abut anther extreme weather cnditin in a similar cnversatin;
4. describe anther natural disaster and vice yur pinins.
（三）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.Grasp the main ideas and integrating infrmatin while listening;
2.learn t describe extreme weather cnditins in daily life.
（四）教學(xué)難點(diǎn)：
1.Talk abut anther extreme weather cnditin.
（五）教學(xué)過(guò)程
教學(xué)反思
在本節(jié)課中，學(xué)生圍繞本單元主題，通過(guò)聽力材料，了解自然災(zāi)害對(duì)人類生活的影響，思考自然災(zāi)害的防范和應(yīng)對(duì)措施，同時(shí)通過(guò)各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)鍛煉各項(xiàng)語(yǔ)言技能，能夠讀懂與自然災(zāi)害有關(guān)的文章，積累和掌握話題語(yǔ)言，能夠使用話題語(yǔ)言描述天氣、談?wù)撟匀粸?zāi)害的預(yù)測(cè)；能夠靈活使用各項(xiàng)學(xué)習(xí)策略，通過(guò)主題內(nèi)容的學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)習(xí)興趣，保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，并通過(guò)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)探究主題意義，就單元話題創(chuàng)造性地提出個(gè)人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)邏輯性、批判性和創(chuàng)造性等高階思維品質(zhì)，最終獲得語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的有效提升。但是由于課堂時(shí)間有限，不能最大范圍地去鍛煉所有學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，希望同學(xué)們能夠在課后，積極運(yùn)用課堂上所學(xué)的語(yǔ)篇單詞與句型去模擬生活中的真實(shí)情境，讓同學(xué)們的聽力與口語(yǔ)表達(dá)能力能夠更上一層樓。教學(xué)過(guò)程(表格描述)
教學(xué)環(huán)節(jié)
主要教學(xué)活動(dòng)
設(shè)置意圖
Step 1
Lead-in
Teacher asks Ss t read “Did yu knw?” n page 67 and answer these questins.
(1) Hw did peple recrd weather frecasts in Shang Dynasty?
(2) Hw d scientists predict the weather tday?
激活已知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)關(guān)于天氣預(yù)報(bào)發(fā)展過(guò)程的知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料的內(nèi)容。
Step 2
Listening fr main idea
1. Teacher asks the Ss t red the map and predict the main idea.
2. Teacher encurages Ss t share what each symbl stands fr.
聽前讀圖，進(jìn)行聽力策略指導(dǎo)，根據(jù)圖片和聽的內(nèi)容預(yù)測(cè)主旨。
3.The teacher guides Ss t learn the listening strategy in “l(fā)earning t learn” n page 67.
4.Teacher plays the audi and asks students t listen fr the first time, and match the weather symbls t the lcatins n the map and share their answers.
Step 3
Listening fr detailed infrmatin
1.Teacher asks Ss t read the frm in activity 8, fcusing n the blanks.
獲取、記錄缺失信息
2.Teacher plays the audi and asks Ss t listen t the audi and nte dwn the infrmatin.
3.Teacher asks students t check up and share their answers in class after listening again.
Step 4
Listening fr speaking
Teacher encurages students t read the weather frecast alud n the screen, fllwing the tape. And meanwhile, pay attentin t the useful expressins used t describe the weather.
學(xué)習(xí)描述天氣的表達(dá)方式，為輸出對(duì)話做準(zhǔn)備。
Step 5
Speaking
1.Teacher guides Ss t learn sme useful expressins used t describe extreme weather cnditins n page 83 and 86.
實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)表達(dá)方式談?wù)撽P(guān)于極端天氣狀況的話題。通過(guò)自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的對(duì)話來(lái)體會(huì)談?wù)撎鞖馇闆r的表達(dá)方式。
2.Teacher asks Ss t read the requirements n page 83 and 86.
3.Teacher encurages students t act ut the cnversatin abut an extreme weather cnditin by referring t the clues n p83 and p86.
4. T asks Ss t describe the disasters the pictures in Activity 4 shw by using the wrds and expressins they have learned.
5.T encurages Ss t think abut the mst dangerus ne amng thse disasters and sme ther big natural disasters in histry.
有效使用口語(yǔ)表達(dá)意義和進(jìn)行人際交流。
Step 6
Revisin
1. T asks Ss t cmplete the reprts with the wrds in Activity 4.
2. T invites several students t read each paragraph alud t check the answers and ask the rest Ss t underline the wrds and expressins describing natural disasters.
歸納總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。
Step 7
Assignment
Optin 1.Write a similar cnversatin t talk abut anther extreme weather cnditin, using what yu have learnt in this sessin.
Optin 2. Talk abut a recent natural disaster yu have heard abut r seen n the news and vice yur pinin.
評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果,鞏固運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)。

相關(guān)教案

高中英語(yǔ)外研版 (2019)必修 第三冊(cè)Unit 6 Disaster and hope教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份高中英語(yǔ)外研版 (2019)必修 第三冊(cè)Unit 6 Disaster and hope教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。

高中外研版 (2019)Unit 1 Knowing me, Knowing you教案及反思：

這是一份高中外研版 (2019)Unit 1 Knowing me, Knowing you教案及反思，共10頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)反思，輸入和輸出比例恰當(dāng)?shù)葍?nèi)容，歡迎下載使用。

高中英語(yǔ)外研版 (2019)必修 第三冊(cè)Unit 1 Knowing me, Knowing you教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份高中英語(yǔ)外研版 (2019)必修 第三冊(cè)Unit 1 Knowing me, Knowing you教學(xué)設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

外研版 (2019)必修 第二冊(cè)Unit 6 Earth first教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

外研版 (2019)必修 第二冊(cè)Unit 6 Earth first教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
外研版 (2019)必修 第二冊(cè)Unit 6 Earth first教學(xué)設(shè)計(jì)

外研版 (2019)必修 第二冊(cè)Unit 6 Earth first教學(xué)設(shè)計(jì)
高中英語(yǔ)外研版 (2019)必修 第一冊(cè)Unit 6 At one with nature教案

高中英語(yǔ)外研版 (2019)必修 第一冊(cè)Unit 6 At one with nature教案
高中英語(yǔ)外研版 (2019)必修 第一冊(cè)Unit 6 At one with nature教案設(shè)計(jì)

高中英語(yǔ)外研版 (2019)必修 第一冊(cè)Unit 6 At one with nature教案設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中英語(yǔ)外研版 (2019)必修 第三冊(cè)電子課本

Unit 6 Disaster and hope

版本： 外研版 (2019)

年級(jí)： 必修 第三冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部