本課時(shí)涉及的部分是語言知識(shí)運(yùn)用，包括語法“Past future—過去將來時(shí)”，F(xiàn)irst aid和 Amazing rad trips三部分內(nèi)容。
語法“Past future—過去將來時(shí)”講解過去將來時(shí)的結(jié)構(gòu)及其用法。
First aid部分介紹了對(duì)于胳膊骨折、中暑、切傷和蚊蟲叮咬的急救措施。
Amazing rad trips部分主要以聽、說的方式介紹了318國道之旅。該路線是在中國華東、華中、西南地區(qū)的一條國道，起點(diǎn)為上海市黃浦區(qū)，終點(diǎn)為西藏自治區(qū)日喀則市聶拉木縣樟木鎮(zhèn)，全程5476千米，經(jīng)過上海、江蘇浙江、安徽、湖北、重慶、四川、西藏八個(gè)省份。在這條國道上川藏南線（318國道成都—拉薩段）是這條景觀大道中最美、最精彩的一段。它的沿途風(fēng)景千變?nèi)f化，多姿多彩，行走其中，可以體驗(yàn)“隔山不同天，一天有四季”的奇妙感覺。
課時(shí)目標(biāo)
1.掌握并記憶本課時(shí)的重點(diǎn)單詞 unaware， guideline，bleeding， injury， stretch以及短語 break int， take nes temperature， be regarded as， take ntes的用法，并學(xué)會(huì)在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用。
2.掌握過去將來時(shí)的結(jié)構(gòu)及用法。
3.通過閱讀有關(guān)急救知識(shí)、神奇的318國道之旅，學(xué)生能夠加深對(duì)該部分內(nèi)容的理解，擴(kuò)大知識(shí)面。
4.探險(xiǎn)是人類對(duì)自然知識(shí)的探索，也是對(duì)自我體能和智能的挑戰(zhàn)，更是人類文明發(fā)達(dá)的內(nèi)在動(dòng)力。探險(xiǎn)不是為了尋求刺激或年少?zèng)_動(dòng)，而是為了尋求真理和實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
過去將來時(shí)的含義和用法
難點(diǎn)：
辨別語境，分析句子表達(dá)的時(shí)間概念和語態(tài)，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用過去將來時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1.做好該部分內(nèi)容的PPT和音頻材料。
2.準(zhǔn)備好有關(guān)急救的知識(shí)和318國道之旅的相關(guān)視頻材料。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1.課前查找描寫探險(xiǎn)的不同詞匯和寫作方式，并能用簡短的英語描述探險(xiǎn)的影響和意義。
2.上網(wǎng)查找含有過去將來時(shí)的句子，體會(huì)其用法。
3.預(yù)習(xí)課本P53~55的內(nèi)容，找出該部分的新詞匯，并根據(jù)上下文猜測其含義。
教學(xué)過程：
Step I Grammar
Past future——過去將來時(shí)
【備注】語法知識(shí)點(diǎn)講解詳見第二教案“重點(diǎn)語法精講”。
1.D Activity 1 n Page 53 f the textbk.
2.Give enugh examples f the usages f the past future.
（1）He asked me hw sn I wuld get ready.
（2）She tld me she wuld d with it later.
（3）I asked him if Peter wuld arrive the next.
（4）She tld me she was ging t pst the parcel.
（5）We all knew we wuld have a hard time .
Guide students t sum up the usages f the past future. Then ask students t give examples which they searched frm the Internet.
3.Finish Activity 2 & 3 n Page 53.
（1）Write the clauses in the crrect rder.
Keys：
a the strm which wuld last fr three full days
b where we wuld remain fr many mnths t cme
c we wuldn’t be back fr a very lng time
d we were sailing frm prt
（2）Cmplete the captain’s memir with the clauses.
Keys: 1.d 2.c 3.a 4.b
（3）Imagine yu were ne f the sailrs in Activity 2.Answer the captain’s questins using I was ging t...，but…
Step Ⅱ First aid
1.Lk at the items in the first aid kit and talk abut what they are used fr. Add anything else that yu think wuld be useful.
2.Cmplete the first aid guidelines with the wrds and expressins in Activity 4.
Keys
1 ice pack 2 bandage 3 alchl
4 thermmeter 5 painkillers
3.Wrk in pairs.
Ask students t ffer first aid advice fr injuries r illness in Activity 5.Add any mre they can think f.
Step Ⅲ Amazing rad trips
1.Read “Did Yu knw？” and learn abut things abut amazing rad trips.
2.D Activity 7&8 n Page 55.
（1）Listen t the interview and chse the wrds that best describe the speakers experiences.
（2）Listen again and cmplete the blg.
3.D Activity 9 & 10 n Page 55.
（1）Act ut the cnversatin t talk abut the rad trips acrss China.
（2）Think abut a trip yu have taken and have a similar cnversatin.
【設(shè)計(jì)意圖】該部分基本按照課本的順序設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，由淺入深，逐層加深難度，鍛煉了學(xué)生讀、聽、寫、說的能力。通過讀“Did Yu knw？”部分，了解318國道之旅，然后通過聽錄音，先解決淺層的理解，再記錄聽力的要點(diǎn)，完成 Activity 7和8。接下來是說的環(huán)節(jié)，通過語言輸入的程序，學(xué)生頭腦中對(duì)神奇、美妙之旅有了一般性認(rèn)識(shí)，同時(shí)掌握了該部分常見詞匯和句型，再仿照上述內(nèi)容，做對(duì)話練習(xí)。整個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容不多，但設(shè)題科學(xué)、合理，遵循了語言的認(rèn)知規(guī)律。
Step IV Summing up
總結(jié)過去將來時(shí)的含義和用法，并注意該部分新學(xué)詞匯的運(yùn)用。
Step V Hmewrk
1.Give students sme examples t fill in the blanks with the past future.
2.Master the usages f the new vcabulary.
板書設(shè)計(jì)：
Unit 5 What an adventure!
Perid II Using language
I. Grammar
1.D Activity 1 n Page 53 f the textbk.
2.Give enugh examples f the usages f the past future.
（1）He asked me hw sn I wuld get ready.
（2）She tld me she wuld d with it later.
（3）I asked him if Peter wuld arrive the next.
（4）She tld me she was ging t pst the parcel.
（5）We all knew we wuld have a hard time .
3.Finish Activity 2 & 3 n Page 53.
Ⅱ. First aid
1.Lk at the items in the first aid kit and talk abut what they are used fr. Add anything else that yu think wuld be useful.
2.Cmplete the first aid guidelines with the wrds and expressins in Activity 4.
3.Wrk in pairs. Ask students t ffer first aid advice fr injuries r illness in Activity 5. Add any mre they can think f.
Ⅲ. Amazing rad trips
1.Read “Did Yu knw？” and learn abut things abut amazing rad trips.
2.D Activity 7&8 n Page 55.
（1）Listen t the interview and chse the wrds that best describe the speakers experiences.
（2）Listen again and cmplete the blg.
3.D Activity 9 & 10 n Page 55.
（1）Act ut the cnversatin t talk abut the rad trips acrss China.
（2）Think abut a trip yu have taken and have a similar cnversatin.
IV. Summing up
V. Hmewrk

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Unit 5 What an adventure!

版本： 外研版 (2019)

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