有這樣一個人,個子不高不矮,身體不胖不瘦,皮膚不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴唇不薄不厚。你猜他是誰?
這個人的特別之處,與眾不同的地方小紅左側(cè)臉頰上長了一顆美人痣,這就是她外貌的獨特之處。小明特別愛看書,連上廁所的時候都拿著書,愛學習是他的特點。再比如說我們班的朱奕辰同學,平時非常喜歡幫助別人,一副熱心腸,這也是他的特點。
也許這個人善良、樂于助人,有一副熱心腸,或快人快語,很爽朗;
也許這個人心靈手巧、具有一技之長,或愛養(yǎng)花、愛逛街、愛上網(wǎng);
也許這個人對工作盡職盡責,或不辭辛勞、不怕困難、堅持不懈。
我們每天都會接觸到形形色色的人:小區(qū)里鍛煉身體的爺爺奶奶,學校里的老師、同學,還有上學時遇到的公交車售票員,維護軼序的交通警察……選擇一個人,把他的特點寫具體。
寫一個人,要把他(她)的特點寫具體
他讀完一本故事書,能把所有的細節(jié)都記住。
他能記住我的生日。
他記住了我昨天說過的一句話。
那幅地圖他只看了一遍,就能一點兒不差地畫下來。
典型事例是就最能夠突出人物特點的那一件事或幾件事。寫作時,體現(xiàn)不了人物特點的事例直接去掉。
請同學們回憶一下本單元兩篇課文和兩篇習作例文,想一想作者是怎樣把人物的特點寫具體的。
小嘎子機靈、富有心計——動作和心理活動
起初,小嘎子精神抖擻,欺負對手傻大黑粗,動轉(zhuǎn)不靈,圍著他猴兒似的蹦來蹦去,總想使巧招,下冷絆子,仿佛很占了上風。
祥子結(jié)實健美——外貌描寫
看著那高等的車夫,他計劃著怎樣殺進他的腰去,好更顯出他的鐵扇面似的胸,與直硬的背。扭頭看看自己的肩,多么寬,多么威嚴!殺好了腰,再穿上肥腿的白褲,褲腳用雞腸子帶兒系住,露出那對“出號”的大腳。
《他像一棵挺脫的樹》片段——
嚴監(jiān)生吝嗇——動作寫得細致、具體
嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出,一聲不倒一聲的,總不得斷氣,還把手從被單里拿出來,伸著兩個指頭。
容容好奇、天真可愛——語言描寫
我看完信,她好奇地問:“任叔叔,這是什么?”“這是信。”“信是什么?”
《我的朋友容容》片段——
小守門員盡職盡責——外貌、動作、神態(tài)描寫
看那個留平頭的小守門員,他身著深藍色的運動衣,淺藍色的短褲,腳穿運動鞋,戴著手套。只見他分腿彎腰,上身前傾,目光警惕地注視著前方,膝蓋磕破了也毫不在意,真像個專業(yè)的足球守門員!他想著自己可千萬不能大意,絕不讓對手沖破最后一道防線。
《小守門員和他的觀眾們》片段——
抓住人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理活動等描寫方法來表現(xiàn)人物的特點;
刷子李技藝高超——從側(cè)面描寫曹小三的心理變化
曹小三當然早就聽說過師傅那手絕活,一直半信半疑,這回非要親眼瞧瞧??墒遣苄∪铌P心的還是刷子李身上到底有沒有白點。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。
側(cè)面描寫:通過描述周圍人的反應,間接寫出人物的特點的方法。
方法一、選取典型事例方法二、抓住人物細節(jié)方法三、運用側(cè)面描寫
想一想你打算寫誰?這個人有什么特點?你打算選取哪幾個最典型的事例來表現(xiàn)他的這個特點?
小區(qū)里鍛煉身體的爺爺奶奶,學校里的老師、同學;上學時遇到的公交車售票員,維護秩序的交通警察;熱心腸的同學,愛問問題的“小問號”,對昆蟲頗有研究的“昆蟲迷”,說話幽默的“幽默王子”,說起話來大嗓門的“高音喇叭”;
爸爸媽媽,爺爺奶奶,親戚朋友,身邊的同學、小伙伴們……
《戲迷爺爺》《我的同學“小問號”》《愛美的媽媽》……
根據(jù)人物的特點確定題目
選擇一個有特點的人,選取能反映他(她)特點的典型事例;抓住人物動作、語言、神態(tài)、外貌的細節(jié)描寫,還可以運用側(cè)面描寫。
1.自評習作要求:讀一讀自己的習作,對照評議表,運用修改符號,進行自讀修改。2.互評互改小組交流習作,開展同伴互評,根據(jù)同伴評價建議,再次修改自己的習作。3.佳作展示學生推薦,教師選出典型習作進行展示,引導學生進行評議。
他是中國千百萬農(nóng)民中極其平凡的一個,他勞動了一輩子,辛苦了一輩子,奉獻了一輩子。他,就是我的爺爺,一個樂于助人、樸實、善良的人。我的爺爺中等個兒,皮膚黝黑,額頭上深深的皺紋訴說著他飽經(jīng)風霜的過去。他的手很粗糙,每到冬天就會出現(xiàn)一道道深深淺淺的裂口,縱橫交錯,讓人看了觸目驚心。
爺爺是一個平凡的人,干的也是平凡的工作:農(nóng)忙時種田,農(nóng)閑時在附近工地做零工。那天,我到爺爺工作的工地附近玩,看到爺爺正在運水泥,他的手上、衣服上都沾滿了泥漿,豆大的汗珠從額上滑落。突然,爺爺扔下手中的推車,向一個方向跑去。原來是一個工人受傷了,那個工人坐在一堆磚頭上抱著腿“嗷嗷”直叫。爺爺二話不說,扶起他就往醫(yī)院趕。我想:爺爺又不是工地的負責人,多管什么閑事?送這個人去醫(yī)院,他今天一天的工資可就泡湯了。哎!爺爺可真傻!
可后來發(fā)生的一件事,徹底改變了我對爺爺?shù)目捶?。一天晚?爺爺在屋里皺著眉踱來踱去,不知為什么事煩惱著。吃飯時,他幾次欲言又止,一直到吃完飯,他才鼓起勇氣對我們開口:“鄰居老王家的兒子要結(jié)婚了,今天老王想問我借點錢,我不好意思回絕,就答應了?!闭f完后,爺爺?shù)哪槤q得通紅,就像一個做錯事的孩子。因為他知道奶奶身體不好,叔叔也生了病,家里的開支很大,并沒有多余的錢借給別人。大家聽了爺爺?shù)脑?,都沉默了。爺爺看了看大家的反應,眼神黯淡下來,這件事也就不了了之了。
去年除夕夜,鄰居王爺爺來到我家,遞給爺爺一個厚厚的信封,感激地對爺爺說:“老陳啊,謝謝你的這筆錢,可幫了我一個大忙啊!”我們一聽,大吃一驚:爺爺哪來的錢呢?等王爺爺走了,爺爺才說出了實情。原來因為奶奶和叔叔身體不好,所以家里存著一筆錢,留著急用。爺爺就是把這筆錢拿出來借給王爺爺?shù)摹D棠特焸錉敔?“你也太放心了,他家經(jīng)濟情況不好,你也不怕借給他后他無力償還。再說,這錢放在銀行里,一年還有幾百塊錢的利息呢?!?br/>爺爺?shù)恍?說:“我們都是老鄰居了,他還能騙我不成?再說,人家兒子結(jié)婚,這可是人生大事,能幫還是幫一把的好?!边@就是我的爺爺,一個忠厚、樸實、善良的男人!

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習作:形形色色的人

版本: 統(tǒng)編版(2024)

年級: 五年級下冊

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