第八章《運動和力》章末復(fù)習(xí)精品課件+教學(xué)設(shè)計+同步練習(xí)題（含參考答案）

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學(xué)習(xí)目標(biāo)理解牛頓第一定律的內(nèi)容；影響慣性大小的因素； 摩擦力的概念。（重點）會利用物體運動情況分析物體受力；分析平衡狀態(tài)下物體受力；（難點）掌握慣性的概念；平衡力的概念；影響摩擦力大小的因素的實驗探究（重點）能利用慣性知識解釋生活中的現(xiàn)象。（重點）知識結(jié)構(gòu)知識講解一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止、或勻速直線運動狀態(tài)，這就是牛頓第一定律。知識點一：牛頓第一定律1.“一切”說明該定律對于所有物體都適用，不是特殊現(xiàn)象。2.“沒有受到力的作用”是定律成立的條件?！皼]有受到力的作用”有兩層含義：一是該物體確定沒有受到任何力的作用，這是一種理想化的情況(實際上，不受任何力的作用的物體是不存在的)；二是該物體所受合力為零，它的作用效果可以等效為不受任何力的作用時的作用效果。對定律的理解：知識講解3.“或”指兩種狀態(tài)必居其一，不能同時存在，也就是說物體在不受力的作用時，原來靜止的物體仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，原來運動的物體仍保持勻速直線運動狀態(tài)。4.牛頓第一定律的內(nèi)涵：物體在不受力的情況下依舊可以保持原有的運動狀態(tài)，說明力不是維持物體運動的原因，而是使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的原因?；蛘哒f：物體的運動不需要力來維持，要改變物體的運動狀態(tài)，必須對物體施加力的作用。知識點一：牛頓第一定律知識講解5.牛頓第一定律不能用實驗直接驗證，而是在實驗的基礎(chǔ)上通過分析、概括、推理總結(jié)出來的。6.牛頓第一定律是關(guān)于力與運動關(guān)系的規(guī)律，它反映了物體在不受力(或受合力為零)時的運動規(guī)律，在不受任何力時，物體要保持原有的運動狀態(tài)不變。知識點一：牛頓第一定律知識講解知識點二：慣性物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性。1.一切物體都有慣性，一切物體是指無論是氣體、液體、還是固體；無論是靜止還是運動；無論受力還是不受力都具有慣性。慣性是物體本身的一種屬性。2.慣性指物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)不變的性質(zhì)。即靜止的物體總要保持靜止?fàn)顟B(tài)，運動的物體總要保持勻速直線運動狀態(tài)。知識講解3.慣性是物體的屬性，不是力。因此在提到慣性時，只能說“物體具有慣性”，或“由于慣性”，而不能說“受到慣性作用”或“慣性力”等。慣性只有大小，慣性的大小僅取決于物體的質(zhì)量，質(zhì)量大，慣性也大。知識點二：慣性知識講解知識點三：二力平衡物體如果在兩個力的作用下，保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這兩個力平衡。這兩個力就叫做一對平衡力。1．二力平衡的條件：概括說就是“同物、等大、反向、共線”。(1)同物：作用在同一物體上的兩個力；(2)等大：大小相等；(3)反向：兩個力方向相反；(4)共線：兩個力作用在同一條直線上。知識講解2．二力平衡的條件的應(yīng)用：(1)根據(jù)平衡力中一個力的大小和方向，判定另一個力的大小和方向。(2)根據(jù)物體的平衡狀態(tài)，判斷物體的受力情況。知識點三：二力平衡知識講解知識點四：力與運動的關(guān)系物體受平衡力(或不受力)：物體的運動狀態(tài)不變(保持靜止或勻速直線運動狀態(tài))。物體受非平衡力作用：運動狀態(tài)改變(運動快慢或方向改變)。知識講解知識點五：摩擦力兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對運動或有相對運動的趨勢時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫做摩擦力。1.方向：摩擦力的方向總是跟物體相對運動（趨勢）的方向相反。2.作用點：摩擦力的實際作用點是在兩個物體的接觸面上。3.摩擦力產(chǎn)生的條件：①兩個物體相互接觸；②要發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生相對運動；③表面粗糙；④兩物體間有壓力。知識講解4.摩擦力的種類：靜摩擦、動摩擦(滑動摩擦、滾動摩擦)。5.滑動摩擦力與滾動摩擦力區(qū)別：一個物體在另一個物體表面上滑動時產(chǎn)生的摩擦叫做滑動摩擦。一個物體在另一個物體表面上滾動時產(chǎn)生的摩擦叫做滾動摩擦。在相同條件下，滾動摩擦往往比滑動摩擦小得多。知識點五：摩擦力知識講解知識點五：摩擦力6.實驗探究影響摩擦力大小因素：知道壓力越大、接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。實驗重點是測滑動摩擦力大小。根據(jù)二力平衡的條件，用彈簧測力計沿水平方向拉著物體，在水平面上作勻速直線運動。此時，拉力與摩擦力平衡，其大小相等，彈簧測力計的讀數(shù)跟摩擦力的大小相等。所以，從彈簧測力計的示數(shù)中就知道摩擦力的大小。實驗方法是控制變量法。注意：決定摩擦力大小的因素中沒有“接觸面積”，物體間摩擦力的大小跟接觸面的“大小”無關(guān)，而是跟接觸面的“粗糙程度”有關(guān)。知識講解知識點五：摩擦力增大和減小摩擦力的方法：典例剖析典例一：讓滑塊從斜面滑下，逐漸減小水平面的粗糙程度，測量滑塊在水平面上的運動距離，探究“運動物體如果不受其他物體的作用，會一直運動下去嗎”。下列做法能獲得結(jié)論的是（　?。? A．堅持不懈進行多次實驗探究 B．改進實驗裝置進行實驗探究 C．調(diào)整實驗方案進行實驗探究 D．在實驗基礎(chǔ)上進行合理推理考點一：牛頓第一定律D典例剖析考點一：牛頓第一定律典例二：2021年2月4日晚，北京冬奧會倒計時一周年活動在國家游泳中心“冰立方”舉行，下圖是中國女子隊積極備戰(zhàn)訓(xùn)練的情景。擲球員將冰壺沿水平冰面推出后，冰壺由于______冰壺__繼續(xù)向前運動；刷冰員不停地刷冰面可以________（選填“增大”或“減小”）冰壺受到的摩擦力；如果摩擦力為零，運動的冰壺將__________________（選填“靜止”“逐漸停下來”或“做勻速直線運動”）。做勻速直線運動慣性減小典例剖析考點二：慣性典例三：小金在進行百米賽跑時經(jīng)歷了加速、減速等階段，最終沖過終點線。以下關(guān)于慣性的說法正確的是（　?。．小金加速跑時的慣性比減速跑時大；B．小金沖過終點線，停下來時沒有慣性；C．小金整個跑步過程慣性大小不變；D．小金在加速、減速等運動狀態(tài)改變時才有慣性C典例剖析考點二：慣性典例四：關(guān)于慣性，下列說法正確的是（　?。?。A．跳遠時助跑是為了增大慣性；B．物體只有受到力的作用時才具有慣性；C．為了防止慣性帶來的危害，駕車時必須系好安全帶；D．人造衛(wèi)星繞地球運行時沒有慣性C典例剖析考點三：二力平衡與平衡力典例五：如圖是運動員踢足球的情景，下列說法正確的是（　　）。A．踢球時，腳會痛是因為力的作用是相互的； B．踢球時，腳對球的作用力和球?qū)δ_的作用力是一對平衡力； C．踢球時，腳對球的作用力大于球?qū)δ_的作用力； D．足球離腳后，繼續(xù)運動是因為受到慣性力的作用A典例剖析考點三：二力平衡與平衡力典例六：下列物體中，受到平衡力的是（　　）。 A．正在騰空而起的火箭 B．自由豎直下落的石子 C．沿光滑斜面下滑的木塊 D．在平直軌道上勻速直線行駛的火車D典例剖析考點四：摩擦力的概念典例七：小華在操場進行爬桿鍛煉，在豎直桿上攀爬，勻速向上運動時受到的摩擦力大小為f 1，勻速向下運動時受到的摩擦力大小為f 2。若小華的自重為G，則（　?。? A．f 1=f 2>G B．f 1=f 2G>f 2C典例剖析考點四：摩擦力的概念典例八：圖示的四個實例中，為了減小摩擦的是（　?。?。汽車輪胎上刻有花紋 瓶蓋上刻有豎條紋腳蹬面做得凹凸不平 儲物箱下裝有滾輪B．C．D．A．D典例剖析考點五：摩擦力的應(yīng)用典例九：近年常德市建成了一批足球特色學(xué)校。在足球運動中涉及到了許多物理知識。下列說法中錯誤的是（　　）。A．踢出去的足球在向前減速運動時，足球的慣性大小不變；B．用頭頂飛來的足球，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；C．足球鞋底凹凸不平，是為了減小與地面的摩擦；D．踢出去的足球在草坪上減速運動是因為球受到了草坪對它的摩擦力C典例剖析A．墊上滾木搬運重物；B．磁懸浮列車懸浮行駛；C．輪胎上有凹凸不平的花紋；D．給車輪的軸加潤滑油C典例十：如圖所示的四個實例中，目的是增大摩擦的是（　　）?？键c五：摩擦力的應(yīng)用典例剖析考點六：影響摩擦力大小的因素典例十一：為了探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)，小夏設(shè)計了如圖1所示實驗（實驗所用棉布比木板表面粗糙）。（1）實驗過程中，彈簧測力計應(yīng)沿水平方向拉著物塊做__________運動，根據(jù)__________知識，可知滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)；（2）在這四次實驗中，滑動摩擦力最小的是__________（選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）；（3）比較甲、乙兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力大小與__________是否有關(guān)；比較乙、丙兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力大小與__________是否有關(guān)；勻速直線二力平衡丁壓力大小接觸面粗糙程度典例剖析考點六：影響摩擦力大小的因素（4）比較甲、丁兩次實驗，發(fā)現(xiàn)甲實驗中彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗中彈簧測力計的示數(shù)，小夏由此得出結(jié)論：滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論是______的（選填“正確”或“錯誤”），理由是___________________________ ；（5）小夏對實驗裝置進行改進后，如圖2所示，當(dāng)他再進行實驗時，發(fā)現(xiàn)效果更好。請你說出改進后的優(yōu)點是__________________________________________________________（寫出一條即可）。錯誤沒有控制壓力（的大?。┎蛔?；（沒有控制變量）； 不用控制長木板做勻速直線運動，便于操作。（彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)；彈簧測力計便于讀數(shù)；彈簧測力計讀數(shù)準(zhǔn)確）。典例剖析典例十二：某同學(xué)利用如圖所示裝置探究“研究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗，他利用細線、長木板、兩個完全相同的木塊A、B和一個彈簧測力計，在水平臺上進行實驗。考點六：影響摩擦力大小的因素（1）實驗中用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做____________運動，根據(jù)____________知識，可知彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的滑動摩擦力大小相等。當(dāng)停止拉動木塊后，木塊由于__________會維續(xù)運動。（2）比較甲、乙兩圖，得出的結(jié)論是：當(dāng)接觸面的粗糙程度相同時，_____________越大，滑動摩擦力越大。勻速直線二力平衡慣性壓力典例剖析（3）比較乙、丙兩圖，得出的結(jié)論是：滑動摩擦力大小與接觸面積大小____________。（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）（4）在利用甲圖裝置進行實驗時，拉動木塊由靜止到勻速直線運動過程中，彈簧測力計對木塊的拉力F 隨時間t 的變化圖象如圖丁所示。0～3s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，3s后木塊開始運動，分析圖象可知，當(dāng)木塊所受拉力為0.4N時，木塊處于________________________狀態(tài)。無關(guān)靜止或勻速直線運動考點六：影響摩擦力大小的因素課堂練習(xí)A．轉(zhuǎn)速變慢時慣性變??； B．軸承內(nèi)滾珠可減小摩擦； C．陀螺的重力和它對指尖的壓力是一對平衡力； D．飛葉轉(zhuǎn)動后不能立即停下來是由于受到慣性作用1.指尖陀螺是目前流行的一種玩具，陀螺的中間是軸承，軸承內(nèi)有滾珠，邊上有三個用密度較大的金屬制作的飛葉，當(dāng)陀螺水平放置在指尖上，撥動飛葉后，飛葉可以繞豎直軸在指尖上長時間轉(zhuǎn)動。飛葉旋轉(zhuǎn)時，下列分析正確的是（　?。?。B課堂練習(xí)2.如右圖是“探究阻力對物體運動的影響”實驗圖，下列說法錯誤的是（　?。?。A．每次實驗時，讓同一輛小車從同一斜面的同一高度處靜止滑下；B．采用了轉(zhuǎn)換法，即小車在平面上運動的距離反映了力對運動的影響大?。籆．通過實驗表明，力是維持物體運動狀態(tài)的原因；D．若運動的小車不受阻力，將一直運動下去C課堂練習(xí)3.如圖所示的押加是我國少數(shù)民族體育項目之一，又稱為大象拔河。比賽中，甲、乙雙方通過腿、腰、肩和頸用“力”拖動布帶互拉，以決勝負(fù)。以下關(guān)于比賽過程中的說法正確的是（　?。．甲、乙拖動布帶的兩個力始終大小相等；B．在僵持狀態(tài)下，甲拉布帶的力與乙拉布帶的力是一對平衡力；C．甲獲勝是因為甲拖動布帶拉乙的力大于乙拖動布帶拉甲的力；D．在僵持狀態(tài)下，甲對布帶的拉力與乙受到地面的摩擦力是一對平衡力B課堂練習(xí) A．在0﹣6s內(nèi)，小明受到的重力大于摩擦力；B．在15﹣18s內(nèi)，小明受到的重力等于摩擦力；C．在6﹣15s內(nèi)，小明沿桿上爬的距離是9m；D．在6﹣15s內(nèi)，小明受到的摩擦力保持不變4.如圖甲，是消防隊員小明進行爬桿訓(xùn)練的示意圖。在某次爬桿訓(xùn)練中，小明沿桿豎直向上運動的速度v隨時間t的變化關(guān)系如圖乙所示。下列判斷正確的是（　?。課堂練習(xí)5.自行車是“綠色”出行的交通工具，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的是（　?。?。A．捏緊剎車裝置 B．輪胎上刻有花紋 C．給車軸加潤滑油 D．車軸處裝有滾動軸承B課堂練習(xí)6.小明利用斜面分別進行了“探究阻力對物體運動的影響”（如圖甲）和“探究影響動能大小的因素”（如圖乙）兩個實驗，下列說法正確的是（　?。．甲實驗中要改變水平面的粗糙程度，乙實驗中水平面的粗糙程度要相同；B．甲、乙兩個實驗中，利用斜面都是為了使小球到達水平面時的速度相同；C．甲、乙兩個實驗中，小球到達水平面能繼續(xù)向前運動是因為它受到慣性的作用；D．甲實驗中小球滑行的距離越遠，說明小球剛開始下滑時具有的機械能越大，乙實驗中木塊被撞得越遠，說明小球?qū)δ緣K做的功越多A課堂練習(xí)7.如圖所示，將系在細線下的小球拿至A點，然后由靜止釋放，小球?qū)⒃贏、C兩點之間往復(fù)擺動，如果不考慮空氣對小球的阻力，下列分析中正確的是（　?。．小球在擺動過程中始終受到平衡力的作用；B．當(dāng)小球擺至B點時，如果細線突然斷裂，小球?qū)⒇Q直下落；C．當(dāng)小球擺至C點時，如果小球所受的力同時消失，小球?qū)㈧o止在C位置；D．小球擺動過程中，隨著小球位置的改變，小球所受重力的大小和方向也隨之改變C課堂練習(xí)8.慣性在日常生活和生產(chǎn)中有利有弊。下列四種現(xiàn)象中屬于防止慣性帶來危害的是（　　）。A．錘頭松了，把錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就緊緊的套在錘柄上；B．小型客車的駕駛員和前排乘客必須系上安全帶；C．往鍋爐內(nèi)添煤時，煤可隨著鏟子運動的方向進入灶內(nèi)；D．拍打衣服可以去掉衣服上的塵土B課后作業(yè)本節(jié)課后對應(yīng)同步練習(xí)題