單元主題
本單元的主題語境是“人與社會(huì)”，涉及的主題語境內(nèi)容是體育運(yùn)動(dòng)和健康的生活方式。閱讀課文介紹了目前世界上流行的運(yùn)動(dòng)——足球，以及跑步者的運(yùn)動(dòng)故事。語言運(yùn)用部分介紹了不同的運(yùn)動(dòng)方式，尤其是中國傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同的運(yùn)動(dòng)方式，思考運(yùn)動(dòng)對(duì)身心的影響，并學(xué)會(huì)如何介紹自己的運(yùn)動(dòng)故事。
單元目標(biāo)
學(xué)生能夠圍繞本單元的主題語境內(nèi)容，基于單元提供的論說文、論壇專題討論、運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品廣告、訪談等多模態(tài)語篇，綜合運(yùn)用各種語言技能，讀懂語篇內(nèi)容，聽懂與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的對(duì)話，增強(qiáng)對(duì)中國傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的認(rèn)同，使用新語言描述日常體育運(yùn)動(dòng)，恰當(dāng)使用不定式作定語和結(jié)果狀語描述運(yùn)動(dòng)手表的性能，能夠敘寫自己關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的故事，深化對(duì)單元主題意義的理解與挖掘；同時(shí)能夠通過了解中外流行的體育運(yùn)動(dòng)，加深對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)與理解，能夠辨析不同的體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身心的影響，反思和改進(jìn)自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；通過運(yùn)用各種學(xué)習(xí)策略，在自主、合作與探究學(xué)習(xí)的過程中，結(jié)合單元所提供的反思性和評(píng)價(jià)性問題不斷監(jiān)控、評(píng)價(jià)、反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程，提高自己理解和表達(dá)的效果，最終促進(jìn)自身語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的綜合提升。
Starting ut板塊教學(xué)設(shè)計(jì)
（建議時(shí)長10–15分鐘，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際酌情調(diào)整。）
課型
Viewing + Speaking
主題語境
人與社會(huì)——運(yùn)動(dòng)
內(nèi)容分析
活動(dòng)1呈現(xiàn)一段與運(yùn)動(dòng)主題相關(guān)的視頻，介紹了英國流行的運(yùn)動(dòng)：足球，板球，英式橄欖球、網(wǎng)球和馬拉松，介紹了賽季和一些比賽規(guī)則等。接下來的活動(dòng)2要求學(xué)生看攀巖、網(wǎng)球、瑜伽、騎行和沖浪的圖片，并根據(jù)自己對(duì)這些運(yùn)動(dòng)的了解，選擇自己喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行簡單介紹。該板塊旨在激活學(xué)生已有的背景知識(shí)和語言知識(shí)，為接下來整個(gè)單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)做鋪墊和預(yù)熱。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過帶領(lǐng)學(xué)生觀看英國流行的運(yùn)動(dòng)的視頻，激發(fā)對(duì)話題的興趣；
2.激活學(xué)生已有語言和知識(shí)，介紹不同的運(yùn)動(dòng)方式；
3.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的益處這一話題作出初步思考
教學(xué)重點(diǎn)
1.引導(dǎo)學(xué)生通過圖片和視頻了解不同的運(yùn)動(dòng)方式；
2.引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，并簡單的介紹。
教學(xué)難點(diǎn)
1.引導(dǎo)學(xué)生了解不同的運(yùn)動(dòng)方式；
2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的益處這一話題作出初步思考。
教學(xué)策略
聽說法
Teaching cntents
Prcedures
Purpses
Teacher’s activity
Students’ activity
Activity 1
T asks a student wh is interested in sprts t prepare an intrductin n tennis/ftball/...
Ss make a presentatin n his/her favurite sprt
T encurage student t talk abut sprts they like.
Activity 2
1. T shws students pictures f cycling, surfing, tennis, rck climbing and yga…
2. T asks students t brainstrm mre ways f exercise.
3. T intrduces the backgrund f ne sprt and asks students t discuss the features f the ther sprts.
1. Ss lk at pictures and tell the names f these sprts.
2. Ss talk abut mre ways f exercise.
3. Ss discuss the features f these sprts.
T activate students' existing language and knwledge and intrduce different ways f exercise.
Activity 3
1. T plays a vide abut ppular sprts in the UK.
2. T asks students tw questins: ①What sprts are mentined in the vide? ② Which ne d yu like best and what benefits can yu get frm ding it?
1. Ss watch the vide.
2. Ss answer the tw questins.
Suggested answers: 1. Ftball, cricket, rugby, tennis, marathn 2. pen
T encurage students t think abut the benefits f exercise.

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Unit 3 On the move

版本： 外研版 (2019)

年級(jí)： 必修 第二冊(cè)

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