在實(shí)際情境中感悟并理解11~19各數(shù)的意義,理解十幾的數(shù)的組成,正確數(shù)的大小和順序。
在活動(dòng)中初步形成數(shù)感,能夠在真實(shí)的情境中理解數(shù)的意義。
本節(jié)課的內(nèi)容屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域,在實(shí)際情境中感悟并理解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的意義,理解數(shù)位的含義,會(huì)比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小;通過(guò)數(shù)的大小比較,感悟相等和不等關(guān)系。
有多少個(gè) ?
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11。有11個(gè)桃子。
圖中有1盒桃子,1盒有10個(gè),10再添1個(gè)是11個(gè)。
1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是11。
11添上1是多少?繼續(xù)添1呢?數(shù)一數(shù),撥一撥。
1個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)是12。
1個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)是13。
1個(gè)十和9個(gè)一合起來(lái)是19。
今天學(xué)的這些數(shù)有什么相同的地方?
它們都是由 1 個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)的。
它們都是十幾,都是兩位數(shù)。
認(rèn)識(shí)0~19各數(shù)的順序及大小關(guān)系
填一填,讀一讀。你有什么發(fā)現(xiàn)?
在直線圖上越往右,數(shù)字越大。
11 在 10 的后面,11 比 10 大,這些數(shù)最大的是19。
基礎(chǔ)題1.看圖寫(xiě)數(shù)。
提高題2.在計(jì)數(shù)器上表示數(shù)。
(1)上面蘋(píng)果中的數(shù),其中最大的是( ),最小的是( )。(2)從左邊數(shù),第3個(gè)數(shù)是( );從右邊數(shù), 排在第( )個(gè)。(3)把右邊的3個(gè)蘋(píng)果圈起來(lái)。
( )個(gè)十和 ( )個(gè)一合起來(lái)是( )。
【知識(shí)技能類(lèi)作業(yè)】 1.看圖寫(xiě)一寫(xiě),讀一讀。
【知識(shí)技能類(lèi)作業(yè)】 2.找規(guī)律,填一填。
【知識(shí)技能類(lèi)作業(yè)】 3.
畫(huà)圖表示第8只和第15只小鴨之間有( )只小鴨。

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小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版(2024)一年級(jí)上冊(cè)(2024)電子課本 新教材

五 認(rèn)識(shí)11~19

版本: 蘇教版(2024)

年級(jí): 一年級(jí)上冊(cè)(2024)

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