生命觀念：舉例說明傳染病的病因、傳播途徑；舉例說明傳染病的預(yù)防措施；列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染?。ò懿。?、病毒性傳染?。ú《拘愿窝住⑶萘鞲?。）科學(xué)思維：通過了解傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施，建立正確的傳染病的預(yù)防觀點探究實踐：調(diào)查當(dāng)?shù)氐闹饕獋魅静?。了解調(diào)查的基本方法。態(tài)度責(zé)任：通過對傳染病的討論，學(xué)生初步形成關(guān)注社會問題習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度的。
認(rèn)識傳染?。河螒虼蟊绕?br/>游戲規(guī)則：本游戲環(huán)節(jié)小組間進行討論，判斷表格中哪些是傳染病，哪些不是，若發(fā)現(xiàn)有不是的，請快速舉手，準(zhǔn)確找出，并說出原因，答對的同學(xué)，可獲得老師提供的獎勵，同學(xué)們，一定要擦亮雙眼哦！
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：什么是傳染病
引起疾病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物
像病毒性結(jié)膜炎這樣，由病原體(如細(xì)菌、病毒、寄生蟲等)引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病叫做傳染病。
由病原體引起的、能夠在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。
能引起傳染病的微生物(細(xì)菌、真菌、病毒等)和寄生蟲等
流行感冒（簡稱流感）是一種由流感病毒引起的、具有高度傳染性的急性傳染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。當(dāng)流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時，會從鼻咽部噴出大量含有流感病毒的飛沫，飛沫懸浮于空氣中，周圍的人吸入了這種帶有病毒的空氣以后，就有可能患流感。接觸過流感患者及其用品可能傳染上流感。與青壯年相比，老人、孩子更容易患流感。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：傳染病流行的基本環(huán)節(jié)
甲肝患者用過的碗筷要同家人的分開，否則容易使家人染上甲肝。飯館的餐具要嚴(yán)格消毒，否則容易使顧客感染上甲肝、流感、細(xì)菌性痢疾等疾病。
流感和甲肝傳播的共同點
三個環(huán)節(jié)必須同時具備，傳染病才能流行
散播病原體的人 或動物
病原體離開傳染源到達人或動物所經(jīng)過的途徑
對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群
傳染病流行必須具備的三個環(huán)節(jié)
探究：傳染病流行的基本環(huán)節(jié)
病原體攜帶者（無癥狀感染者）
思考：許多菜農(nóng)用糞水澆灌蔬菜，蛔蟲卵會沾到蔬菜上，傳播蛔蟲病。這種帶蟲卵的蔬菜是傳染源嗎？
能夠散播病原體的人或動物。
滿足條件：1.攜帶病原體 2.必須是人或動物
--病原體離開傳染源到達人或動物所經(jīng)過的途徑。
如：流感、水痘、腮腺炎、新型冠狀病毒肺炎等
如：手足口病、病毒性結(jié)膜炎、新型冠狀病毒肺炎等
如：甲肝、蛔蟲病、痢疾等
四害：蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂
--對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。
在武漢一家庭中，哥哥患了新型冠狀肺炎，并且傳給了弟弟，弟弟又傳給了媽媽。 請分析： 1.導(dǎo)致弟弟患病的傳染源是（　 ?。?2.弟弟被傳染前是（　　　　 ） 3.新冠肺炎傳播途徑主要是（　 ?。?4.新型冠狀病毒在疾病的傳播當(dāng)中充當(dāng)了（ ）
當(dāng)湖北省武漢市疫情發(fā)生后，在短短10多天的時間里，一座座被稱作“生命之艙”的方艙醫(yī)院拔地而起，方艙醫(yī)院在集中收治、隔離病人方面起到了良好效果。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：傳染病的預(yù)防措施
2、封鎖疫點周圍方圓5公里，禁止任何食品、貨物運出，對進出疫區(qū)的所有人和車進行消毒等一系列防控措施。
小學(xué)生接種新冠疫苗， 屬于什么預(yù)防措施？
假如我們班有三名同學(xué)患了流感，為了防止流感擴散，現(xiàn)在該怎么辦呢？
◆讓感冒患者吃藥、住院等
◆教室內(nèi)煮醋、病人用過的東西消毒等
◆沒得病的人打疫苗、避免接觸患病者、鍛煉身體等
1、控制傳染源
1）隔離,治療:（1）患者，早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早隔離、早治療。（2）疑似患者，觀察、隔離、治療 （3）攜帶者，做好登記并進行管理（4）接觸者，進行隔離觀察　2）焚燒或深埋患病的動物
1）戴口罩、穿隔離服2）洗凈食物,消毒公共設(shè)施3）注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生
1）鍛煉身體，增強免疫力2）遠(yuǎn)離傳染源3）接種疫苗
隔離、治療SARS病人
學(xué)校將有病學(xué)生上報經(jīng)常開窗，空氣流通搞好環(huán)境和個人衛(wèi)生肺結(jié)核患者隔離治療接種疫苗來四害、勤洗手大課間操，跑步鍛煉
預(yù)防傳染病時，既要針對傳染病流行的三個環(huán)節(jié)，采取 ，又要根據(jù)不同病種的特點和具體情況，在三個環(huán)節(jié)中抓住主要環(huán)節(jié)，做到 和 相結(jié)合。
1）潔身自愛2）不與他人共用牙刷和剃須刀3）不用未經(jīng)消毒的器械紋眉、穿耳等4）注射器等醫(yī)療器械必須嚴(yán)格消毒5）需要輸入的血液和血液制品，必須經(jīng)過艾滋病病毒抗體檢測。
屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素對治療瘧疾方面的重大貢獻，成為我國第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎的科學(xué)家。瘧疾是經(jīng)按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲者的血液而感染瘧原蟲所引起的蟲媒傳染病。按蚊身體分為頭胸腹三部分，具有一對觸角、兩對翅、三對足等形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。按蚊的生長發(fā)育過程見圖 4。
傳染源傳播途徑易感人群
控制傳染源切斷傳播途徑保護易感人群
由病原體引起的能在人與人（或動物）之間傳播的疾病
綜合措施重點措施相結(jié)合.
1.傳染病與非傳染病的區(qū)別是傳染病具有(　　)①傳染性?、趶V泛性　③流行性?、鼙┌l(fā)性A．①② B．①③ C．②④ D．①④
2. 下列疾病中屬于傳染病的是(　　)①中耳炎　②發(fā)病期的肝炎?、劭袢　、茇E?、萁Y(jié)膜炎?、藁紫x病　⑦天花?、喔哐獕篈．①③④⑤ B．①⑤⑥⑦C．④⑥⑦⑧ D．②③⑤⑥⑦
3.下列不屬于引起傳染病的病原體的是(　　)A．病毒 B．細(xì)菌C．腫瘤細(xì)胞 D．寄生蟲
我們共同學(xué)習(xí)了傳染病及其預(yù)防，知道傳染病的病因、傳播途徑及預(yù)防措施，我們要培養(yǎng)積極健康的生活態(tài)度。
收集當(dāng)?shù)貍魅静×餍星闆r及預(yù)防措施。

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第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防

版本： 人教版（2024）

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