本課在認識中學階段和認識自己的基礎上，鼓勵學生追求自己的人生夢想。本課引導學生從改變自己擴展到為時代助力，本課時和學生一起討論夢想的含義、作用、少年夢想特點，為下一課時鼓勵學生勇于追夢打下基礎，更要引導學生認識到少年夢與中國夢的關系，明確自己的夢想建立在時代發(fā)展的基礎上又要助力時代發(fā)展，助推中國夢的發(fā)展，要努力成為擔當民族復興大任的時代新人。
2.【學情分析】
七年級學生是一個處在由兒童向青少年時期過渡的特殊群體，朝氣蓬勃充滿朝氣，但認知能力，思維方式、社會經(jīng)驗等都有待進一步發(fā)展。他們對新的生活充滿了好奇，期待在新的集體中展現(xiàn)一個新的自己。少年時期正處于做夢的年齡，夢想會有很多，而且多變。少年的夢天真無邪，充滿生長的力量。少年多夢，但缺乏行動與堅持，許多夢想，由于沒有去努力，最后變成了空想?；诖藢W情，本節(jié)課的活動教師以我國的極地科考夢為主線，使學生理解夢想的含義、探尋夢想的意義，知道自己的夢想建立在時代發(fā)展的基礎上又要助力時代發(fā)展，知道從而建立起積極向上、有堅定信念的夢想，以個人夢助推中國夢的發(fā)展。
3.【教學目標】
政治認同：通過分析“耿通的極地夢”與國家的極地夢之間的關系，將個人的夢想及實現(xiàn)與社會的發(fā)展、國家的進步聯(lián)系起來，增強民族認同感、使命感。
責任意識：通過分析“耿通的極地夢”，知道夢想與人生志向的關系，學會對自己負責；通過分析“耿通的極地夢”，知道夢想與時代的關系，學會對國家負責，努力成為擔當民族復興大任的時代新人。
4.【教學重點難點】
教學重點：如何做有夢想的少年
教學難點：夢想的作用，如何做有夢想的少年
5.【教學方法】議題式教學法；合作探究法；講授法；啟發(fā)法
6.【設計思路】本課以我國極地科考40周年—我國的極地夢和耿通（武漢大學南極科考隊員）的極地夢作為主線，引導學生從時代的大背景下去鑄就自己的人生夢想。本課設置一個總議題：強國有我·做有夢想的少年，下設兩個子議題，子議題1：志存高遠·少年敢于有夢，子議題2：擔當重任·少年勇于追夢，引導學生認識夢想的含義和意義，更要明確個人夢是建立在時代發(fā)展的基礎上，所以個人夢要助推中國夢的發(fā)展，學生要努力成為擔當民族復興大任的時代新人。
7.【教學過程】
一、導入新課
播放視頻——2024年是我國極地科考40周年，武漢大學南北極科學考察團隊榮獲第28屆“中國青年五四獎章集體”！40年來師生傳承，代代接力，一代又一代青年的“極地夢”為我國從極地考察大國向極地考察強國邁進而接續(xù)奮斗。
夢想是個永恒話題，在新時代，我們青少年該有怎樣的夢想?怎樣才能成就我們的人生夢想呢?
設計意圖：用視頻引入，吸引學生興趣，引入本課主線情境——極地夢。
二、新課講授
總議題：強國有我·做有夢想的少年
子議題1：志存高遠·少年敢于有夢
知識關聯(lián)：1.夢想的含義和意義？
【議學情境】耿通是武漢大學南極科考隊員，2009年，正讀中學的耿通看到我國南極昆侖站建成的新聞，象征著制高點的“昆侖”之名深深刻在了他的腦海中；前些年他作為學生代表，到位于上海的雪龍基地碼頭送學校參與極地科考的隊員們上船，登上“雪龍”號參觀，便更加憧憬有一天能夠成為其中一員。
【議學任務】①你的夢想是什么？（請全班同學拿出紙條寫出你的夢想（可以不署名）老師收集后會選擇幾個夢想進行分享。）
②如果不能實現(xiàn)，夢想還有意義嗎？
舉例：1.萬戶的飛天夢沒有實現(xiàn)，但是如今我國航天捷報頻傳！2.1980年，劉華清將軍訪美登上美國航母，美方以保密為由，不讓碰儀器，為了能看得更清楚一些，將軍墊起腳尖、前傾著上身……投過去的眼神里是強烈的渴望和期盼！此后他夢牽航母，劉華清將軍沒能在有生之年看到我們自己的航母，但如今中國海軍已經(jīng)昂首進入三航母時代！
③就此想一想，夢想對于個人、國家、人類有何意義呢？
【知識總結】1.夢想的含義及意義？P16-17
含義：夢想是對未來美好生活的愿望，
意義：
①夢想能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就會有希望。（個人）
②只有每個人都勇于追夢、勤于圓夢，才能匯聚起實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的強大力量。（國家）P16藍字
③人類需要有夢想，因為有了夢想，人類社會才能不斷發(fā)展和進步。（人類）
設計意圖：通過分析“耿通的極地夢”及我國飛天夢、航母夢的開始，進行相應的議學活動，知道夢想的含義和意義，學會筑夢。
子議題2：擔當重任·少年勇于追夢
知識關聯(lián)：2.如何做有夢想的少年？
【議學情境】視頻—耿通少年立志，不斷追夢。為國探極的種子長成一棵參天的樹，向著南極的方向久久駐望。在不懈的努力下，他入選第40次南極科學考察團隊，隨隊前往南極考察，續(xù)寫著前輩們立志報國、為國探極的故事，為中國極地科考事業(yè)貢獻著自己的青春力量。
【議學任務】
①耿通的志向對他的人生發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響?這給予我們做有夢想的少年有何啟示？
②耿通的南極夢僅僅與個人有關嗎？“為國探極”給予我們做有夢想的少年有何啟示？
展示—圖片：“航天夢”“航母夢”“強軍夢”“大飛機夢”“體育強國夢”...中華民族偉大復興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺！
視頻：中國夢，我們的夢！國家富強、民族振興、人民幸福!中國夢要靠你們去實現(xiàn)！
【知識總結】2.如何做有夢想的少年？
①做有夢想的少年，應當樹立遠大志向。
“志不立，天下無可成之事。”志向是人生的航標，是奮斗的原動力。我們要早立志，立大志，立長志。
②做有夢想的少年，應當緊扣時代脈搏。
生活在新時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。中華民族偉大復興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺，也提出了更高的要求，我們要努力成為擔當民族復興大任的時代新人。
設計意圖：通過分析“耿通的極地夢”，知道夢想與人生志向的關系，學會對自己負責；通過分析“耿通的極地夢”，我國的“航天夢”“航母夢”“強軍夢”“大飛機夢”“體育強國夢”等，知道夢想與時代的關系，學會對國家負責，努力成為擔當民族復興大任的時代新人。
三、課堂總結
“廣大青年要勇敢肩負起時代賦予的重任，志存高遠，腳踏實地，努力在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想”
四、板書設計

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做有夢想的少年

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級上冊（2024）

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