1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“﹏﹏”。
芥菜（jiè jèi） 芹菜（qíng qín） 紅薯（qǔ shǔ）
芋頭（yù yú） 韭菜（jiǔ fēi） 青蒜（shuàn suàn）
2．下列詞語(yǔ)書寫全部正確的是（）
A．無(wú)原無(wú)故 通情達(dá)理 猶其
B．哄堂大笑 垂頭喪氣 大概
C．毫無(wú)怨言 得心應(yīng)手 預(yù)側(cè)
D．興致勃勃 不動(dòng)生色 砸鍋
3．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用得不完全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．這場(chǎng)比賽由一號(hào)選手打頭陣，很快就能占上風(fēng)。
B．這次真是破天荒，媽媽很快就開綠燈，允許我出去玩。
C．演講比賽就由你來(lái)挑大梁吧，不要擔(dān)心對(duì)手給你敲邊鼓。
D．這次考試他栽跟頭了，回到家又碰釘子，被爸爸嚴(yán)厲地批評(píng)。
4．有關(guān)批注的說法，不正確的是（ ）
A．批注的方法多種多樣。如，可以標(biāo)畫出相應(yīng)的詞句，也可以在旁邊的空白處簡(jiǎn)單地寫寫自己的批語(yǔ)。
B．讀完文章，作完批注，再重新讀一下文章和批注，可以加深對(duì)文章的理解，會(huì)有新的收獲。
C．閱讀的時(shí)候把讀書感想、疑難問題，隨手批寫在書中的空白地方，以幫助理解，深入思考。
D．只有在讀書時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)或難懂的字、詞，查字典、找參考書，弄清詞義，指明出處，寫在空白處，才叫批注。
5．將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。
( )緣( )故 通( )達(dá)( ) ( )名( )義
( )頭( )腦 手( )足( ) ( )心( )手
1．龍船，_____________，就是像龍一樣的船。（選詞填空）
2．形容懂得道理，說話做事合情合理的詞語(yǔ)是__________。（選詞填空）
3．我發(fā)現(xiàn)第二行的詞語(yǔ)都含有_________，這樣的詞語(yǔ)我還會(huì)寫：_______、_______。
6．寫出下列句子所使用的描寫方法。
（1）魏校長(zhǎng)向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問題：“你們?yōu)槭裁炊x書？”( )
（2）伯父嘆了口氣，沒有再說什么。( )
（3）他出去買藥總是穿著白布上衣，黑色褲子，挽著袖子，留著偏分頭，斜背著一個(gè)很講究的大玻璃瓶子。( )
（4）他怒不可遏地吼叫著，這聲音沉雷一樣滾動(dòng)著，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。( )
7．按要求寫句子。
（1）兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，直到其中一方被撞翻才告一段落。（改為比喻句）
__________________________________________________________________________
（2）賽陀螺每次都是體重個(gè)大的一方占上風(fēng)。只有小陀螺的大多在自家院子里玩。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并為一句話）
__________________________________________________________________________
（3）老師對(duì)我說：“現(xiàn)在開始排練。你把老虎頭套上。”（改為轉(zhuǎn)述句）
__________________________________________________________________________
課外閱讀。
一只空瓶子的溫暖
①星期天，一家人購(gòu)物后回到小區(qū)，女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁。13歲的女兒是進(jìn)步了，以前她可是隨手亂扔的。但我沒有表?yè)P(yáng)她，我想，這反倒是一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)。
②我不動(dòng)聲色，走過去把空瓶子撿了起來(lái)，隨手放進(jìn)了我的手提袋里。家里不缺幾個(gè)瓶子的錢，但瓶子問題折射出來(lái)的是一個(gè)人的素養(yǎng)。今天，我就是要做給女兒看的。
③我知道女兒會(huì)不屑一顧，還會(huì)說我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，比誰(shuí)更能浪費(fèi)。不過我會(huì)告訴她，即使有錢的比爾·蓋茨，在生活中也是反對(duì)浪費(fèi)的。
④果然，女兒看到我的舉動(dòng)后很吃驚，她竟然要把瓶子從我的手提袋中拿出來(lái)重新扔掉。看到女兒已進(jìn)入我設(shè)下的圈套，我諄諄地教導(dǎo)她：“孩子，不是老爸吝嗇，一只瓶子不值什么錢，但節(jié)儉是從一個(gè)空瓶子開始的?！?br>⑤我等待著女兒的慚愧，或者道歉，或者她默默地從我身邊走開。不想，她趁我不備，伸手把空瓶子從我的手提袋里取了出來(lái)，回過頭，又重新把它放回原處。沒等我反應(yīng)過來(lái)，她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌：“爸，一個(gè)瓶子對(duì)咱們不算什么，但對(duì)一些人很重要，咱小區(qū)每天都有一個(gè)撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動(dòng)吃飯的……”
⑥看著女兒清水般閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧了。那個(gè)老人我是知道的，每天靠撿一些廢品養(yǎng)活自己，平時(shí)我見到她時(shí)，偶爾也會(huì)遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會(huì)自我陶醉上好一陣子，我怎么沒有想到女兒說的這一層意思呢？幫助一個(gè)人，更重要的是給這個(gè)人應(yīng)有的尊嚴(yán)。
⑦我沒有說話，只是感激地沖女兒笑笑，夸她長(zhǎng)大了。我看到，暖暖的夕陽(yáng)下，那只空瓶子穩(wěn)穩(wěn)地站在垃圾箱旁邊，等待著一個(gè)真正需要它的人。
⑧它帶去的，有溫暖，有尊嚴(yán)。
8．根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，填寫下表。
9．第③段中加點(diǎn)的“不屑一顧”的意思是______________________，文中指______________________。
10．第③段中“我”設(shè)下的“圈套”是_______________________。
11．對(duì)“她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌”理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A．運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了女兒做了自己想做的事后的輕松、愉快的心理。
B．運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了女兒的可愛、天真。
C．運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了女兒還小，愛撒嬌，有些蠻橫的性格。
D．運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了女兒希望“我”能理解她的做法的心理。
12．讀第⑥～⑧段，在段落右側(cè)的空白處按要求寫批注。
（1）選一處，用“”畫出，并批注上你獲得的啟示。
（2）選一處，用“ ”畫出，并批注上你的疑問。
事件
心理
女兒把空瓶子放到垃圾箱旁
爸爸想要教育女兒
爸爸（① ）
女兒（② ）
女兒重新把瓶子放回原處，并說明原因
爸爸（③ ）
參考答案：
1．jiè qín shǔ
yù jiǔ suàn
【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。此題中“芥菜（jiè ）”“芋頭（yù ）”要注意不要選錯(cuò)。
2．B
【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。
根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。
A．無(wú)原無(wú)故——無(wú)緣無(wú)故：意思是形容（事物）沒有一點(diǎn)原因。
猶其——尤其：表示更進(jìn)一步。
B．全部正確。
C．預(yù)側(cè)——預(yù)測(cè)：是預(yù)先測(cè)定或推測(cè)。
D．不動(dòng)生色——不動(dòng)聲色：不說話，不流露感情。形容態(tài)度異常鎮(zhèn)靜沉著。也作不露聲色。
3．C
【詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解和分析，在日常學(xué)習(xí)中要注意識(shí)記并結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。C選項(xiàng)中“敲邊鼓”的意思是比喻從旁幫腔，從旁助勢(shì)。比賽中一方不可能給另一方幫腔助勢(shì)，所以這個(gè)詞語(yǔ)在本句中運(yùn)用的不恰當(dāng)。
4．D
【詳解】本題主要考查批注能力。
A．正確。一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法。批注的方法多種多樣，如：可以標(biāo)畫出相應(yīng)的詞句，也可以在旁邊的空白處簡(jiǎn)單寫寫自己的批語(yǔ)。
B．正確。作完批注，再重新讀一下文章和批注，有新的收獲。
C．正確。把讀書感想、疑難問題，隨手批寫在書中的空白地方，可幫助理解。
D．不正確。批注的方法多種多樣，如，可以標(biāo)畫出相應(yīng)的詞句，也可以在旁邊的空白處簡(jiǎn)單寫寫自己的批語(yǔ)，也可以寫一寫自己讀書收獲或感想。
5． 無(wú) 無(wú) 情 理 顧 思 搖 晃 舞 蹈 得 應(yīng) 顧名思義 通情達(dá)理 身體部位 目瞪口呆 情同手足
【詳解】本題考查的是補(bǔ)全詞語(yǔ)，對(duì)詞語(yǔ)的空缺部分進(jìn)行仔細(xì)分析，所填內(nèi)容要符合詞組的完整性，不要寫錯(cuò)別字，要注意平時(shí)對(duì)詞組的積累。同時(shí)根據(jù)語(yǔ)境的含義選擇合適的詞語(yǔ)進(jìn)行填空，注意分析詞語(yǔ)的含義以及語(yǔ)境的含義即可。
顧名思義：意思是從名稱想到所包含的意義。
通情達(dá)理：意思是指做事講道理，善解人意，用于對(duì)人的美好評(píng)價(jià)。
目瞪口呆：形容因吃驚或害怕或激動(dòng)而發(fā)愣、發(fā)傻的樣子。
情同手足：意思是關(guān)系如手和腳，一日也離不開；比喻情誼深厚，如同兄弟一樣。
6． 語(yǔ)言描寫 動(dòng)作描寫 外貌描寫 神態(tài)描寫
【詳解】本題考查描寫手法的運(yùn)用。
神態(tài)描寫：指臉部表情，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語(yǔ)。
外貌描寫：從人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等）進(jìn)行描寫。
心理描寫：指在文章中，對(duì)人物在一定環(huán)境下的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。
動(dòng)作描寫：是通過描寫人物特有的動(dòng)作行為，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位等。
語(yǔ)言描寫：把事件當(dāng)中的人物說的話寫出來(lái)，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。
（1）本題運(yùn)用的是語(yǔ)言描寫，“你們?yōu)槭裁炊x書？”寫出了魏校長(zhǎng)向?qū)W生們提出的問題。
（2）本題運(yùn)用的是動(dòng)作描寫，“伯父嘆了口氣”寫出了伯父嘆氣的動(dòng)作。
（3）本題運(yùn)用的是外貌描寫，“穿著白布上衣，黑色褲子，挽著袖子，留著偏分頭，斜背著一個(gè)很講究的大玻璃瓶子”寫出了他的外貌特征。
（4）本題運(yùn)用的是神態(tài)描寫，“怒不可遏”寫出了他憤怒時(shí)的神態(tài)。
7． 兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺像兩個(gè)英勇的士兵一樣奮勇搏斗，直到其中一方被撞翻才告一段落。 因?yàn)橘愅勇菝看味际求w重個(gè)大的一方占上風(fēng)，所以只有小陀螺的大多在自家院子里玩。 老師對(duì)我說，現(xiàn)在開始排練，讓我把老虎頭套上。
【詳解】考查句子練習(xí)。
（1）考查學(xué)生改寫比喻句能力。
比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。本題在改寫時(shí)用比喻的修辭將“兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗”的畫面寫出來(lái)即可。
示例：兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺像兩名搏擊手一樣奮勇搏斗，直到其中一方被撞翻才告一段落。
（2）考查學(xué)生用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并為一句話能力。
解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并句子。
分句“賽陀螺每次都是體重個(gè)大的一方占上風(fēng)”與“只有小陀螺的大多在自家院子里玩”之間是因果關(guān)系。故要用上“因?yàn)椤浴卑丫渥雍喜⑵饋?lái)。
（3）考查學(xué)生把引述句改為轉(zhuǎn)述句能力。
轉(zhuǎn)換方法：①引述句改轉(zhuǎn)述句，把“說”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉雙引號(hào)。②說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；③當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。
本題把“說”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉雙引號(hào)，把第二人稱“你”改為第一人稱“我”，在主語(yǔ)前加上“讓”即可。
8．①撿回瓶子 ②吃驚，想拿回瓶子 ③慚愧、感激 9． 不值得一看，表示非常輕視；看不起 “我”覺得女兒會(huì)看不起“我”撿回瓶子的行為 10．“我”故意撿回女兒扔掉的瓶子，想借此教育女兒要節(jié)儉 11．C 12．（1）那個(gè)老人我是知道的，每天靠撿一些廢品養(yǎng)活自己，平時(shí)我見到她時(shí)，偶爾也會(huì)遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會(huì)自我陶醉上好一陣子，我怎么沒有想到女兒說的這一層意思呢？
撿廢品的老人也值得尊敬，因?yàn)樗縿趧?dòng)吃飯。我們?cè)趲椭粋€(gè)人的時(shí)候，也要給這個(gè)人應(yīng)有的尊嚴(yán)。
（2）看著女兒清水般閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧了。
“我”為什么會(huì)感到慚愧呢？
【解析】8．本題考查概括文章內(nèi)容。
從第②段的“我不動(dòng)聲色，走過去把空瓶子撿了起來(lái)，隨手放進(jìn)了我的手提袋里。”可以知道爸爸撿回瓶子；從第④段的“果然，女兒看到我的舉動(dòng)后很吃驚，她竟然要把瓶子從我的手提袋中拿出來(lái)重新扔掉?！笨梢灾琅畠焊械匠泽@，想拿回瓶子。
從第⑥段的“看著女兒清水般閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧了?！焙偷冖叨蔚摹拔覜]有說話，只是感激地沖女兒笑笑，夸她長(zhǎng)大了?！笨梢灾腊职衷谂畠褐匦掳哑孔臃呕卦?，并說明原因后感到慚愧、感激。
9．本題考查分析詞語(yǔ)的含義。
不屑一顧：認(rèn)為不值得一看；形容極端輕視。
“不屑一顧”在文中指“我”覺得女兒會(huì)看不起“我”撿回瓶子的行為。
10．本題考查分析詞語(yǔ)的含義。
從第②段的“我不動(dòng)聲色，走過去把空瓶子撿了起來(lái)，隨手放進(jìn)了我的手提袋里。家里不缺幾個(gè)瓶子的錢，但瓶子問題折射出來(lái)的是一個(gè)人的素養(yǎng)。今天，我就是要做給女兒看的?！焙偷冖鄱蔚摹叭缃竦暮⒆?，把面子看得很重要，穿名牌，比誰(shuí)更能浪費(fèi)。不過我會(huì)告訴她，即使有錢的比爾·蓋茨，在生活中也是反對(duì)浪費(fèi)的?！笨梢灾馈拔摇毕虢柚@個(gè)空瓶子來(lái)教育女兒節(jié)儉。因此，第③段中“我”設(shè)下的“圈套”是“我”故意撿回女兒扔掉的瓶子，想借此教育女兒要節(jié)儉。
11．本題考查理解句子意思。
“她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌”運(yùn)用動(dòng)作描寫，體現(xiàn)了女兒的可愛和天真；“輕快地跑”體現(xiàn)了女兒做了自己想做的事后的輕松、愉快的心理；女兒“拉著我的手臂撒嬌”是希望“我”能理解她的做法。前文提到了女兒將趁“我”不備將“我”的手提袋里的空瓶子重新把它放回原處，后文寫的是女兒向“我”表達(dá)她的看法；女兒“拉著我的手臂撒嬌”并不是因?yàn)樗€小，愛撒嬌，有些蠻橫的性格。
選項(xiàng)C說法錯(cuò)誤。故選C。
12．本題考查閱讀方法與策略。
題目要求同學(xué)們讀第⑥～⑧段，在段落右側(cè)的空白處按要求寫批注。同學(xué)們要看清楚題目要求。
（1）示例一：那個(gè)老人我是知道的，每天靠撿一些廢品養(yǎng)活自己，平時(shí)我見到她時(shí)，偶爾也會(huì)遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會(huì)自我陶醉上好一陣子，我怎么沒有想到女兒說的這一層意思呢？
啟示：撿廢品的老人也值得尊敬，因?yàn)樗縿趧?dòng)吃飯。我們?cè)趲椭粋€(gè)人的時(shí)候，也要給這個(gè)人應(yīng)有的尊嚴(yán)。
示例二：幫助一個(gè)人，更重要的是給這個(gè)人應(yīng)有的尊嚴(yán)。
啟示：幫助一個(gè)人，要以尊重他人的方式幫助，而不是用自以為是的方法去幫助。
（2）示例一：我沒有說話，只是感激地沖女兒笑笑，夸她長(zhǎng)大了。
疑問：為什么“我”沒有說話？
示例二：我看到，暖暖的夕陽(yáng)下，那只空瓶子穩(wěn)穩(wěn)地站在垃圾箱旁邊，等待著一個(gè)真正需要它的人。
疑問：什么人才是真正需要這只空瓶子的人呢？

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