★觀看視頻《生命簡(jiǎn)史》
畢業(yè)典禮、婚禮、過生日、紀(jì)念日儀式等。
我們每個(gè)人的一生都伴隨著這些重要儀式，是它們見證了我們的人生之路，給我們留下了一個(gè)又一個(gè)美好回憶，讓我們的一生豐富了起來(lái)。
正是因?yàn)楸毁x予了生命，我們才有機(jī)會(huì)經(jīng)歷人生過程中各種各樣的重要儀式，才能體驗(yàn)生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創(chuàng)造璀璨的人類文明。
1.人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財(cái)富。2.有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機(jī)，才能體驗(yàn)生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創(chuàng)造璀璨的人類文明。
1.每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的。 我們來(lái)到這個(gè)世界，外形相貌、天資稟賦、出生環(huán)境等各不相同，每個(gè)生命都不可替代。在成長(zhǎng)過程中，每個(gè)人會(huì)汲取不同的物質(zhì)和精神養(yǎng)分，形成獨(dú)特的個(gè)性品質(zhì)，擁有不同的人生道路。
2.每個(gè)人的生命都是不可逆的。 從嬰孩成長(zhǎng)為兒童，又從兒童成長(zhǎng)為青少年，再到中年和老年，生命的時(shí)光一去不復(fù)返。我們要珍惜生命的每一天。
①平均壽命72，假設(shè)醫(yī)療水平不斷提高,我們可以活到90歲
③一天中有一半的時(shí)間在睡覺、吃飯、做日?，嵤?br/>④學(xué)習(xí)、上班、生病，大概花掉一半時(shí)間,所以真正屬于自己時(shí)間……
那年，聽到醫(yī)生告訴爸爸，病重的奶奶只剩下半年的生命。這是我第一次這么近地接觸死亡。夜深人靜的時(shí)候,我常常想:“為什么人要死?人死了是去了哪里呢,還是真的不存在了?”我沒有答案，想著如果我死了，就再也不能看動(dòng)畫片,再也不能吃冰激凌，再也不能和小伙伴一起玩，甚至連愿望都不能有了，這多么讓人害怕啊!我不禁困惑:“如果每個(gè)人的最終結(jié)局都是死亡，那為什么我們還要活著?” 我在書籍中尋找答案,漸漸認(rèn)識(shí)到:死亡意味著有限的年華、不可預(yù)知的終結(jié)，會(huì)讓人感到擔(dān)憂、恐懼甚至絕望?？墒?當(dāng)我站在死亡的角度重新審視現(xiàn)在的生命，我發(fā)現(xiàn)本來(lái)習(xí)以為常的、不起眼的東西變得珍貴和美好起來(lái)。從那一刻起,我開始認(rèn)真對(duì)待生命的每一天,讓它變得豐富、充實(shí)和有意義。
我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，我們應(yīng)感激生命的獲得，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，。
“未知生，焉知死”，我們要更加熱愛生活，熱愛生命。
3.每個(gè)人的生命都是有限的。 新陳代謝、生老病死是無(wú)法抗拒的規(guī)律。 我們應(yīng)感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。
如何讓有限的生命有意義
4.人的生命是代代接續(xù)的。 在歷史的長(zhǎng)河中，雖然個(gè)人的生命很短暫，但一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在生命的接續(xù)中，每個(gè)人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。
思考：當(dāng)人的生命畫上句點(diǎn)的那一刻，是否意味著他們消失？
4.人的精神生命是不斷傳承的。 偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現(xiàn)。在生命的傳承中，人類的精神在不斷積淀和豐富。
1.西塞羅說：“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)”。對(duì)這句話理解正確的是（ ）A.人應(yīng)該珍愛自己的生命，也要尊重他人的生命B.懂得生命真諦的人，可以延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度C.生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵D.每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)

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認(rèn)識(shí)生命

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)（2024）

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