
這是一份人教版(2024)九年級下冊(2024)實驗活動5 常見金屬的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)精品教學課件ppt,文件包含核心素養(yǎng)《實驗活動5常見金屬的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)》課件PPTpptx、核心素養(yǎng)《實驗活動5常見金屬的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)》教學設計docx、核心素養(yǎng)《實驗活動5常見金屬的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)》同步分層練習docx等3份課件配套教學資源,其中PPT共22頁, 歡迎下載使用。
1.通過課前預習和課堂總結(jié)鞏固和加深對金屬顏色、硬度、導電性等物理性質(zhì)以及金屬與酸、金屬與化合物溶液的反應等化學性質(zhì)的認識。通過對鋁制易拉罐和鐵制易拉罐的探究實驗,初步形成基本的化學實驗技能和設計實驗方案的能力。2.通過實驗探究以及對金屬性質(zhì)的認識,初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息并用化學語言表達有關信息。3.通過實驗探究合作學習逐步形成認真細致、勤于動手的學習態(tài)度,初步感受科學探究的方法和對知識建構(gòu)的重要意義,培養(yǎng)學生的環(huán)保理念。
實驗目的:1.鞏固和加深對金屬性質(zhì)的認識。2.進一步提高實驗設計能力。實驗用品:試管、試管夾、酒精燈、坩堝鉗、電池、導線、小燈泡、火柴。鎂條、鋅粒、鋁片、鐵片、銅片、黃銅片(或白銅片)、稀鹽酸、稀硫酸、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液。你還需要的實驗用品:銅絲、鐵絲等。
鎂條、鋅粒、鋁片、鐵片、鐵粉、銅片、黃銅片(或白銅片)、稀鹽酸、稀硫酸、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液。
檢查實驗桌上的儀器用品是否齊全?
探究性實驗1:金屬的物理性質(zhì)
觀察并描述鎂、鋁、鐵、銅的顏色和光澤。
現(xiàn)象:鎂、鋁、鐵均為有金屬光澤的銀白色固體,銅為有金屬光澤的紫紅色固體。
采取相互刻畫的方法,比較銅片和鋁片、銅片和黃銅片(或白銅片)的硬度。
現(xiàn)象:鋁片表面有劃痕;銅片表面有劃痕。結(jié)論:鋁的硬度比銅小;銅的硬度比黃銅(白銅)小; 合金的硬度與組成它的純金屬不同,一般情 況下合金的硬度大于其組分金屬的硬度。
請你設計并進行實驗,證明金屬具有導電性(或?qū)嵝?、延展?。
①導電性設計實驗:按右圖分別換用不同金屬片連接電路。
實驗現(xiàn)象:電路中燈泡亮。結(jié)論: 金屬具有導電性。
②導熱性:設計實驗:剪一段金屬,加熱一端。
實驗現(xiàn)象:另一端也能感受到變熱。結(jié)論: 金屬具有導熱性。
③延展性:設計實驗: 將一根鐵絲在空氣中持續(xù)加熱至紅熾,并在兩端用鑷子輕拉。
實驗現(xiàn)象: 鐵絲明顯拉長。結(jié)論: 金屬具有延展性。
易拉罐飲料,有的易拉罐是鋁制的,有的是鐵制的,請你用物理性質(zhì)區(qū)分它們。
探究性實驗2:金屬的化學性質(zhì)
實驗現(xiàn)象:紫紅色的銅片變黑。結(jié)論:銅與氧氣在加熱的條件下生成氧化銅。
用坩堝鉗夾取一塊銅片,放在酒精燈火焰上加熱,觀察銅片表面的變化。
向5支試管中分別放入少量鎂條、鋁片、鋅粒、鐵片、銅片,然后分別向各試管中加入約5mL稀鹽酸(或稀硫酸),觀察現(xiàn)象。
結(jié)論:鎂、鋁、鋅、鐵、銅五種金屬活動性順序Mg>Al>Zn>Fe>(H)>Cu Cu不能與酸反應置換出氫。
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑
Al+6HCl= 2AICl3+3H2↑
2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑
Zn+2HCl= ZnCl2+H2↑
Zn+H2SO4= ZnSO4+H2↑
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
請你設計并進行實驗,比較鐵、銅、銀的金屬活動性強弱。
鐵絲表面附著紫紅色金屬,溶液由藍色逐漸變成淺綠色。
銅絲表面附著銀白色物質(zhì),溶液由無色逐漸變成藍色。
金屬活動性:Fe>Cu
金屬活動性:Cu>Ag
1.歸納常見金屬的主要物理性質(zhì)和化學性質(zhì),與同學交流。
2.歸納比較金屬活動性的實驗設計原理,與同學交流。
1.把金屬X放入AgNO3溶液中,X表面有銀白色固體析出;若放入FeSO4溶液中,無明顯現(xiàn)象。則X、Ag、Fe三種金屬活動性由強到弱的順序正確的是( ) A. Fe、X、Ag、 B. X、Fe、Ag C. Fe、Ag、X D. Ag、X、Fe
2.將一定質(zhì)量的鐵粉放入足量相同質(zhì)量分數(shù)的Cu(NO3)2和AgNO3混合溶液 中,充分反應后過濾,測得濾渣中只含一種金屬,該金屬是( )A. Fe B. Cu C. Ag D.無法確定
3.能發(fā)生置換反應的是( ) A.Na與CuSO4溶液 B.Cu與Hg(NO3)2溶液 C.Fe與AgCl D.Cu與FeCl2溶液
判斷:(1)活動性最強的金屬是_______(2)活動性最弱的金屬是_______(3)反應不再發(fā)生時,一定消耗完的一種物質(zhì)是_________
4.等質(zhì)量的A,B,C三種金屬分別與質(zhì)量相同,質(zhì)量分數(shù)也相同的稀硫酸充分反應放出氫氣的情況如下圖所示:
實驗活動5常見金屬的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)
金屬物理性:金屬都有光澤,大部分金屬呈銀白色,銅呈紫紅色。金屬都具有導電性、延展性、導熱性。
金屬化學性質(zhì):銅與氧氣在加熱的條件下生成氧化銅。金屬活動順序表。排在前面的金屬能夠把后邊的金屬從化合物的溶液中置換出來。
總結(jié)實驗中遇到的問題并寫出解決方案。
這是一份人教版(2024)九年級下冊(2024)實驗活動8 常見酸、堿的化學性質(zhì)精品教學課件ppt,文件包含核心素養(yǎng)《實驗活動8常見酸堿的化學性質(zhì)》課件PPTpptx、核心素養(yǎng)《實驗活動8常見酸堿的化學性質(zhì)》教學設計docx、核心素養(yǎng)《實驗活動8常見酸堿的化學性質(zhì)》同步分層練習docx等3份課件配套教學資源,其中PPT共25頁, 歡迎下載使用。
這是一份初中化學人教版(2024)九年級下冊(2024)實驗活動5 常見金屬的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)優(yōu)質(zhì)教學ppt課件,共31頁。PPT課件主要包含了學業(yè)要求,情景導入,學習探究,化學方程式,黑色粉末變?yōu)榧t色,試寫出化學方程式,在純氧中點燃才反應,不燃燒表面變黑,金屬與氧氣反應,金屬活動性等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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