公輸,名盤(pán),又稱魯班,山東人,是我國(guó)古代傳說(shuō)中的能工巧匠,同時(shí)他還是一位頑固狡詐,陰險(xiǎn)狠毒的人。
1.積累文言知識(shí),提高自學(xué)能力。 2.理清行文思路,把握墨子勸阻楚攻宋的三個(gè)步驟,鑒賞墨子的勸說(shuō)技巧。 3.背誦自己喜歡的句、段,增加語(yǔ)言積淀?!?br/> 墨子,(約前468~前376)姓墨,名翟,魯人,一說(shuō)宋人,戰(zhàn)國(guó)初期思想家,政治家,教育家,先秦堵子散文代表作家。主張“兼愛(ài)”“非攻”。
先秦諸子散文產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國(guó)百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代,主要的著作有《論語(yǔ)》《孟子》《墨子》《老子》《莊子》《荀子》《韓非子》《呂氏春秋》等。 先秦諸子散文的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個(gè)階段:春秋戰(zhàn)國(guó)之交為第一個(gè)發(fā)展階段,以《論語(yǔ)》和《墨子》為代表?!墩撜Z(yǔ)》是較短的語(yǔ)錄體散文?!赌印吩趯?duì)話中有議論,初具議論文的規(guī)模。戰(zhàn)國(guó)中葉為第二個(gè)發(fā)展階段,以《孟子》和《莊子》為代表。《孟子》是對(duì)話體論辯文,《莊子》接近專題論文、戰(zhàn)國(guó)后期為第三個(gè)發(fā)展階段以《荀子》和《韓非子》為代表。
《墨子》是先秦墨家著作,現(xiàn)存五十三篇,其中有墨子自作的,有弟子所記的墨子講學(xué)辭和語(yǔ)錄,其中也有后期墨家的作品?!赌印肥俏覈?guó)論辯性散文的源頭,運(yùn)用譬喻,類比、舉例,推論的論辯方法進(jìn)行論政,邏輯嚴(yán)密,說(shuō)理清楚。語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華,多用口語(yǔ),在先秦堵子散文中占有重要的地位。
生字:  械(xiè) 軒(xuān) 輿(yǔ) 犀兕(xīsì) 黿(yuán) 罨(tuó) 鮒(fù) 梓(zī) 褊楠(piánnán) 多音字:  請(qǐng)說(shuō)之(shuō) 長(zhǎng)木(zhàng) 公輸盤(pán)(bān) 見(jiàn)我于王(xiàn) 禽滑厘(gǔ)
通假字:  公輸盤(pán)不說(shuō)(通“悅”,高興) 子墨子九距之(通“拒”,阻擋)  子墨子之守圉有余(通“御”,抵擋) 公輸盤(pán)詘(通“屈”,理屈)。
⑴解釋詞語(yǔ):  請(qǐng)獻(xiàn)十金 (請(qǐng)?jiān)试S我,表敬詞)  荊之地方五千里 (土地方圓,與現(xiàn)代漢語(yǔ)表意不同)  公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變 (巧妙的方式?,F(xiàn)代漢語(yǔ)中“機(jī)變”為“隨機(jī)應(yīng)變”之意)
⑵一詞多義:   公輸盤(pán)不說(shuō)(高興) 見(jiàn)公輸盤(pán)(拜見(jiàn)) 雖然,公輸盤(pán)為我為云梯(這樣)  請(qǐng)說(shuō)之(解釋) 胡不見(jiàn)我于王(引見(jiàn)) 然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是)  不可謂知類(事理)
⑵一詞多義:  子墨子聞之 (指代造云梯攻宋這件事)  宋何罪之有 (賓語(yǔ)前置的標(biāo)志,結(jié)構(gòu)助詞)  臣以王吏之攻宋也 (用于主謂之間,取消句子獨(dú)立性,結(jié)構(gòu)助詞)  吾知子之所以距我 (“的”,結(jié)構(gòu)助詞)
⑶翻譯下列句子:   夫子何命焉為? 譯:先生(有)什么見(jiàn)教呢? 宋何罪之有? 譯:宋國(guó)有什么罪過(guò)呢?
?、欠g下列句子:   胡不已乎? 譯:為什么不停止(攻宋)呢? 胡不見(jiàn)我于王? 譯:何不向楚王引見(jiàn)我呢?   此為何若人? 譯:這是什么樣的人呢?
1.本文對(duì)應(yīng)的雙方是誰(shuí)?主要人物是哪一位?墨子前往楚國(guó)的目的是什么? 本文對(duì)應(yīng)的雙方是墨子和楚國(guó)的公輸盤(pán)、楚王。主要人物是墨子。他前往楚國(guó)的目的是勸阻楚國(guó)攻打宋國(guó)。
2.本文思路? 以“見(jiàn)”字一線穿珠?! ∧右?jiàn)公輸盤(pán)→墨子見(jiàn)楚王→墨子見(jiàn)公輸盤(pán) ?。ǎ薄保玻ǎ保场保叮ǎ保贰玻玻 ∧觿褡璩?guó)攻打宋國(guó),可分為三個(gè)步驟: ①使公輸盤(pán)理屈詞窮; ②使楚王理屈詞窮; ③模擬攻守,擊敗公輸盤(pán),促使楚王放下攻宋。
研讀第一部分 問(wèn)題①:文中哪一句交代了事件的起因? 公輸盤(pán)為楚造云梯之械、成,將以攻宋。 問(wèn)題②:文中交待墨子匆匆行程的幾個(gè)動(dòng)詞是什么?反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神? 幾個(gè)動(dòng)詞是“聞”“起”“行”“至”。這一連串的動(dòng)詞反映了墨子焦急的心態(tài)和為了阻止楚宋之戰(zhàn)不辭勞苦的精神。
研讀第一部分 問(wèn)題③:墨子見(jiàn)到公輸盤(pán),就請(qǐng)他幫忙自己去殺人,而且進(jìn)一步說(shuō)能夠‘“獻(xiàn)金”,其真正的意圖是什么? 真正的意圖在于步步激怒公輸盤(pán),逼使他說(shuō)出“吾義固不殺人”一類的話來(lái)。因?yàn)槟恿系焦敱P(pán)雖然在用心準(zhǔn)備血腥的戰(zhàn)爭(zhēng),但表面上必然會(huì)裝出堅(jiān)持正義的樣貌。公輸盤(pán)果然中計(jì)。
研讀第一部分 問(wèn)題④:墨子抓住公輸盤(pán)“吾義固不殺人”一語(yǔ),怎樣駁斥了他的“義”? 首先義正辭嚴(yán)地指出‘來(lái)何罪之有”,而后指責(zé)攻來(lái)的不智──殺所不足而爭(zhēng)所有余。同時(shí)批評(píng)攻來(lái)的不仁,因?yàn)閬?lái)本無(wú)罪。結(jié)論:公輸盤(pán)的“義”是“不殺少而殺眾”,是更大的不義。
研讀第一部分 問(wèn)題⑤:“知而不爭(zhēng),不可謂忠。爭(zhēng)而不得,不可謂強(qiáng)”是在指責(zé)公輸盤(pán)的不義嗎? 不是,是為了防止公輸盤(pán)以種種理由搪塞推托職責(zé)。 問(wèn)題⑥:“公輸盤(pán)服”,此時(shí)公輸盤(pán)真的服了嗎?他取消了攻來(lái)的計(jì)劃了嗎?  沒(méi)有真服,只是默認(rèn)了攻來(lái)的“不義”。他沒(méi)有取消攻來(lái)計(jì)劃,只是狡猾地將職責(zé)推給了楚王。
研讀第一部分 問(wèn)題⑦:?jiǎn)栴}沒(méi)有真正解決,墨子善罷甘休了嗎?從文中哪一句能夠看出來(lái)? 沒(méi)有善罷甘休。從“胡不見(jiàn)我于王”能夠看出來(lái)。從此處我們能夠感覺(jué)到墨子的勇敢和果決。
研讀第二部分 問(wèn)題①:墨子見(jiàn)到楚王,先舉了一個(gè)什么例子?目的是什么? “今有人于此…鄰有糟糠而欲竊之?!蹦康氖钦T使楚王自然而然地說(shuō)出“必為有竊疾矣”之類的話來(lái)。
研讀第二部分 問(wèn)題②:墨子是怎樣借楚王的推斷說(shuō)服楚王的? 透過(guò)比較和類比。首先拿楚國(guó)的土地、物產(chǎn)和來(lái)國(guó)的土地、物產(chǎn)比較,然后把“王吏攻宋”的行為與“有人”的行為進(jìn)行類比,說(shuō)明楚之攻來(lái)實(shí)在像患了偷竊一類的毛病,暗寓攻來(lái)不智,實(shí)無(wú)必要之意。
研讀第二部分 問(wèn)題③:楚王是否承認(rèn)墨子的道理?是否因之取消了攻來(lái)的計(jì)劃? 楚王承認(rèn)墨子說(shuō)的有理,這從“善哉”一語(yǔ)能夠看出。但并未因此取消攻宋的計(jì)劃,反而把球又踢到了公輸盤(pán)及其所研制的云梯面前,而且態(tài)度堅(jiān)決地表示“必取宋”。
研讀第三部分 問(wèn)題①:楚王把攻宋的期望寄托在公輸盤(pán)及其所研制的新式武器上面,那么,雙方又進(jìn)行了怎樣的較量,結(jié)果怎樣呢? 公輸盤(pán)以新式武器及巧妙戰(zhàn)術(shù)與墨子進(jìn)行較量,公輸盤(pán)“九設(shè)”機(jī)變,墨子‘優(yōu)距”,結(jié)果是“公輸盤(pán)之攻械盡,子墨子之守國(guó)有余”。
研讀第三部分 問(wèn)題②:“公輸盤(pán)詘”說(shuō)明了什么? 說(shuō)明不論在道義較量上還是在戰(zhàn)術(shù)較量上,公輸盤(pán)已告全面失敗?! ?wèn)題③:“吾知所以距子矣,吾不言”一句反映了公輸盤(pán)怎樣的心理狀態(tài)? 公輸盤(pán)兩戰(zhàn)皆敗,已然惱羞成怒,動(dòng)了殺機(jī)。
研讀第三部分 問(wèn)題④:在危險(xiǎn)關(guān)頭,墨子有什么表現(xiàn)? 胸有成竹,鎮(zhèn)定、沉著,以“吾知子之所以距我,吾不言”針?shù)h相對(duì)  問(wèn)題⑤:墨子揭露了公輸盤(pán)“不言”的資料,請(qǐng)問(wèn)是什么?  “殺臣,宋莫能守,乃可攻也?!?br/> 研讀第三部分 問(wèn)題⑥:墨子是否徹底懾服了楚國(guó)君臣?為什么? 是的。墨子最后向楚王攤牌:自己的弟子已經(jīng)協(xié)助宋國(guó)加強(qiáng)了防備,已持“守圉之器”而待“楚寇’”。這就徹底打破了楚國(guó)君臣妄圖依仗新式武器攻取來(lái)國(guó)的夢(mèng)想,不得不取消攻宋的計(jì)劃。至此,墨子取得了全面的勝利,到達(dá)了止楚攻來(lái)的目的。
研讀第三部分 問(wèn)題⑦:體會(huì)全文,思考墨子止楚攻宋,是否僅靠鋒利巧妙的言辭? 不是,除此之外,更重要的是靠墨子的技藝和宋國(guó)的戰(zhàn)備。由于有實(shí)力作后盾,墨子的話才更有力量,才更有取勝的把握。
1.根據(jù)不同的對(duì)象,采用不同的方式激怒公輸盤(pán)。五個(gè)“不可謂”,義正辭嚴(yán);婉勸楚王,三次夸飾楚國(guó),在取悅對(duì)方的同時(shí)置對(duì)方于理虧的境地?! 。?邏輯性強(qiáng)。主要表此刻勸阻楚王時(shí),巧用類比,比較,環(huán)環(huán)相扣,無(wú)懈可擊。
3.先發(fā)制人,持續(xù)主動(dòng)。在勸阻楚國(guó)攻打宋國(guó)的三個(gè)步驟中,每一次都是巧妙出擊,化被動(dòng)為主動(dòng),從容鎮(zhèn)定,胸有成竹,機(jī)智善辯。墨于善于陷人于自相矛盾的境地,公輸盤(pán)的“義”,楚王的“竊疾”均成了墨子制敵的法寶,以子之矛攻子之盾,公輸盤(pán)與楚王一“服”一“善”,是多么的無(wú)奈和苦澀呀。
語(yǔ)言富于表現(xiàn)力,他一連用五個(gè)“不可謂”,重重否定,極有氣勢(shì),使公輸盤(pán)無(wú)從辯駁:他一連用三個(gè)比較,并采用夸飾的手法,極言楚國(guó)之幅員遼闊,物產(chǎn)豐富,宋國(guó)之面積狹小、物產(chǎn)貧乏,感染力很強(qiáng),既滿足了楚王的虛榮心,又使他醒悟到攻打宋國(guó)是無(wú)好處乃至愚蠢的舉動(dòng)。而揭露公輸盤(pán)的殺機(jī)并最后打消楚國(guó)的攻宋企圖的這一段話,長(zhǎng)短句交錯(cuò),語(yǔ)氣時(shí)緩時(shí)急,既從容又有威懾力,充分顯示了墨于勇敢無(wú)畏、鎮(zhèn)定自若的特點(diǎn)。
《公輸》是《墨子》中最有文采和文學(xué)趣味的一篇。本文刻畫(huà)了怎樣的人物形象? 人物形象鮮明、文章透過(guò)語(yǔ)育描述,刻畫(huà)了三個(gè)性格鮮明的人物形象。 墨子,機(jī)智多謀,無(wú)所畏懼、鎮(zhèn)定自若。 公輸盤(pán),頑固、陰險(xiǎn),狡詐。 楚王,虛榮。愚蠢,狡猾。
墨子與公輸盤(pán),楚王的這場(chǎng)斗爭(zhēng)給予我們什么樣的啟示?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀愕目捶ā? 這場(chǎng)斗爭(zhēng)證明,應(yīng)對(duì)大國(guó)的不義之戰(zhàn),要敢于斗爭(zhēng)。一方面要從道義上揭露其不義,使他們?cè)谳浾撋贤L(fēng)掃地,另一方面,要從實(shí)力上作好充分準(zhǔn)備,使他們的侵略野心無(wú)法得逞。這個(gè)道理,不僅僅被無(wú)數(shù)的歷史事實(shí)證明:國(guó)弱被人欺,落后就要挨打。在強(qiáng)權(quán)肆虐橫行的國(guó)際環(huán)境下;我們只有壯大實(shí)力,才會(huì)永遠(yuǎn)立于不敗之地。

相關(guān)課件

中職語(yǔ)文部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 上冊(cè)三 公輸獲獎(jiǎng)教學(xué)課件ppt:

這是一份中職語(yǔ)文部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 上冊(cè)三 公輸獲獎(jiǎng)教學(xué)課件ppt,共33頁(yè)。PPT課件主要包含了三勸攻防演習(xí),止楚攻宋戰(zhàn)術(shù)上,人物形象分析,通假字,一詞多義,文言句式等內(nèi)容,歡迎下載使用。

語(yǔ)文第六單元三 公輸教案配套ppt課件:

這是一份語(yǔ)文第六單元三 公輸教案配套ppt課件,文件包含公輸pptx、《公輸》同步學(xué)案docx、《公輸》知識(shí)梳理docx等3份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共26頁(yè), 歡迎下載使用。

中職語(yǔ)文部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 上冊(cè)三 公輸精品ppt課件:

這是一份中職語(yǔ)文部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 上冊(cè)三 公輸精品ppt課件,共55頁(yè)。PPT課件主要包含了謝謝聆聽(tīng),上課思路梳理等內(nèi)容,歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)課件 更多

部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 上冊(cè)第六單元三 公輸教學(xué)課件ppt

部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 上冊(cè)第六單元三 公輸教學(xué)課件ppt

中職語(yǔ)文部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 上冊(cè)三 公輸完整版ppt課件

中職語(yǔ)文部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 上冊(cè)三 公輸完整版ppt課件

部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 上冊(cè)三 公輸課文配套課件ppt

部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 上冊(cè)三 公輸課文配套課件ppt

語(yǔ)文部編高教版(2023)第六單元三 公輸優(yōu)質(zhì)課件ppt

語(yǔ)文部編高教版(2023)第六單元三 公輸優(yōu)質(zhì)課件ppt

資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者,認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán),請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員,我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng),可獲得資源免費(fèi)推廣曝光,還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì),申請(qǐng) 精品資源制作, 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
中職語(yǔ)文部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 上冊(cè)電子課本

三 公輸

版本: 部編高教版(2023)

年級(jí): 基礎(chǔ)模塊 上冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源,讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題,支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯,日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇,專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼,快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送,5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符,數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部