（人教版）2024年初中化學(xué)下冊同步講義第11單元課題1 生活中常見的鹽（二）（2份，原卷版+教師版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

一、復(fù)分解反應(yīng)條件
1、復(fù)分解反應(yīng)定義：由兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)，其特點是兩種化合物互相交換成分)。
2、通式：AB + CD = AD + CB
3、特征：“兩交換，價不變，交換時，正價前，負價后”
發(fā)生在兩種化合物間，反應(yīng)前后元素或原子團互相交換, 各元素或原子團化合價不變。
4、復(fù)分解反應(yīng)條件：兩種化合物互相交換成分，生成物中有沉淀或氣體或水生成。
5、四大基本反應(yīng)
6、酸堿鹽之間發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)類型和條件
①酸+金屬氧化物→鹽+水 ②酸+堿→鹽+水 ③酸+鹽→新酸+新鹽 ④堿+鹽→新堿+新鹽 ⑤鹽+鹽→新鹽+新鹽
發(fā)生條件：反應(yīng)物有酸參與反應(yīng)時，反應(yīng)物可溶或不溶，無酸參與反應(yīng)時，反應(yīng)物必須都溶。生成物中有沉淀或有氣體或有水生成時，復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生。
⑴常見的沉淀有：鹽酸鹽中的AgCl，硫酸鹽中的BaSO4，碳酸鹽中的CaCO3、BaCO3；堿中不溶物常見有Cu(OH)2、Fe(OH)3、Mg(OH)2，顏色分別是藍色、紅褐色、白色。
⑵溶液中生成氣體有兩種，一是碳酸鹽和酸，生成二氧化碳；另一個是堿和銨鹽，生成氨氣。
⑶生成水的反應(yīng)是酸和堿，該反應(yīng)無現(xiàn)象，須借助酸堿指示劑或pH試紙。
二、鹽的化學(xué)性質(zhì)
1.與金屬的反應(yīng)：在金屬活動性順序中，排在前面的金屬(鉀、鈉、鈣除外)能將排在后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)，如鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)方程式為Fe＋CuSO4 === Cu＋FeSO4 ；銅與硝酸銅反應(yīng)方程式為Cu＋2AgNO3 ===2Ag＋Cu(NO3)2
2.與某些酸反應(yīng)：生成另一種酸和另一種鹽，基本反應(yīng)類型屬于復(fù)分解反應(yīng)，如鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)方程式為CaCO3＋2HCl === CaCl2＋H2O＋CO2↑
3.與某些堿反應(yīng)：生成另一種堿和另一種鹽，基本反應(yīng)類型屬于復(fù)分解反應(yīng)，如氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)方程式為CuSO4＋2NaOH ===Cu(OH)2↓＋Na2SO4
4.與某些鹽反應(yīng)，生成另外兩種鹽，基本反應(yīng)類型屬于復(fù)分解反應(yīng)，如氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)方程式為AgNO3＋NaCl ===AgCl↓＋NaNO3
?問題一復(fù)分解反應(yīng)條件
【典例1】(2023·江蘇連云港·中考)AlOH3治療胃酸過多癥時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)
2.(2023·山東淄博·中考)下列化學(xué)方程式符合事實，書寫及反應(yīng)類型均正確的是
A．AB．BC．CD．D
3．(2023·湖南株洲·中考)下列化學(xué)方程式書寫正確且屬于復(fù)分解反應(yīng)的是
A．鐵與稀鹽酸反應(yīng)：2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑
B．鎂帶在空氣中燃燒：Mg+O2 點燃 MgO2
C．在高溫下CaCO3分解CaCO3 高溫 CaO+CO2↑
D．氫氧化鋁治療胃酸過多：Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O
4．(2023·山東聊城·中考)下列有關(guān)酸、堿、鹽的認識正確的是
A．宏觀：復(fù)分解反應(yīng)一定有氣體、沉淀和水生成
B．微觀：鹽的溶液中一定含有金屬陽離子
C．變化：等質(zhì)量的稀鹽酸和氫氧化鈉溶液充分反應(yīng)，所得溶液一定呈中性
D．實驗：用濕潤的PH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH，結(jié)果會偏小
5．(2023·湖南岳陽·中考)甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)，他們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示反應(yīng)可一步實現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件略去)。下列推斷正確的是

A．若甲是H2O，則乙可能是CaCl2
B．若甲是CO2，則丙可能是H2
C．若甲轉(zhuǎn)化為乙是置換反應(yīng)，則乙轉(zhuǎn)化為丙不可能也是置換反應(yīng)
D．若甲轉(zhuǎn)化為乙是復(fù)分解反應(yīng)，則乙轉(zhuǎn)化為丙不可能也是復(fù)分解反應(yīng)
【解題必備】
1. 復(fù)分解反應(yīng)：兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)。這類反應(yīng)可表示為AB+CD=AD+CB。
2．復(fù)分解反應(yīng)的條件：生成物有沉淀或氣體或水生成。
⑴常見的沉淀有：鹽酸鹽中的AgCl，硫酸鹽中的BaSO4，碳酸鹽中的CaCO3、BaCO3；堿中不溶物常見有Cu(OH)2、Fe(OH)3、Mg(OH)2，顏色分別是藍色、紅褐色、白色。
⑵溶液中生成氣體有兩種，一是碳酸鹽和酸，生成二氧化碳；另一個是堿和銨鹽，生成氨氣。
⑶生成水的反應(yīng)是酸和堿，該反應(yīng)無現(xiàn)象，須借助酸堿指示劑或pH試紙。
3. 常見的復(fù)分解反應(yīng)歸納如下表：
要注意，堿＋酸性氧化物→鹽＋水，此反應(yīng)不屬于復(fù)分解反應(yīng)(例如2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O)。
【變式練1-1】(2023·遼寧大連·校考模擬預(yù)測)下列反應(yīng)既屬于復(fù)分解反應(yīng)又屬于中和反應(yīng)的是
A．Fe+2HCl=FeCl2+H2↑B．2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
C．K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑D．2HCl+Cu(OH)2=CuCl2+2H2O
【變式練1-2】(2023·山西呂梁·統(tǒng)考一模)下列實驗方案的設(shè)計，能從有新物質(zhì)生成的角度判斷復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的是
A． B． C． D．
【變式練1-3】(2023·河南商丘·統(tǒng)考模擬預(yù)測)下列化學(xué)方程式書寫正確且與基本反應(yīng)類型對應(yīng)正確的是
A．氫氧化鋁治療胃酸過多：H2SO4+AlOH3=Al2SO43+H2O 復(fù)分解反應(yīng)
B．氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)：2NaOH+CuSO4=Na2SO4+CuOH2↓ 復(fù)分解反應(yīng)
C．形成酸雨：H2O+CO2=H2CO3 化合反應(yīng)點燃
D．酒精燃燒：C2H5OH+3O2 點燃 2CO2+3H2O 氧化反應(yīng)
【變式練1-4】(2023·海南?？凇ば？家荒?現(xiàn)有Zn、HCl、NaOH、AgNO3、NaCl、CuSO4六種物質(zhì)，請從中選出合適的物質(zhì)，按要求寫出化學(xué)反應(yīng)方程式(各物質(zhì)不能重復(fù)使用)。
(1)金屬質(zhì)量減輕的置換反應(yīng)：，
(2)無明顯現(xiàn)象的復(fù)分解反應(yīng)：，
(3)生成不溶于稀硝酸白色沉淀的反應(yīng)：。
【變式練1-5】(2023·遼寧·中考)同學(xué)們學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽等物質(zhì)的相關(guān)知識后，構(gòu)建了以碳酸鈉為中心物質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖。其中甲、乙、丙、丁分別是初中常見的不同類別化合物，丁是常見的溫室氣體。各物質(zhì)間的關(guān)系如下圖所示(“——”表示相鄰兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)；“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系；圖中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答。

(1)甲的化學(xué)式為。
(2)若乙中只含兩種元素，反應(yīng)①的化學(xué)方程式為。
(3)若丙是大理石的主要成分，其用途是。
(4)甲和丁的反應(yīng) (填“屬于”或“不屬于”)復(fù)分解反應(yīng)。
?問題二鹽的化學(xué)性質(zhì)
【典例2】(2023·江蘇南通·中考)學(xué)習(xí)小組通過下列實驗探究CuSO4溶液的性質(zhì)。
實驗Ⅰ：把一根砂紙打磨過的Al絲浸入CuSO4溶液中，一段時間后觀察到Al絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)。
實驗Ⅱ：向CuSO4溶液中滴加少量NaOH溶液，出現(xiàn)沉淀。
下列說法正確的是
A．實驗Ⅰ中溶液顏色不變B．實驗Ⅰ說明Al的活動性比Cu的強
C．實驗Ⅱ中只發(fā)生物理變化D．實驗Ⅱ中沉淀為CuO
2．(2023年江蘇省蘇州市中考)部分鹽和酸的溶解性(20℃)如右表所示。下列說法不正確的是
A．鹽酸是揮發(fā)性酸B．是可溶性鹽
C．常溫下溶解度：D．常溫下，溶液與稀鹽酸不發(fā)生反應(yīng)
3．(2023年貴州省中考)通過化學(xué)變化創(chuàng)造物質(zhì)是化學(xué)學(xué)科的特征。甲、乙、丙、丁的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。(“→”表示能一步實現(xiàn)反應(yīng)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)，下列說法中錯誤的是

A．若甲為，則丁可以是Fe或
B．若甲為，則丁→甲不可以是復(fù)分解反應(yīng)
C．若甲為，則丙可以是水
D．若甲為NaOH，則丙可以是
4．(2023·重慶·中考)下列實驗方法或操作能達到目的是
A．AB．BC．CD．D
5．(2023·內(nèi)蒙古通遼·中考)有A、B、C、D四種溶液，分別是硫酸銅溶液、氫氧化鈉溶液、稀硫酸和氯化鋇溶液中的一種。小明為鑒別以上溶液，進行如下實驗：
I、觀察顏色，發(fā)現(xiàn)只有A呈藍色，其余為無色。
Ⅱ、將A分別與B、C混合，觀察到：A+C→藍色沉淀，A+B→無明顯現(xiàn)象。
回答下列問題。
(1)A為。
(2)鐵與A反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(3)B與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為，現(xiàn)象為。
【解題必備】
鹽的化學(xué)性質(zhì)：
1.與金屬的反應(yīng)：在金屬活動性順序中，排在前面的金屬(鉀、鈉、鈣除外)能將排在后面的金屬從其鹽溶液中置換出來。
2.與某些酸反應(yīng)：生成另一種酸和另一種鹽
CaCO3＋2HCl === CaCl2＋H2O＋CO2↑
3.與某些堿反應(yīng)：生成另一種堿和另一種鹽
CuSO4＋2NaOH ===Cu(OH)2↓＋Na2SO4
4.與某些鹽反應(yīng)，生成另外兩種鹽
AgNO3＋NaCl ===AgCl↓＋NaNO3
【變式練2-1】(2023·廣西·中考)下列實驗方案能達到實驗?zāi)康牡氖? )
A．AB．BC．CD．D
【變式練2-2】(2023·湖北潛江等·中考)下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存，且溶液為無色、透明的是( )
A．NaOH、KNO3、NaClB．Na2CO3、CaCl2、KNO3
C．HCl、Na2SO4、NaHCO3D．Ca(OH)2、KNO3、FeCl3
【變式練2-3】(2023年陜西省中考)下圖是初中四種常見物質(zhì)之間的常見反應(yīng)關(guān)系圖，圖中“——”表示相連的兩種物質(zhì)能反應(yīng)，“→”表示兩端的物質(zhì)通過一步反應(yīng)能轉(zhuǎn)化。下列說法不正確的是

A．X一定是B．Y可能是鈉鹽
C．X與Y不可能都是鹽D．X與Y反應(yīng)能生成NaOH
【變式練2-4】(2023·甘肅金昌·中考)實驗室有一瓶無色透明的廢液。經(jīng)同學(xué)們測定，其pH=2，對其中可能存在的離子組合，推測合理的是( )
A．Fe3+、Na+、Cl-、B．Na+、K+、Cl-、
C．K+、Na+、Cl-、D．Ba2+、Ca2+、、
【變式練2-5】(2023·遼寧盤錦·中考)氫氧化鈣在生產(chǎn)和生活中有廣泛的用途。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對Ca(OH)2的制備、性質(zhì)、用途等開展項目式學(xué)習(xí)。
【資料一】部分物質(zhì)的溶解性表(室溫)
說明：“溶”表示那種物質(zhì)可溶于水，“不”表示不溶于水，“微”表示微溶于水。
【資料二】CaCl2溶液顯中性。
任務(wù)一了解Ca(OH)2的制備
(1)Ca(OH)2可由生石灰和水反應(yīng)制得，此反應(yīng) (填“吸熱”或“放熱”)。
任務(wù)二檢驗Ca(OH)2的性質(zhì)
小組同學(xué)設(shè)計如圖所示實驗：

(2)甲中Ca(OH)2溶液變渾濁，證明呼出氣體中含有。
(3)同學(xué)們觀察到乙中固體幾乎不溶解，丙中固體完全消失。對比乙、丙實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是。
(4)在圖丁所示實驗中：
步驟一：將注射器內(nèi)的液體全部注入A中，軟塑料瓶變癟。小新認為此現(xiàn)象可證明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。小剛認為小新的說法不正確，小剛的理由是。
步驟二：打開彈簧夾K后，B中液體流入A中，可觀察到的現(xiàn)象是，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。
(5)實驗結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙、丁中的物質(zhì)倒入同一廢液缸中，得到白色固體和紅色溶液。請你寫出處理該廢液的方法：。
任務(wù)三了解Ca(OH)2的用途
(6)Ca(OH)2具有廣泛應(yīng)用。下列屬于Ca(OH)2用途的是______。
A．用石灰漿粉刷墻壁
B．用作食品干燥劑
C．配制農(nóng)藥波爾多液
D．改良酸性土壤
【基礎(chǔ)強化】
1．(2023·廣西貴港·模擬預(yù)測)下列反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是
A．Ca(OH)2＋CO2=CaCO3↓＋H2OB．Fe＋CuSO4=Cu＋FeSO4
C．CaO＋H2O=Ca(OH)2D．2HCl＋CuO=CuCl2＋H2O
2.(2023·云南保山·統(tǒng)考二模)唐朝煉丹家馬和在《平龍認》中指出：陰氣(氧氣)還存在于青石、火硝中，用火加熱它們，陰氣就會放出?；鹣醯闹饕煞质荎NO3，下列有關(guān)KNO3的敘述不正確的是
A．構(gòu)成其粒子：離子B．物理性質(zhì)：易溶于水
C．化學(xué)性質(zhì)：可能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)D．用途：可作復(fù)合肥料
3．(2023·貴州黔西·?？寄M預(yù)測)歸納總結(jié)是化學(xué)學(xué)習(xí)的常用方法，下列知識歸納正確的是
A．中和反應(yīng)一定都是復(fù)分解反應(yīng)B．清除油污的原理一定是乳化作用
C．滅火一定要隔絕氧氣D．均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
4．(2023·山東濟南·統(tǒng)考二模)物質(zhì)世界的變化都遵循一定的規(guī)律。下列敘述中，不合理的是
A．化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變B．物質(zhì)溶解時常會伴隨能量變化
C．催化劑一定能加快化學(xué)反應(yīng)速率D．復(fù)分解反應(yīng)前后物質(zhì)種類都是化合物
5．(2023·山東聊城·統(tǒng)考二模)證據(jù)推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列推理正確的是
A．元素的種類由原子的質(zhì)子數(shù)決定，所以質(zhì)子數(shù)相同的原子一定是同種元素
B．燃燒都伴隨有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒
C．酸能使石?試液變紅，也能使紫色的石?試液變紅，所以是酸
D．復(fù)分解反應(yīng)生成沉淀、氣體或水，所以有沉淀、氣體或水生成的反應(yīng)就是復(fù)分解反應(yīng)
6．(2023·江蘇連云港·統(tǒng)考二模)反應(yīng)可用于鋼鐵除銹。下列說法正確的是
A．X的化學(xué)式為FeCl2
B．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
C．使用NaOH溶液亦可去除鐵銹
D．去除鐵銹后所得廢液可以直接排放
7．(2023·黑龍江大慶·統(tǒng)考一模)下列有關(guān)敘述對應(yīng)的化學(xué)方程式，所屬基本反應(yīng)類型都正確的是
A．鐵與稀硫酸反應(yīng)：置換反應(yīng)
B．鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)生成一層致密薄膜：氧化反應(yīng)
C．硫酸廠污水可用熟石灰中和處理：復(fù)分解反應(yīng)
D．氧化汞持續(xù)加熱：分解反應(yīng)
8．(2023·河南周口·統(tǒng)考三模)下列基本反應(yīng)類型中，元素化合價一定發(fā)生變化的是
A．置換反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．分解反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)
9．(2023·河南平頂山·統(tǒng)考模擬預(yù)測)如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法不正確的是

A．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
B．該反應(yīng)的實質(zhì)是和結(jié)合成
C．反應(yīng)中沒有發(fā)生改變的離子是和
D．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的質(zhì)量之比為
10．(2023·山東濟南·統(tǒng)考二模)通過微觀分析來解釋宏觀現(xiàn)象是化學(xué)學(xué)科的特點。下列有關(guān)說法中，錯誤的是
A．電解水實驗是破壞舊分子，形成新分子的過程
B．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子
C．在化學(xué)變化中，分子可分，原子也可以分
D．復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)是參加反應(yīng)的物質(zhì)間離子的互換
11．(2023·山東濟南·統(tǒng)考二模)化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可總結(jié)許多具有一定規(guī)律性的知識。下列有關(guān)描述中，正確的是
A．復(fù)分解反應(yīng)中有沉淀、氣體或水生成，則有上述物質(zhì)生成的反應(yīng)就是復(fù)分解反應(yīng)
B．二氧化碳能使燃著的木條熄滅，則能使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳
C．堿溶液的pH>7，則pH>7的溶液不一定是堿溶液
D．鋁的金屬活動性比鐵強，則鋁制品比鐵制品更容易銹蝕
12．(2023·山東聊城·統(tǒng)考一模)推理是在化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法。以下推理應(yīng)用正確的是
A．稀有氣體元素氖、氬等原子最外層電子數(shù)都是8，最外層電子數(shù)是8的粒子都是稀有氣體的原子
B．氧與硫化學(xué)性質(zhì)相似，氧在化合物中顯負價，則硫在化合物中也都顯負價
C．室溫下，堿溶液的，則的溶液都是堿溶液
D．復(fù)分解反應(yīng)的特征是“雙交換，價不變”，中和反應(yīng)符合該特征屬于復(fù)分解反應(yīng)
13．(2023·黑龍江哈爾濱·統(tǒng)考模擬預(yù)測)下列敘述正確的是
A．兩種化合物反應(yīng)生成水一定是復(fù)分解反應(yīng)
B．沼氣、氫氣屬于可再生能源
C．水體污染的來源只有工業(yè)污染和生活污染
D．合金中至少含有兩種金屬
14．(2023上·河北衡水·?？计谀?下列關(guān)于復(fù)分解反應(yīng)的說法正確的是
A．反應(yīng)物必須都溶于水
B．反應(yīng)物中一定有酸
C．生成物中一定有鹽
D．中和反應(yīng)不一定屬于復(fù)分解反應(yīng)
15．(2023·廣西防城港·統(tǒng)考模擬預(yù)測)下列物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)且屬于復(fù)分解反應(yīng)的是
A．NaOH溶液與SO3B．HCl溶液與AgNO3溶液
C．NaCl溶液與稀硫酸混合D．H2O2溶液與二氧化錳
16．(2023·河南鶴壁·統(tǒng)考三模)下列各組物質(zhì)中，能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)且反應(yīng)后溶液質(zhì)量增大的是
A．鎂與稀硫酸B．碳酸氫鈉粉末與稀鹽酸
C．稀硫酸和氯化鋇溶液D．氯化鉀溶液和硫酸鈉溶液
17．(2023·寧夏固原·?？级?下列各組物質(zhì)在溶液中能發(fā)生反應(yīng)且無明顯現(xiàn)象的是
A．硝酸鉀和氯化鈉B．氫氧化鉀和稀硫酸
C．氯化銨和熟石灰D．碳酸鈣和氯化鋇
18.(2023·寧夏銀川·?？级?構(gòu)建思維導(dǎo)圖是一種重要的學(xué)習(xí)方法。請根據(jù)酸和堿的化學(xué)性質(zhì)思維導(dǎo)圖，回答下列問題。(“—”表示相連的兩類物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng))
(1)圖中甲表示的物質(zhì)類別是，寫出關(guān)系“甲—酸”對應(yīng)的一條用途。
(2)酸與堿作用生成鹽和水叫做中和反應(yīng)，可溶性堿溶液與酸反應(yīng)時無明顯現(xiàn)象，需要加入溶液證明酸和堿之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)或反應(yīng)完成。
(3)利用圖中“堿—非金屬氧化物”反應(yīng)可用氫氧化鈉溶液吸收廢氣中的。
A．COB．CO2C．SO2D．N2
(4)工業(yè)上用純堿制取燒堿的反應(yīng)應(yīng)用的是圖中鹽和 (填物質(zhì)類別)的反應(yīng)關(guān)系。
(5)農(nóng)業(yè)上用波爾多液殺蟲，波爾多液配置過程是將熟石灰和硫酸銅溶液混合，制得懸濁液附著在葉片背面殺死蟲卵，用化學(xué)方程式解釋反應(yīng)過程：。
(6)圖中涉及到的復(fù)分解反應(yīng)有種。
【能力提升】
1．(2023·安徽·校聯(lián)考一模)加工皮蛋的配料如圖所示。有關(guān)的說法不正確的是

A．聞到酒精氣味說明分子在不斷運動
B．生石灰和純堿都能與水反應(yīng)放出熱量
C．是復(fù)分解反應(yīng)
D．配料中含有兩種氧化物
2.(2023·遼寧大連·?？寄M預(yù)測)用Fe、CO2、NaCl、水、稀H2SO4五種物質(zhì)、不能寫出下列哪種反應(yīng)類型的化學(xué)方程式
A．化合反應(yīng)B．置換反應(yīng)C．復(fù)分解反應(yīng)D．分解反應(yīng)
3．(2023·陜西西安·統(tǒng)考二模)下圖是初中化學(xué)中關(guān)于甲、乙、丙、丁四種常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。下列說法不正確的是

A．若甲為金屬氧化物，則乙一定是一種稀酸溶液
B．若甲、乙、丙、丁均為化合物，則該反應(yīng)不一定是復(fù)分解反應(yīng)
C．若甲為，則該反應(yīng)一定有沉淀、氣體或水生成
D．若甲、乙各取混合，使其充分反應(yīng)，則生成的丙、丁質(zhì)量的總和不一定等于
4．(2023·江蘇常州·?？家荒?電導(dǎo)率傳感器可輔助探究復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)，相同條件下，離子濃度越大，電導(dǎo)率越大，溶液導(dǎo)電性越強。室溫下將含有酚酞的溶液平均分成兩份置于兩個燒杯中并插入電導(dǎo)率傳感器，往其中一份滴加稀硫酸，往另一份滴加硫酸鈉溶液，測得溶液的電導(dǎo)率變化如圖所示。下列說法正確的是

A．乙曲線電導(dǎo)率減小過程中，溶液由紅色變?yōu)闊o色
B．乙曲線對應(yīng)的反應(yīng)中四種離子數(shù)目都減少
C．甲曲線上的M點對應(yīng)的液體呈中性
D．甲曲線對應(yīng)氫氧化鋇和硫酸鈉反應(yīng)
5．(2023·河南南陽·?？既?為除去粗鹽中混有的少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4，得到純凈的氯化鈉晶體，可將粗鹽溶于水，進行以下操作：①加過量的Na2CO3溶液；②加過量的Ba(OH)2溶液；③加過量的稀鹽酸；④過濾；⑤加熱蒸發(fā)。下列說法不正確的是
A．正確的操作順序為②①④③⑤
B．該實驗過程中共發(fā)生7個復(fù)分解反應(yīng)
C．加入過量的稀鹽酸不影響氯化鈉的純度
D．理論上最終所得氯化鈉質(zhì)量與粗鹽中氯化鈉質(zhì)量相等
6．(2023·湖北武漢·統(tǒng)考模擬預(yù)測)以物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化為線索認識元素及其化合物是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。下圖均為初中化學(xué)常見物質(zhì)及反應(yīng)。圖中“→”表示相連兩種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相連的兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物及生成物已略去。

下列說法錯誤的是
A．①②③④ 可以都是化合反應(yīng)B．甲、乙、丙可以都是單質(zhì)
C．①②③④ 可以都是復(fù)分解反應(yīng)D．甲、乙、丙可以是不同種類別的化合物
7．(2023·福建寧德·統(tǒng)考二模)與是否會發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)？向溶液中逐滴加入等體積等濃度的溶液，分別利用電導(dǎo)率和pH傳感器實時監(jiān)測，得到數(shù)據(jù)如下圖(電導(dǎo)率越高表示溶液的導(dǎo)電性越好，溶液中自由移動離子濃度越高)。下列說法錯誤的是

A．電導(dǎo)率降低的原因是可能生成了沉淀
B．溶液pH降低是由于的濃度在減小
C．pH=7.3時溶液中含有
D．該實驗發(fā)生的反應(yīng)為：
8．(2022·江蘇鹽城·?？级?如圖是鐵元素的價類圖，同一條射線上的物質(zhì)類別相同，同一圓圈上的物質(zhì)中鐵元素化合價相同。下列說法正確的是

A．若a、d為堿，則d點表示Fe(OH)2B．用等質(zhì)量的Fe2O3、b煉鐵，b生成的鐵少
C．若c為FeCl2，加入Cu可實現(xiàn)轉(zhuǎn)化c→FeD．通過復(fù)分解反應(yīng)，可實現(xiàn)轉(zhuǎn)化Fe2O3→e→d
9.(2023·安徽合肥·校聯(lián)考二模) H2O2是一種重要的化學(xué)品，其在工業(yè)上的制備流程如下圖。請根據(jù)流程圖回答問題。

(1)H2O2中氧元素的化合價為價。
(2)Ⅰ中反應(yīng)有非金屬氧化物生成，則該氧化物中除氧外一定含有元素。
(3)Ⅱ中發(fā)生化合反應(yīng)，則單質(zhì)X的化學(xué)式為。
(4)Ⅲ中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
10．(2023年貴州省中考)某興趣小組對酸、堿、鹽的性質(zhì)進行探究(如圖)，請你參與。

(1)探究酸、堿、鹽的部分性質(zhì)
①實驗甲中，觀察到的現(xiàn)象為_______。
②實驗乙中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
③實驗丙中，將足量氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶后振蕩，觀察到的現(xiàn)象為_______。
(2)探究廢液成分
實驗結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個實驗的廢液和廢渣倒入同一個干凈的廢液缸中，觀察到固體消失，廢液呈無色。
【資料卡片】：氯化鈣溶液呈中性；
【提出問題】無色廢液中含有哪些溶質(zhì)？
【作出猜想】
猜想一：NaCl、
猜想二：NaCl、HCl
猜想三：NaCl、HCl、
小組同學(xué)討論后認為猜想二是不合理的，理由是________。
【實驗設(shè)計】小組同學(xué)對取樣無色廢液后，逐滴滴入碳酸鈉溶液證明了猜想三是成立的。實驗中應(yīng)獲取的證據(jù)為_______，發(fā)生的化學(xué)方程式為______。
【反思總結(jié)】通過以上探究實驗，可歸納出堿的化學(xué)性質(zhì)有________。
11. (2023年湖南省岳陽市中考)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了碳酸鈉的性質(zhì)后，甲、乙、丙三位同學(xué)分別做了如下實驗：

(1)甲同學(xué)向試管中加入少量的碳酸鈉溶液，再滴加幾滴酚酞溶液后發(fā)現(xiàn)溶液變紅，說明碳酸鈉溶液呈______(填“酸性”、“中性"或“堿性”)。
(2)丙同學(xué)向盛有少量碳酸鈉溶液的試管中滴加氯化鈣溶液后，發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。
(3)丁同學(xué)將甲、乙、丙三位同學(xué)實驗后的三支試管中的物質(zhì)全部倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)沉淀全部溶解，且有氣泡產(chǎn)生，完全反應(yīng)后溶液呈無色。他們決定對燒杯中溶液的溶質(zhì)成分進行探究：
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。
【提出問題】燒杯中溶液的溶質(zhì)成分(除酚酞外)有哪些？
【作出猜想】猜想Ⅰ：NaCl、CaCl2
猜想Ⅱ：______(填化學(xué)式)。
【實驗探究】取燒杯中的少量溶液于試管中，向試管中滴加Na2CO3溶液，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。
【實驗結(jié)論】猜想Ⅱ成立。
【反思交流】小組同學(xué)討論后，認為檢驗燒杯中溶液的溶質(zhì)成分除了可以用Na2CO3溶液外，還可用下列選項中的______代替(填字母)。
A．pH試紙 B．鐵粉 C．銅粉 D．CuSO4溶液
12.(2023年甘肅省金昌市中考)某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用稀鹽酸、碳酸鈉、Ba(OH)2溶液三種物質(zhì)探究“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”，做了以下實驗。

(1)大家一致認為在試管①中還需要加入______溶液才能證明發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。
(2)試管②中觀察到的現(xiàn)象是______，試管③中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(3)通過三組實驗，同學(xué)們得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是______。
(4)興趣小組的同學(xué)將試管③反應(yīng)后的物質(zhì)過濾，對濾液中溶質(zhì)的成分進一步探究。
【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想假設(shè)】
猜想一：NaOH
猜想二：Ba(OH)2、NaOH
猜想三：______。
【設(shè)計實驗】驗證你的猜想正確
【反思拓展】通過探究實驗，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)Ba(OH)2和NaOH化學(xué)性質(zhì)相似，你認為Ba(OH)2的保存方法是______。
13．(2023·山東臨沂·統(tǒng)考一模)下圖中的幾種物質(zhì)是常見的鹽，請回答下列問題。

(1)在碳酸鈉溶液中滴入氯化鈣溶液，現(xiàn)象是。
(2)硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；硫酸銅溶液與氯化鈉溶液不能反應(yīng)，其理由是。
14．(2023·廣西桂林·統(tǒng)考二模)小嵐欲用如下圖所示的五個實驗來驗證復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，分析并回答下列問題：

(1)小明認為，鐵釘與稀硫酸混合的實驗沒有必要做，理由是。
(2)上述 (填字母序號)實驗?zāi)馨l(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，但沒有明顯現(xiàn)象。
(3)寫出上述實驗中有沉淀生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式。
(4)小嵐通過實驗驗證了復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，其中對生成物的要求是。
15．(2023·廣西南寧·校考模擬)微觀粒子模型化是研究化學(xué)變化的重要方法。

(1)圖1分別是表示水、銅和氯化鈉三種物質(zhì)的微觀圖示：其中由原子構(gòu)成的物質(zhì)是 (填化學(xué)式)，氯化鈉是由 (填微粒符號)構(gòu)成。
(2)圖2是硫酸銅溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)微觀示意圖。從粒子角度分析該化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是。
(3)CuCl2溶液能與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生藍色沉淀，從反應(yīng)的微觀實質(zhì)可以推測，CuSO4溶液可以和某溶液反應(yīng)同時產(chǎn)生兩種沉淀，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
16．(2023·寧夏銀川·?？家荒?及時歸納是學(xué)好化學(xué)的主要方法之一、利用下圖所示的結(jié)構(gòu)圖歸納鹽的四個方面的化學(xué)性質(zhì)(圖中編號①-④)，請歸納有關(guān)知識。
(1)在歸納性質(zhì)②時，選取了氯化鋇和硫酸兩種物質(zhì)，它們在溶液中相互反應(yīng)時產(chǎn)生的現(xiàn)象是，化學(xué)方程式為。
(2)在性質(zhì)③中，X代表類物質(zhì)。
(3)在歸納性質(zhì)④時，從“某些鹽”中選取了硝酸銀，寫出與硝酸銀反應(yīng)的物質(zhì)的化學(xué)式。(寫一個)
17．(2023·山西晉中·校聯(lián)考模擬預(yù)測)A~F是初中常見的6種物質(zhì)，其中，A是人體胃酸的主要成分，F(xiàn)是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬，四邊形的頂點上各物質(zhì)類別不同。物質(zhì)間的反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示?！啊北硎緝煞N物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可經(jīng)過一步反應(yīng)生成另一種物質(zhì)。分析推理，回答下列問題：

(1)分析1：B→H2O的化學(xué)方程式為。
(2)分析2：A與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為，該反應(yīng)能發(fā)生的原因是。
(3)分析3：E與F反應(yīng)的微觀實質(zhì)是。
18. (2022遼寧營口中考)同學(xué)們?yōu)檫M一步認知酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)，進行了如下圖所示的實驗，請你來參與他們的探究活動，并回答下列問題：
(1)甲試管中發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________；
(2)當觀察到甲試管中溶液由__________恰好變?yōu)闊o色時，說明二者恰好完全反應(yīng)；
(3)乙試管中兩種溶液不能發(fā)生反應(yīng)，理由是__________；
(4)實驗結(jié)束后，同學(xué)們將乙、丙兩支試管內(nèi)的物質(zhì)全部倒入同一個干凈的小燒杯中，靜置片刻，觀察到白色沉淀明顯增多。大家對得到的上層溶液的成分產(chǎn)生了興趣，于是又進行了如下的實驗探究。
【提出問題】小燒杯中上層溶液的溶質(zhì)成分有哪些？
【做出猜想】猜想一：NaCl、NaOH、Na2CO3
猜想二：NaCl、NaOH
猜想三：___________
【設(shè)計實驗】
【反思拓展】
(5)小燒杯中的白色沉淀成分是___________(寫化學(xué)式)。
19．(2023·吉林長春·校聯(lián)考模擬預(yù)測)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，通過下圖所示的實驗判斷稀硫酸與KOH、Ba(NO3)2、K2SO4、K2CO3能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。

(1)A、B、C、D四支試管中不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是 (填字母)。
(2)請寫出有氣泡產(chǎn)生的化學(xué)方程式。
同學(xué)們將實驗后的所有物質(zhì)倒入同一燒杯中，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，同時溶液為無色。接著大家又進行了以下兩步操作：
Ⅰ：取燒杯內(nèi)的白色沉淀，向其中加入過量的稀硝酸，觀察到沉淀部分消失。
Ⅱ：取燒杯內(nèi)的上層無色溶液，向其中加入過量的稀硫酸，既沒有觀察到產(chǎn)生氣泡，也沒有觀察到產(chǎn)生沉淀。
(3)由此可推測混合后燒杯內(nèi)的白色沉淀為，混合后燒杯內(nèi)的上層無色溶液一定呈 (填“酸”“堿”或“中”)性，溶液中可能含有的離子是。
20．(2023·遼寧大連·校聯(lián)考模擬預(yù)測)碳酸鈉和碳酸氫鈉是生活中常見的鹽，小組同學(xué)實驗探究其性質(zhì)。
【查閱資料】復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件為生成物中有沉淀或有氣體或有水。
【進行實驗一】
【解釋與結(jié)論】
(1)實驗Ⅰ中，Na2CO3與CaCl2發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(2)結(jié)合資料分析，實驗2中CaCl2與NaHCO3不發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的原因是。
【進行實驗二】改變?nèi)芤簼舛?，進行如下實驗。
【解釋與結(jié)論】
(3)將濁液過濾，濾渣用蒸餾水洗凈后，檢驗濾渣為碳酸鹽需要的試劑是。
(4)NaHCO3溶液與CaCl2溶液混合。若想觀察到渾濁，可選擇NaHCO3溶液的濃度為。
(5)NaHCO3與CaCl2在溶液中的反應(yīng)為：2 NaHCO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓+H2O+CO2↑，部分實驗未觀察到氣泡，可能的原因是。
【反思與評價】
(6)綜合以上實驗可知：
①鹽與鹽在溶液中能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，也能發(fā)生其他類型的反應(yīng)。
②影響鹽與鹽在溶液中反應(yīng)的因素有。
21．(2023·青海西寧·中考)在學(xué)習(xí)完復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件后，同學(xué)們對某些酸、堿、鹽之間是否發(fā)生反應(yīng)進行了以下實驗驗證：

(1)實驗中所需的稀硫酸可由濃硫酸稀釋得到，以下稀釋濃硫酸的操作正確的是 (填“甲”或“乙”)甲：將水沿器壁慢慢注入濃硫酸中，并不斷攪拌
乙：將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不斷攪拌
(2)A、B、C、D四組實驗中能看到明顯現(xiàn)象的是 (填字母編號)?
(3)同學(xué)們對試管 A中是否發(fā)生了反應(yīng)存在疑問，進行如下實驗探究：
【提出問題】氫氧化鈉溶液能否與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)?
【作出猜想】猜想Ⅰ：能發(fā)生反應(yīng)；猜想Ⅱ：不能發(fā)生反應(yīng)
【進行實驗】
(4)歸納總結(jié)：酸、堿、鹽溶液之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，只有當兩種化合物互相交換成分，有生成時，復(fù)分解反應(yīng)才能發(fā)生?
(5)反思交流：經(jīng)測定，實驗結(jié)束后的廢液中含有大量的 H+，直接倒入下水道可能會造成管道腐蝕，所以，可向廢液中加入 (填“酸性”或“堿性”)物質(zhì)中和處理后再排放?
22．(2023·江蘇揚州·中考)以工業(yè)副產(chǎn)品石膏(主要成分是CaSO4)為原料可制備CaCO3。CaCO3有球霰石、方解石等多種形態(tài)，其中球霰石廣泛應(yīng)用于油墨、生物材料等領(lǐng)域。
(1)制備CaCO3時，將石膏與水配成懸濁液，再向其中通入NH3、CO2(不考慮石膏中雜質(zhì)的反應(yīng))。
①配制懸濁液時，保持溫度不變，為使石膏充分分散在水中，可采取的措施是、。(填兩點)
②制備時溫度不宜過高，原因是。
③制備可看作是(NH4)2CO3與CaSO4發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，(NH4)2CO3與CaSO4反應(yīng)生成CaCO3的化學(xué)方程式為。理論上參加反應(yīng)的CO2與NH3的質(zhì)量比為。
④若石膏中CaSO4的質(zhì)量分數(shù)為85％，取160g石膏進行反應(yīng)，計算理論上可制得CaCO3的質(zhì)量 (寫出計算過程)。
(2)反應(yīng)生成的CaCO3中球霰石與方解石的質(zhì)量分數(shù)與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖—1所示。由圖示信息得出的結(jié)論是。

(3)反應(yīng)時加入某表面活性劑可增加產(chǎn)物中球霰石的含量。該表面活性劑一端帶正電荷，另一端為排斥水分子的疏水基團，可與球霰石形成兩種吸附作用，如圖—2所示。
①兩種吸附分別為離子對吸附和離子交換吸附。離子對吸附：球霰石表面的帶負電，表面活性劑通過帶正電的一端吸附于球霰石表面；離子交換吸附：球霰石表面的Ca2＋帶正電，表面活性劑中帶正電的一端可取代球霰石表面的Ca2＋，并吸附于球霰石表面。圖—2中表示離子對吸附的是 (填“A”或“B”)。
②有研究認為，球霰石轉(zhuǎn)化為方解石經(jīng)歷了球霰石溶解、再沉淀為方解石的過程。表面活性劑能增加產(chǎn)物中球霰石的含量，原因是。
1. 了解復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件；
2. 能從復(fù)分解角度理解鹽的化學(xué)性質(zhì)；
3. 知道可以通過物質(zhì)類別認識具體物質(zhì)的性質(zhì)，了解通過物質(zhì)的共性和差異性認識一類物質(zhì)性質(zhì)的方法。
反應(yīng)類型
定義
表達式
化合反應(yīng)
兩種或多種反應(yīng)物生成一種生成物
A + B+···=C
分解反應(yīng)
一種反應(yīng)，我生成兩種或以上生成物
A=B + C+···
置換反應(yīng)
一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)
生成另一種單質(zhì)和另一種化合物
A + BC=B + AC
復(fù)分解反應(yīng)
兩種化合物交換成分生成另外兩種化合物
A B + CD=AD + CB
選項
化學(xué)方程式
反應(yīng)類型
A
P + O2點燃P2O5
化合反應(yīng)
B
2Ag + 2HCl = 2AgCl + H2↑
置換反應(yīng)
C
CaCO3高溫CaO + CO2↑
分解反應(yīng)
D
3CO + Fe2O3高溫3CO2+ 2Fe
復(fù)分解反應(yīng)
復(fù)分解反應(yīng)類型
滿足條件
舉例
反應(yīng)物
生成物
反應(yīng)物滿足的條件
生成物滿足的條件
酸+金屬氧化物
鹽+水
至少有一種溶于水
有沉淀或氣體或水
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
酸+堿
鹽+水
至少有一種溶于水
有沉淀或氣體或水
HCl+NaOH=NaCl+H2O
酸+鹽
鹽+酸
至少有一種溶于水
有沉淀或氣體或水
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
堿+鹽
鹽+堿
都必須能溶于水
有沉淀或氣體或水
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
鹽+鹽
鹽+鹽
都必須能溶于水
有沉淀或氣體或水
NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
溶、揮
溶
溶、、揮
溶
微
不
溶
溶
微
序號
實驗或操作目的
實驗方法或操作
A
鑒別木炭粉和氧化銅
混合加熱觀察是否有紅色物質(zhì)生成
B
粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除
操作依次為稱量、過濾、溶解和蒸發(fā)
C
除去氯化鈉溶液中的硫酸銅
加入適量的氫氧化鈉溶液并過濾
D
增加魚池中的氧氣含量
打開魚池水泵，將水噴向空中
選項
實驗?zāi)康?br>實驗方案
A
鑒別硫酸銨和氯化銨
取樣，分別加入熟石灰研磨后聞氣味
B
除去氯化鈉中少量的碳酸鈉
加入過量的氯化鈣溶液，過濾；濾液蒸發(fā)結(jié)晶
C
檢驗氫氧化鈉固體部分變質(zhì)
取樣，加入足量氫氧化鋇溶液，過濾；濾液中加酚酞
D
分離二氧化錳和氯化鉀固體
加入足量水溶解，過濾，洗滌濾渣、干燥；濾液蒸發(fā)結(jié)晶
陽離子陰離子
OH﹣
Cl﹣
CO32-
Na+
溶
溶
溶
Ca2+
微
溶
不
實驗操作
現(xiàn)象
結(jié)論
步驟一：取試管③中濾液少量于試管中，加入足量CaCl2溶液
有______產(chǎn)生
猜想三正確
步驟二：靜置一段時間，向上層清液中滴加適量______溶液
有藍色沉淀產(chǎn)生
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸
①__________
猜想一不成立
另取少量溶液于試管中，滴加少量②___________
③__________
猜想三成立
序號
實驗裝置
實驗藥品
實驗現(xiàn)象
1

0.1%CaCl2溶液+0.1%Na2CO3溶液
有渾濁
2
0.1%CaCl2溶液+0.1%NaHCO3溶液
無明顯變化
NaHCO3溶液
0.1%
1%
5%
CaCl2溶液
0.1%
無明顯現(xiàn)象
有渾濁
有渾濁
1%
無明顯現(xiàn)象
有渾濁
有渾濁，有微小氣泡
5%
無明顯現(xiàn)象
有渾濁
有渾濁，有大量氣泡
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
步驟1：取少量氫氧化鈉溶液于試管中，滴加幾滴溶液
溶液變?yōu)榧t色
氫氧化鈉溶液和稀硫酸能發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式為
步驟2：向步驟1的溶液中再滴入足量稀硫酸
溶液由紅色變?yōu)闊o色

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