第2課《吉祥物設(shè)計》教學(xué)設(shè)計
授課人：kx
單元情境
以2022年北京冬奧會的會徽、吉祥物、獎牌的設(shè)計為例，引導(dǎo)學(xué)生感受并欣賞，學(xué)習(xí)運動會的標(biāo)志、吉祥物和獎牌設(shè)計，了解藝術(shù)設(shè)計如何服務(wù)于運動會。以學(xué)校運動會為情境設(shè)計標(biāo)志、吉祥物和獎牌。
二、課標(biāo)引領(lǐng)
審美感知：通過學(xué)習(xí)吉祥物的設(shè)計，學(xué)生能夠接觸到不同文化背景下的吉祥物形象，如奧運會、亞運會、企業(yè)品牌等，從而拓寬視野，增強對不同藝術(shù)風(fēng)格和審美趣味的理解和欣賞能力。
藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)習(xí)吉祥物設(shè)計，學(xué)生需要掌握基本的繪畫技巧，如構(gòu)圖、色彩搭配、線條運用等，并學(xué)會將這些技巧應(yīng)用于具體的設(shè)計實踐中，提升個人的藝術(shù)表現(xiàn)力。
創(chuàng)意實踐：在設(shè)計吉祥物的過程中，學(xué)生需要面對如何構(gòu)思創(chuàng)意、如何使設(shè)計符合特定主題或需求等挑戰(zhàn)。通過不斷嘗試和調(diào)整，學(xué)生能夠鍛煉問題解決的能力，學(xué)會在限制條件下尋找最佳解決方案。
文化理解：吉祥物設(shè)計往往蘊含著豐富的文化內(nèi)涵和象征意義。通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的吉祥物設(shè)計，學(xué)生能夠增進(jìn)對多元文化的理解和尊重，同時學(xué)會在傳承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，使傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的活力。
三、教學(xué)重點與難點
（一）教學(xué)重點
1.通過分析北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”和北京奧運會吉祥物“福娃”的設(shè)計案例，學(xué)生能夠深入理解吉祥物設(shè)計的實際運用和背后的文化寓意。
2.學(xué)習(xí)如何從實際案例中提取設(shè)計元素和靈感，為自己的設(shè)計提供參考。
3.掌握吉祥物設(shè)計的基本原則，包括代表性、創(chuàng)新性、親和力和色彩與形狀的合理運用。
（二）教學(xué)難點
1.對于初中生而言，將抽象的設(shè)計原則（如代表性、創(chuàng)新性等）轉(zhuǎn)化為具體的設(shè)計實踐可能存在一定的難度。
2.吉祥物的設(shè)計需要富有創(chuàng)意和想象力，但初中生的思維可能受到一定限制，難以產(chǎn)生獨特的創(chuàng)意。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.多媒體課件（包含各類吉祥物圖片、設(shè)計案例，特別是北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”和北京奧運會吉祥物“福娃”的詳細(xì)介紹）
2.繪畫工具（鉛筆、橡皮、彩色鉛筆或馬克筆）
3.紙張
4.小組討論表格
5.展示板或電子屏幕用于作品展示
五、教學(xué)過程
六、板書設(shè)計
吉祥物設(shè)計
吉祥物的特點和文化內(nèi)涵
設(shè)計吉祥物的方法
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)教法
創(chuàng)設(shè)情境
導(dǎo)入新課
展示北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”和北京奧運會吉祥物“福娃”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這兩個可愛的形象分別是什么嗎？它們代表了什么活動？設(shè)計上有哪些特色？”
學(xué)生積極舉手回答，分享自己對這兩個吉祥物的認(rèn)識，初步感受吉祥物設(shè)計的魅力。
講授法、演示法
講授新知
構(gòu)建體系
逐一介紹吉祥物的設(shè)計原則，并結(jié)合“冰墩墩”和“福娃”的案例進(jìn)行分析吉祥物的設(shè)計原則：
1.代表性：“冰墩墩”以熊貓為原型，代表中國；“福娃”則蘊含了海洋、森林、火、大地和天空的元素，代表中國文化的博大精深。
2.創(chuàng)新性：“冰墩墩”將熊貓與冰晶外殼結(jié)合，體現(xiàn)了冰雪運動和現(xiàn)代科技；“福娃”則是五個擬人化的娃娃，形象獨特。
3.親和力：兩者都擁有可愛、活潑的形象，易于被人們接受和喜愛。
4.色彩與形狀：色彩鮮明，形狀簡潔明了，易于識別。
【案例分析】
“冰墩墩”案例：介紹其設(shè)計團隊、設(shè)計理念、形象特點（如冰晶外殼、彩色光環(huán)、心形圖案等）及背后的文化寓意。
“福娃”案例：介紹其設(shè)計靈感、每個娃娃的名字、代表的意義及整體寓意（如繁榮、歡樂、激情、健康、好運等）。
【教師演示】
在黑板上或電子白板上，以簡單的線條勾勒出一個吉祥物的輪廓，邊畫邊講解線條的運用、比例的把握等技巧。
接著，演示如何為吉祥物上色，強調(diào)色彩搭配的和諧與對比。
認(rèn)真聽講，做好筆記，思考如何將所學(xué)原則應(yīng)用于自己的設(shè)計中。
講授法、談話法
深入探究
感悟思考
【教師演示】
在黑板上或電子白板上，以簡單的線條勾勒出一個吉祥物的輪廓，邊畫邊講解線條的運用、比例的把握等技巧。
接著，演示如何為吉祥物上色，強調(diào)色彩搭配的和諧與對比。
跟隨教師的演示，在草稿紙上嘗試?yán)L制簡單的線條和色彩搭配，為接下來的實踐做準(zhǔn)備。
講授法、談話法、演示法
課堂實踐
鞏固知識
【任務(wù)布置】
假設(shè)學(xué)校即將舉辦一場文化節(jié)活動，請學(xué)生們以小組為單位，為文化節(jié)設(shè)計一款吉祥物。
【動手實踐】
1.小組討論（5分鐘）：
確定吉祥物的設(shè)計主題和風(fēng)格。
分配任務(wù)，如草圖繪制、色彩搭配、細(xì)節(jié)完善等。
2.草圖繪制（10分鐘）：
每位小組成員繪制出吉祥物的初步草圖。
小組內(nèi)交流意見，選出最佳方案進(jìn)行完善。
3.集體創(chuàng)作（10分鐘）：
小組合作，對選定的草圖進(jìn)行細(xì)節(jié)完善和上色。
教師巡回指導(dǎo)，提供建議。
4.細(xì)節(jié)調(diào)整（5分鐘）：
根據(jù)教師和其他小組的意見，對吉祥物進(jìn)行最后的細(xì)節(jié)調(diào)整。
【展示與評價】
1.引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)意性、代表性、美觀性、團隊合作等方面對作品進(jìn)行自評和互評。
2.采用“星星貼紙”或“打分卡”的方式增加互動性和趣味性。
3.總結(jié)點評，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)建議。
分組進(jìn)行創(chuàng)意實踐，根據(jù)所學(xué)知識和個人興趣設(shè)計吉祥物
小組討論，互相交流設(shè)計思路，提出改進(jìn)意見。
完成設(shè)計作品，準(zhǔn)備展示和分享。
每組選派代表展示本組的吉祥物設(shè)計作品，并介紹設(shè)計理念、創(chuàng)作過程及亮點。
討論法、練習(xí)法
課堂總結(jié)
"冰墩墩"與"福娃"的成功，是設(shè)計藝術(shù)與深厚文化底蘊的完美融合。它們不僅以獨特的形象吸引了世界的目光，更深刻傳達(dá)了中國文化的精髓與奧林匹克精神。這啟示我們，未來學(xué)習(xí)中，不僅要追求知識與技能的提升，更要深入理解并傳承文化，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與人文情懷。讓我們以"冰墩墩"和"福娃"為榜樣，努力學(xué)習(xí)，用心感受文化之美，讓知識之光照亮前行的道路。

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第2課 吉祥物設(shè)計

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級上冊（2024）

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