1.了解作者、背景和重要意象；讀題讀詩，整體感知詩的意境。?2.反復(fù)朗讀，體會作者的情感、品析藝術(shù)手法、把握詩歌主旨。3.了解古詩，熱愛古詩， 提升文化品味和審美情趣。
李白(701—762)出生于西域，幼時隨父遷居綿州昌?。ń袼拇ń停?。唐代著名的浪漫主義詩人。字太白，號青蓮居士，被稱為“詩仙”。代表作有《望廬山瀑布》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《夢游天姥吟留別》等。
王昌齡是盛唐詩壇上一位以寫邊塞題材為主的著名詩人。他特別擅長寫七絕。天寶初年，李白在長安供奉翰林時，與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。據(jù)說李白從天寶三年離京漫游，到揚(yáng)州時，聽到王昌齡被貶為龍標(biāo)尉這個不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄給遠(yuǎn)方的友人。
龍標(biāo)，今湖南黔陽，唐時甚僻。詩中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人。
左遷，即貶官。（尊右卑左）
聞王昌齡左遷 龍標(biāo)遙有此寄
古體詩 近體詩形成年代 唐代之前 唐代格律要求 較少限制 限制嚴(yán)格形式分類 古詩，古風(fēng) 律詩，絕句舉例 登幽州臺歌 送杜少府(律);聞王昌齡(絕)
古體詩和近體詩 在唐代，人們把較少格律限制的詩叫古體詩(格律：詩、詞等關(guān)于字?jǐn)?shù)、句數(shù)、對偶、平仄、押韻等方面的格式和規(guī)則);把唐朝時出現(xiàn)的講究格律的詩稱為近體詩。 我們現(xiàn)代人不過是沿用了唐朝人的說法，實(shí)際上“近體詩”離我們不但不近，反而已相當(dāng)久遠(yuǎn)了。)近體詩又分為兩類：律詩和絕句。
絕句：詩歌四句一首，用四句詩來完成一個思想概念，短小精粹。常見的絕句有五言絕句和七言絕句，六言絕句較為少見。本首詩是七言絕句。
聞/王昌齡/左遷龍標(biāo)/遙有此寄李白楊花/落盡/子規(guī)啼，聞道/龍標(biāo)/過五溪。我寄/愁心/與明月，隨君/直到/夜郎西。
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
即布谷鳥， 又稱杜鵑。 其鳴若曰“不如歸去”
今湖南西部、貴州東部五條溪流的合稱。
【詩意】楊花都凋謝了，只有杜鵑在聲聲哀啼。 我得知你被貶到龍標(biāo)，將要跋涉五溪。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
柳絮已落盡，杜鵑鳥聲聲哀啼。
我聽說您被貶為龍標(biāo)尉，一路要經(jīng)過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
我把為你而憂愁的心思寄托給天上明月，
讓它伴隨著你，一直走到那夜郎以西。
1.首句寫“楊花”“子規(guī)”的作用是什么？
借“楊花”與“子規(guī)”兩種意象點(diǎn)明時令是暮春，烘托了凄涼悲惋的氛圍，“楊花”給人以飄忽不定的感覺，而子規(guī)的啼聲近似“不如歸去”，對它們的描寫給全詩奠定了傷感的感情基調(diào)。暗喻征人前途命運(yùn)未卜，借用來關(guān)懷跋山涉水遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的友人。
2.請從修辭角度對“我寄愁心與明月”這句詩做簡要賞析。
運(yùn)用擬人的修辭手法，將明月人格化，把它看成知人意、達(dá)人情的友好使者，含蓄表達(dá)了詩人對友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮、關(guān)心、和同情。
楊花：漂泊無定子規(guī)：暗含悲痛
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
愁心托明月——牽掛思念
這首七言絕句通過對暮春時節(jié)景物的描寫，情景交融，借明月表達(dá)了對友人不幸遭遇的深切同情和關(guān)切之情。
《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩，詩人先選取了 作為意象，渲染出 的氛圍，后直敘其事，將“ ”寄與明月，借月抒懷，表達(dá)了對友人的 。

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聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄/李白

版本： 人教部編版（2024）

年級： 七年級上冊（2024）

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