第二單元 成長的時空 第五課 和諧的師生關(guān)系 第二框
珍惜師生情誼
道德修養(yǎng)：感受良好師生關(guān)系，發(fā)自內(nèi)心的尊重老師；尋找與老師相處的方式，正確看待老師的表揚和批評，珍惜師生情誼。健全人格：培養(yǎng)尊重老師、熱愛老師的情感，主動關(guān)心老師，理解老師，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
張桂梅老師和她的學(xué)生們呈現(xiàn)了一種怎樣的師生情？你認(rèn)為師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？
1. 師生交往理想而美好的狀態(tài)是怎樣的？
彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進(jìn)。
譯文：通過學(xué)習(xí)才能知道自己的不足，通過教導(dǎo)別人才能知道自己理解不了的地方，知道自己學(xué)業(yè)的不足，這樣以后才能自我反省，感到困惑，這樣以后才能自我勉勵，所以說教與學(xué)是相互促進(jìn)的。
在你的成長經(jīng)歷中，你和哪位老師關(guān)系最親近？你平時是如何與該老師相處的？
經(jīng)過以上的故事分享，我們應(yīng)該如何與老師相處？
① 真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。
2 、如何建立和諧的師生關(guān)系？（怎樣珍惜師生情誼？）
我們應(yīng)該發(fā)自發(fā)自內(nèi)心的尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成功的營養(yǎng)，以勤學(xué)好問、積極主動的態(tài)度與老師交流。
請分享當(dāng)你被老師表揚或者批評時你的感受如何？我們應(yīng)該如何對待老師的表揚與批評？
② 正確對待老師的表揚和批評。
2、如何建立和諧的師生關(guān)系？（怎樣珍惜師生情誼？）
3.如何正確對待老師的表揚和批評？
① 老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。對待老師的表揚，我們應(yīng)該戒驕戒躁，再接再厲，爭取做的更好。 ② 老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己，完善自我。對待老師的批評，我們應(yīng)把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。
小組代表上臺模仿一位本班的科任老師，用最能體現(xiàn)老師風(fēng)格特點的動作、語言、表情等，大家一起猜是哪位老師。（注意：不能說出該老師姓名和所教學(xué)科或與學(xué)科相關(guān)的內(nèi)容）
思考：為什么會有不同風(fēng)格的老師？
解決問題的方式和表達(dá)方式
老師們?yōu)槭裁磿胁煌娘L(fēng)格
思考：面對這些不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該怎么做？
③ 尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。
由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師，不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
① 真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。② 正確對待老師的表揚和批評。③ 尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。
思考：當(dāng)我們與老師發(fā)生矛盾時該怎么辦？
方法與技能：與老師發(fā)生矛盾怎么辦
如何正確對待老師的表揚和批評？
1. （2024.黑龍江齊齊哈爾.中考真題） 教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。下列做法有助于建立良好師生關(guān)系的是（ ）A．尊重老師，接納不同風(fēng)格的老師B．主動熱情，師生不分彼此C．獨立自主，有問題不必麻煩老師D．接受表揚，無視老師的批評
2. （2024.貴州銅仁.中考真題） 有的老師擔(dān)心學(xué)生失學(xué)而把自己有限的工資用來資助貧困學(xué)生，有的老師背著學(xué)生上學(xué)、牽著學(xué)生的手過急流、走險路，這些事跡感人至深、催人淚下。正如蘇聯(lián)教育家贊可夫所說：“當(dāng)老師必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生?！泵鎸蠋煟覀儜?yīng)該（ ）①不忘師恩，尊重老師 ②平等相待，坦成友好③關(guān)心老師，理解老師 ④減少溝通，服從安排A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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版本： 人教版（2024）

年級： 七年級上冊（2024）

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