場(chǎng)景一：師傅唐僧指導(dǎo)悟空學(xué)習(xí)佛法。
場(chǎng)景二：師傅唐僧組織徒弟上課。
場(chǎng)景三：師傅唐僧教育打架的徒弟。
場(chǎng)景四：師傅唐僧陪伴大家成長(zhǎng)
思考老師扮演什么樣的角色？說(shuō)明什么？
— 悟空，你好，你如何看待有什么收獲嗎？— 悟空，你和師傅唐僧師徒關(guān)系是什么樣的？— 悟空，你有什么話要對(duì)思源學(xué)校的學(xué)子說(shuō)？
我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)
與老師交流互動(dòng)，促進(jìn)老師更好的教
思考：通過(guò)唐僧給孫悟空縫虎皮裙，你有什么啟示？
面對(duì)師父的教誨，如果你是悟空你會(huì)選擇：
我還有其它寶貝 呢，你看看我這衣架上七八百件袈裟，件件都精致華美，價(jià)值千金！大師來(lái)自大唐，有沒(méi)有寶貝讓我長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)？
思考1.假如你是悟空，你會(huì)如何面對(duì)師傅們的表?yè)P(yáng)和批評(píng)呢？2.假如你是悟空，你會(huì)解救師傅嗎？
悟空，你這次功課做得極好！
面對(duì)師父的表?yè)P(yáng)，此時(shí)你會(huì)選擇:
老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。
下山時(shí)收獲：筋斗云長(zhǎng)生不老術(shù)七十二變化十八般武藝
對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。
哎！面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)我飄到天上去了！什么本領(lǐng)也沒(méi)學(xué)會(huì)！早知道我應(yīng)該
下山時(shí)收獲：一無(wú)所獲空空如也
面對(duì)師父的批評(píng)，此時(shí)你會(huì)選擇：
老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。
收獲：師徒關(guān)系和諧取經(jīng)路上歡聲笑語(yǔ)師傅傾囊相授習(xí)得一身本領(lǐng)學(xué)會(huì)為人處世方法
嘿嘿，俺發(fā)現(xiàn)師傅批評(píng)俺后，俺反省自己，自己反而
對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。
不良影響：師徒關(guān)系關(guān)系緊張產(chǎn)生歧視和偏見(jiàn)削弱學(xué)習(xí)成果影響學(xué)業(yè)
問(wèn)題二．如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？
(1)老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。(2)老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。
悟空跟隨八戒出山，一番戲耍黃袍怪，還將黃袍怪法寶騙走，黃袍怪見(jiàn)不是悟空對(duì)手，只能化成煙霧逃亡去了，隨即悟空來(lái)到皇宮，見(jiàn)師傅變成老虎，于是拿出妖怪的法寶將師傅變回原樣，然而悟空不知如何解決和師傅的矛盾，只好交代八戒悟凈照顧好師傅后就要扭頭離開(kāi)。唐僧看著即將離去的悟空喊了一聲：“悟空".
身臨其境之劇本殺：冰釋前嫌
任務(wù)：解決師徒之間矛盾，讓唐僧與悟空冰釋前嫌。 請(qǐng)根據(jù)人物性格特點(diǎn)，以小組為單位討論設(shè)計(jì)唐僧和悟空的合理對(duì)話寫(xiě)在任務(wù)單上并排練表演。
小貼士：與老師發(fā)生矛盾怎么辦？
1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因
2）相信善意，多些寬容和理解
3）坦誠(chéng)相待，注意溝通方式
4）求同存異，主動(dòng)關(guān)心
我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)不同風(fēng)格的老師呢？
尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師，不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
要向俺老孫學(xué)習(xí)尊敬并適應(yīng)老師哦。P41
尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格老師。由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師教育教學(xué)方式有所不同。不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
問(wèn)題三.如何建立和諧的師生關(guān)系？①我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。p38②真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。p39③正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。p39④尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。p41
1．師生之間彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。下列選項(xiàng)符合這一狀態(tài)的是A．甲同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走B．乙同學(xué)性格開(kāi)朗，經(jīng)常與老師開(kāi)玩笑、給老師取綽號(hào)C．丙同學(xué)在課余時(shí)間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題D．丁同學(xué)向班主任提出了班級(jí)管理的不同意見(jiàn)，班主任很生氣

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珍惜師生情誼

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)（2024）

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