Unit 8 What，s this?
課 型
新授
教 學(xué) 目 標(biāo)
1 . 聽、說、認(rèn)讀詞匯:that ,cw ,pig ,dg ,sheep ,duck ,
hrse ,cat ,gse 。
2 . 運用“What’s this/that? ”“It’s a/an … ”句式詢問動物的名稱并作出應(yīng)答。
3 . 了解 this 和 that , a 和 an 的用法和區(qū)別。
4 . 會用“What’s this/that? ”“It’s a/an … ”詢問近處或遠(yuǎn)處的動物并作出回答。
5 . 培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物的意識。
教 學(xué) 用 具
課件、多媒體、動物圖片
第1課時
教學(xué)過程
Step I Warm-up & Revisin
1 . Greetings.
2 . play the sng ld MacDnald. (創(chuàng)設(shè)情境 ,學(xué)生聽并熟悉旋律 ,為下課時學(xué)習(xí)作鋪墊)
Step Ⅱ presentatin & practice
A Lk , Listen and pint
1 . 用多媒體播放動物的叫聲 ,學(xué)生聽音說動物 , 教師逐一引出單詞 sheep , dg , cat , pig , cw , duck , gse , hrse 。板書并教讀。
2 . 課件呈現(xiàn)幾種動物的圖片 ,老師根據(jù)距離的遠(yuǎn)近 ,用“What’s this/that?”詢問 ,引導(dǎo)學(xué)生用“ It’s a/an … ”進(jìn)行回答 ,板書并教讀幾遍 ,提示學(xué)生 ,近處的用“What’s this?”詢問 ,遠(yuǎn)處的用“What’s that?”詢問。
3 . 課件呈現(xiàn) A部分情景圖 ,學(xué)生閱讀并回答:圖中出現(xiàn)了幾種動物? 奶牛是什么顏色的?
4 . 學(xué)生仔細(xì)閱讀 ,并回答問題。
5 . 師生共同閱讀 ,核對答案 ,教師適當(dāng)予以講解。
6 . 播放該部分錄音 ,學(xué)生聽并感知情景。
7 . 再次播放錄音 ,學(xué)生跟讀并模仿。
B LK ,Listen and say
1 . 將全班分成6 人一組 ,每組分發(fā)一些動物的圖片。
2 . 每組選出一名同學(xué) ,仿照 B部分的樣子選出一張圖片 ,放在近處或遠(yuǎn)處 。用“What’s this/that?”詢問組內(nèi) 同學(xué)該圖片中動物的名稱 ,其余同學(xué)用“It’s a/an … ”作答 。提示 a 和 an 的用法區(qū)別。
3 . 反復(fù)操練幾輪之后 ,選取幾組上臺表演并選出表演最佳的一組。 Step Ⅲ cnslidatin & Extensin
1 . Game:Guess(猜一猜) .
學(xué)生分兩組 ,老師出示動物圖片給 a組看 ,a組同學(xué)模擬該動物叫聲 ,并問:“ What’s this/that?”,b 組同學(xué) 說:“It’s a/an … ”,然后互換角色游戲。
2 . Game:喜羊羊與灰太狼(分別由兩名同學(xué)扮演) 。
灰太狼抓住了喜羊羊 ,得意地說:“我給你看三樣?xùn)|西 ,如果不能說出它們是什么 ,我就吃了你!”扮演灰太 狼的同學(xué)出示一張動物圖片 ,用 :“What’s this/that?”詢問 ,扮演喜羊羊的同學(xué)用“ It’s a/an … ”進(jìn)行回答 。若答 錯 ,灰太狼要說:“N ,it isn’t. ”并做出要吃喜羊羊的動作。
Step Ⅳ summary & Hmewrk
1 . 師生共同總結(jié)本課時所學(xué)的知識。
2 . 跟讀 A部分的錄音。
3 . 畫出 A、B部分出現(xiàn)的動物簡圖 ,并用“What’s this/that?”“It’s a/an … ”與小伙伴互相問答動物名稱。
板書設(shè)計：
Unit 8 What’s this?
What’s that? 那是什么? It’sa cw. 是一頭奶牛 。
What’s this? 這是什么? It’s a pig. 是一頭豬 。
dg狗 pig豬 cw奶牛

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版本： 湘少版（2024）

年級： 三年級上冊（2024）

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