小學英語湘少版（2024）三年級上冊（2024）Unit 2 What's your name?第1課時教學設計-教案下載-教習網

Unit 2 What,s yur name?
課型
新授
教學目標
1 . 聽、說、認讀詞匯:my ,yur ,name ,is ,what ,afternn ,gdbye 。
2 . 能夠對句型“what,s yur name? My name is+姓名. ”熟練運用。
3 . 能用“what,s yur name? My name is+姓名. ”詢問對方姓名并作出回答。
4 . 培養(yǎng)學生主動、積極地去認識、結交新朋友的意識。
5 . 情境教學、互動式教學、多媒體教學、游戲教學。
教學用具
單詞卡片，教學磁帶
第1課時
教學過程
Step I Warm-up and Revisin
1 . 師生間用“Gd mrning! /Hell! /Hi! I,m … ”等互相交流。
2 . sing the sng Hell.
Step Ⅱ presentatin and practice A LK , Listen and pint
1 . 創(chuàng)設“afternn”的情景 ,引出“afternn”新詞 ,教讀并講解“afternn”是“下午”的意思。
2 . 師生用“—Gd afternn , class. ”
“—Gd afternn ,Miss Li. ”句型操練并講解“ Gd afternn. ”是下午見面時的打招呼用語。
3 . 老師戴上自己的名字牌 ,指著它 ,語速緩慢地說:“Gd afternn. I,m Miss Li. My name is … ”,板書“ My name is … ”并帶讀 ,手指向學生引出“what,s yur name?”問句并板書帶讀 ,再重復“My name is … ”并板書成問答形式:
—what,s yur name?
—My name is …
引導學生回答。
4 . 講解:“—what,s yur name?”
“—My name is … ”
并帶讀 ,引導學生理解新詞的意義。
name姓名 ,名字 ;my我的 ;yur你的 ;is是;what,s = what is是什么。
5 . 展示第三幅圖對話情景并帶讀 ,講解。 gdbye是“再見”的意思。
6 . 多媒體播放三幅情景對話 ,學生跟讀 ,模仿語音語調。
7 . 師生扮演故事中的老師與學生角色 ,朗讀與表演對話。
Step Ⅲ cnslidatin
B LK ,Listen and say
1 . 學生兩人一組互問對方姓名并回答。
2 . 師生問答練習。
3 . 多媒體展示 B部分內容 ,學生聽音頻并模仿跟讀。
4 . Game:Guess(猜一猜) .
一名學生上臺戴上眼罩 ,另一名學生上臺與其握手 ,蒙眼學生問:“what,s yur name?”,接著教師讓另外幾名學生與臺上學生一起說“My name is … ”,蒙眼學生仔細聽聲。從這幾個人中猜出與他握手的人是誰 ,一次猜中可獲得“小獎品”。
Step Ⅳ summary & Hmewrk
1 . 師生共同總結本課時所學的知識。
2 . 聽錄音 ,跟讀 A部分對話。
3 . 用所學句型調查班上同學的名字并記錄下來。
板書設計：
Unit 2 what,s yur name?
Gd afternn. 下午好。
what,s yur name? 你叫什么名字?
My name is Lulu. 我的名字叫露露。
Gdbye. 再見。
Bye. 再見。