《玩也有學(xué)問》是統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊的內(nèi)容。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到玩不僅能帶來快樂,還可以在玩中學(xué)習(xí)知識、鍛煉能力。教材通過展示不同的玩耍場景,引導(dǎo)學(xué)生思考如何玩得有意義、有收獲。同時,教材還設(shè)置了一些活動,如“玩一玩,想一想”等,鼓勵學(xué)生在實(shí)踐中探索玩的學(xué)問。
【學(xué)情分析】
一年級的學(xué)生對玩充滿了熱情,但他們往往只是單純地追求快樂,缺乏對玩的深入思考。這個年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng),喜歡嘗試新事物,但在玩的過程中可能缺乏安全意識和自我管理能力。此外,一年級學(xué)生的認(rèn)知水平有限,需要通過具體的事例和活動來理解抽象的概念。
【教學(xué)目標(biāo)】
[知識與技能]
了解玩的多種方式,認(rèn)識到玩可以帶來知識和能力的提升。
學(xué)會在玩中注意安全,合理安排時間。
[過程與方法]
通過觀察、討論、實(shí)踐等活動,探索玩的學(xué)問。
培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。
[情感態(tài)度與價值觀]
激發(fā)學(xué)生對玩的興趣,培養(yǎng)積極健康的玩耍態(tài)度。
增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我管理能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識到玩可以帶來知識和能力的提升,學(xué)會在玩中注意安全,合理安排時間。
培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。
【教學(xué)難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生將玩的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際生活中,形成積極健康的玩耍習(xí)慣。
【教學(xué)過程】
(一)導(dǎo)入新課
1.播放一段孩子們玩耍的視頻,激發(fā)學(xué)生的興趣。
2.提問:同學(xué)們,你們喜歡玩嗎?你們平時都喜歡玩什么呢?
3.學(xué)生回答后,教師小結(jié):玩是孩子們的天性,大家都喜歡玩。但是,玩也有學(xué)問哦!今天我們就一起來學(xué)習(xí)《玩也有學(xué)問》這一課。
(二)認(rèn)識玩的多種方式
1.展示教材中的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察不同的玩耍場景,如玩積木、跳繩、畫畫、做游戲等。
2.提問:同學(xué)們,你們從這些圖片中看到了哪些玩的方式?你們還知道哪些好玩的游戲或活動呢?
3.學(xué)生回答后,教師總結(jié):玩的方式有很多種,我們可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇適合自己的玩法。
(三)玩中可以學(xué)到什么
1.玩一玩,想一想
組織學(xué)生分組進(jìn)行一些簡單的游戲或活動,如拼圖、猜謎語、折紙等。
游戲結(jié)束后,引導(dǎo)學(xué)生思考:在這個游戲中,你學(xué)到了什么?
學(xué)生交流分享自己的收獲,教師適時引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到玩可以鍛煉思維能力、動手能力、合作能力等。
2.故事分享
教師講述一個關(guān)于孩子在玩中成長的故事,如愛迪生小時候喜歡玩實(shí)驗(yàn),最終成為了偉大的發(fā)明家。
提問:這個故事告訴我們什么道理?
學(xué)生回答后,教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到玩可以激發(fā)創(chuàng)造力,幫助我們學(xué)習(xí)知識和技能。
(四)玩中要注意安全
1.案例分析
展示一些因玩耍不當(dāng)而導(dǎo)致受傷的案例圖片或視頻,如在馬路上玩耍被車撞傷、玩危險玩具受傷等。
提問:這些案例給我們什么啟示?在玩的過程中,我們應(yīng)該注意哪些安全問題?
學(xué)生討論后,教師總結(jié):在玩的過程中,我們要注意安全,不做危險的游戲,不玩危險的玩具,不在危險的地方玩耍。
2.安全小貼士
教師向?qū)W生介紹一些玩中安全的小貼士,如遵守游戲規(guī)則、選擇安全的場地、佩戴防護(hù)用品等。
引導(dǎo)學(xué)生將這些安全小貼士運(yùn)用到實(shí)際生活中,提高自我保護(hù)意識。
(五)合理安排玩的時間
1.時間管理小游戲
組織學(xué)生進(jìn)行一個時間管理小游戲,如“一分鐘能做什么”。讓學(xué)生在一分鐘內(nèi)完成一些簡單的任務(wù),如跳繩、寫字、數(shù)數(shù)等,感受時間的長短。
提問:通過這個小游戲,你有什么體會?在玩的過程中,我們應(yīng)該如何合理安排時間呢?
學(xué)生交流分享自己的體會,教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到要合理安排玩的時間,不能沉迷于玩耍,影響學(xué)習(xí)和生活。
2.制定玩耍計劃
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定一個一周的玩耍計劃。計劃中要包括玩耍的內(nèi)容、時間、地點(diǎn)等。
學(xué)生制定計劃后,在小組內(nèi)交流分享,互相提出建議和修改意見。
教師選擇一些優(yōu)秀的玩耍計劃進(jìn)行展示和點(diǎn)評,鼓勵學(xué)生在實(shí)際生活中按照計劃進(jìn)行玩耍。
(六)總結(jié)升華
1.提問:通過今天的學(xué)習(xí),你對玩有了哪些新的認(rèn)識?
2.學(xué)生回答后,教師總結(jié):玩是孩子們的天性,玩也有學(xué)問。我們可以在玩中學(xué)習(xí)知識、鍛煉能力,但要注意安全,合理安排時間。希望同學(xué)們在今后的生活中,能夠玩得開心、玩得有意義。
(七)布置作業(yè)
1.回家后,和爸爸媽媽一起玩一個游戲,并分享自己在游戲中的收獲。
2.觀察身邊的同學(xué)或朋友,看看他們在玩的過程中有哪些好的做法或需要改進(jìn)的地方,寫一篇觀察日記。
【教學(xué)后記】

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第12課 玩也有學(xué)問

版本: 統(tǒng)編版(2024)

年級: 一年級上冊(2024)

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