人教統(tǒng)編版選擇性必修 中冊(cè)李憑箜篌引課時(shí)作業(yè)

這是一份人教統(tǒng)編版選擇性必修 中冊(cè)李憑箜篌引課時(shí)作業(yè)，共5頁(yè)。試卷主要包含了補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分等內(nèi)容，歡迎下載使用。

閱讀下面的文字，完成各題。
《李憑箜篌引》中大量神鬼意象的運(yùn)用，是為了實(shí)現(xiàn)詩(shī)歌作品“奇”的特征。中唐文學(xué)為了 ，實(shí)現(xiàn)對(duì)盛唐詩(shī)壇的突破，有意標(biāo)新立異，主要有兩種途徑，一則以元稹、白居易為代表的通俗派，強(qiáng)調(diào)明白曉暢；一則以韓愈、李賀為代表的尚奇派，強(qiáng)調(diào)“惟陳言之務(wù)去”。（ ）：“韓愈詩(shī)奇而雄，孟郊詩(shī)奇而古，賈島詩(shī)奇而清，盧仝詩(shī)奇而怪?！?br>如果中唐詩(shī)壇“奇”的審美取向的追尋是共性的話，那么李賀的“奇而冷艷”則是個(gè)性的彰顯。較之李白詩(shī)歌創(chuàng)作的天馬行空， ，揮灑自然；李賀則是點(diǎn)滴積累、 。前者彰顯的是“天工”，后者呈現(xiàn)的是“思力”。這又讓我們自然想到李商隱《李賀小傳》一段文字：“恒從小奚奴，騎距驢，輩一古破錦囊，遇有所得，即書(shū)投囊中?！边@里強(qiáng)調(diào)李賀寫(xiě)作素材的獲取、儲(chǔ)備過(guò)程，又說(shuō)“及暮歸，太夫人使婢受囊出之，見(jiàn)所書(shū)多，輒曰：‘是兒要當(dāng)嘔出心乃已爾?！边@就是我們讀李賀的作品有佳句而無(wú)佳篇，文氣并不貫通、暢達(dá)的原因，即作品并非一氣呵成，而是斷斷續(xù)續(xù)經(jīng)過(guò)反復(fù)雕琢而成的。正如李賀在《南園》中自己說(shuō)到的“尋章摘句老雕蟲(chóng)”。可以說(shuō)，李賀《李憑箜篌引》中大量神鬼意象的援引，其中一個(gè)重要目的就是以“奇而冷艷”實(shí)現(xiàn)詩(shī)風(fēng)的“標(biāo)新立異”、“迥乎不同”。由是觀之，李賀被譽(yù)為“詩(shī)鬼”是 的。
1．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．即著力于創(chuàng)新，因此他們有完全不同的詩(shī)風(fēng)
B．而尚奇派的諸位詩(shī)人，其詩(shī)風(fēng)又有差異
C．沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有中唐的尚奇詩(shī)派
D．因此詩(shī)人的個(gè)性稟賦不同，所以詩(shī)風(fēng)不同
2．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．特立獨(dú)行 一蹴而就 勵(lì)精圖治 水到渠成
B．另辟蹊徑 一揮而就 慘淡經(jīng)營(yíng) 不容置疑
C．另辟蹊徑 一蹴而就 慘淡經(jīng)營(yíng) 水到渠成
D．特立獨(dú)行 一揮而就 勵(lì)精圖治 不容置疑
3．文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．我們讀李賀的作品感覺(jué)有佳句而無(wú)佳篇，文氣并不貫通、暢達(dá)的原因，是由于作品并非一氣呵成，而是斷斷續(xù)續(xù)經(jīng)過(guò)反復(fù)雕琢而成的。
B．因?yàn)槔钯R的作品并非一氣呵成，而是斷斷續(xù)續(xù)經(jīng)過(guò)反復(fù)雕琢而成的，所以我們讀李賀的作品感覺(jué)有佳句而無(wú)佳篇，文氣并不貫通、暢達(dá)。
C．我們讀李賀的作品感覺(jué)有佳句而無(wú)佳篇，文氣并不貫通、暢達(dá)的原因，就是作品并非一氣呵成，而是斷斷續(xù)續(xù)經(jīng)過(guò)反復(fù)雕琢而成的。
D．這就是我們讀李賀的作品感覺(jué)有佳句而無(wú)佳篇，文氣并不貫通、暢達(dá)的原因。它與作品并非一氣呵成，而是斷斷續(xù)續(xù)經(jīng)過(guò)反復(fù)雕琢而成的有關(guān)。
題型二：課內(nèi)閱讀
閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。
李憑箜篌引
李賀
吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。
江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。
昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。
十二門(mén)前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。
女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。
夢(mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞。
吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔。
4．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．“吳絲蜀桐張高秋”，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，“吳絲蜀桐”突出箜篌構(gòu)造精良、工藝精湛，借以襯托演奏者技藝的高超，寫(xiě)物即寫(xiě)人。
B．“李憑中國(guó)彈箜篌”，點(diǎn)出演奏者名姓和演奏地點(diǎn)，在寫(xiě)琴、寫(xiě)聲之后寫(xiě)人，安排精巧，有先聲奪人的藝術(shù)效果。
C．“老魚(yú)跳波瘦蛟舞”，“老”和“瘦”兩個(gè)看似干枯的字眼突出了行動(dòng)艱難的魚(yú)蛟形象，也襯托出了音樂(lè)的艱澀。
D．“露腳斜飛濕寒兔”，玉兔任憑露水把自己浸濕也不肯離去，形象優(yōu)美。此處沒(méi)有對(duì)李憑技藝作直接評(píng)判，卻飽含情思。
5．詩(shī)歌五、六句描寫(xiě)音樂(lè)有不同之處，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。




題型三：課外閱讀
閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。
長(zhǎng)歌續(xù)短歌①
李賀
長(zhǎng)歌破衣襟，短歌斷白發(fā)。
秦王②不可見(jiàn)，旦夕成內(nèi)熱。
渴飲壺中酒，饑拔隴頭粟。
凄涼四月闌，千里一時(shí)綠。
夜峰何離離，明月落石底。
徘徊沿石尋，照出高峰外。
不得與之游，歌成鬢先改。
【注】①本詩(shī)寫(xiě)于李賀考進(jìn)士受到排擠打壓之后。②秦王：指唐憲宗。李賀在世時(shí)，憲宗有一定作為。李賀對(duì)這樣的君主是寄予希望的。
6．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．開(kāi)頭兩句化用樂(lè)府詩(shī)題，用語(yǔ)新穎奇特，體現(xiàn)李賀詩(shī)歌長(zhǎng)于煉字的特點(diǎn)。
B．五、六句寫(xiě)內(nèi)熱之因，百姓忍饑挨餓，自己不能面陳“秦王”，只能借酒澆愁。
C．七、八句寫(xiě)夏日之景，草木蔥蘢，自己卻倍感凄涼，樂(lè)景寫(xiě)哀情，意味深長(zhǎng)。
D．本詩(shī)感情深沉，一唱三嘆，反復(fù)渲染，抒發(fā)了政治理想不能實(shí)現(xiàn)的悲憤之情。
7．前人評(píng)李賀詩(shī)“感怨刺懟，寄托遙深，頗得《離騷》的神髓”，請(qǐng)結(jié)合“夜峰何離離，明月落石底”二句談?wù)勀愕睦斫狻?br>


題型四：情景默寫(xiě)
8．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
（7）李賀《李憑箜篌引》中，以女?huà)z補(bǔ)天的神話表現(xiàn)箜篌樂(lè)音的震撼效果的詩(shī)句是“____________，____________”。
（8）李賀《李憑箜篌引》中，“____________”寫(xiě)美妙絕倫的樂(lè)聲傳入神山，能讓善彈箜篌的神仙求教；樂(lè)聲感物至深，致使“____________”。
（9）李賀《李憑箜篌引》中，寫(xiě)箜篌聲傳到月宮，讓吳剛和玉兔回味良久的詩(shī)句是“____________，____________”。