《李憑箜篌引》同步習(xí)題一、古代詩歌閱讀（一）閱讀《李憑箜篌引》，完成文后各題。李憑箜篌引 李賀吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。1.寫出這首詩中直接描寫樂曲的句子，并分析其妙處。    （二）閱讀下面這首唐詩，完成問題。客游李賀悲滿千里心，日暖南山①石。不謁承明廬②，老作平原客③。四時別家廟，三年去鄉(xiāng)國。旅歌屢彈鋏④，歸問時裂帛⑤。（注）①南山：指李賀家鄉(xiāng)的山。②承明廬：漢承明殿旁屋，侍臣值宿所居。③平原客：“平原”指平原君趙勝。李賀作客潞州，是舊趙地，故稱“平原客”。④彈鋏：《戰(zhàn)國策》記述馮諼才華出眾，在孟嘗君門下不甘做下客，因而彈鋏而歌，要魚、要車等。⑤裂帛：指寫家信。2.杜甫《春望》中有：“烽火連三月，家書抵萬金?！倍旁娭械摹皶敝感?，李詩尾聯(lián)中的“裂帛”也指家信，請簡要分析兩者表達的情感的異同。   （三）閱讀下面兩首詩歌，完成下列小題。調(diào)笑令唐  韋應(yīng)物胡馬，胡馬，遠放燕支山下。跑沙跑雪獨嘶，東望西望路迷。迷路，迷路，邊草無窮日暮。馬唐  李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。3．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（   ）A．韋應(yīng)物詩作寫了邊地風(fēng)光而并非主旨。在對馬的擬人化的描寫中，揭示了它的象征意義。B．“遠放燕支山下”，“放”前著一“遠”字，體現(xiàn)野馬奔騰，令人遐想。C．李賀詩的一、二句中，以雪喻沙，以鉤喻月，通過具有特征性的景色寫起以引出抒情。D．李賀詩中“金絡(luò)腦”屬貴重鞍具，象征馬受重用，也體現(xiàn)詩人理想抱負(fù)。4．韋詩與李詩都有借“馬”抒情，請分析情感異同。   二、情景默寫5．補寫出下列句子中的空缺部分。（7）李賀《李憑箜篌引》中，以女媧補天的神話表現(xiàn)箜篌樂音的震撼效果的詩句是“____________，____________”。（8）李賀《李憑箜篌引》中，“____________”寫美妙絕倫的樂聲傳入神山，能讓善彈箜篌的神仙求教；樂聲感物至深，致使“____________”。（9）李賀《李憑箜篌引》中，寫箜篌聲傳到月宮，讓吳剛和玉兔回味良久的詩句是“____________，____________”。三、文言文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題材料一元和中，進士李賀善為歌篇。韓文公深所知重，于縉紳之間每加廷譽，由此聲華藉甚。時元相國稹年老，以明經(jīng)擢第，亦攻篇什，常愿交結(jié)賀。一日，執(zhí)贄造門，賀覽刺不容，遽令仆者謂曰：“明經(jīng)擢第，何事來看李賀？”相國無復(fù)致情，慚憤而退、其后自左拾遺制策登科日當(dāng)要路及為禮部郎中因議賀祖禰諱進不合應(yīng)進士舉。賀亦以輕薄為時輩所排，遂成轗軻。文公惜其才，為著《諱辯錄》明之，然竟不成事。選自康軿《劇談錄》卷下村料二李藩侍郎嘗綴李賀歌詩，為之集序。未成，知賀有表兄與賀筆硯之舊者，召之見，托以搜訪所遺。其人敬謝，且請曰：“某盡記其所為，亦見其多點竄者，請得所輯者視之當(dāng)為改正。”李公喜，并付之，彌年絕跡。李公怒，復(fù)召詰之。其人曰：“某與賀中外，自小同處，恨其傲忽，常恐報之，所得兼舊有者一時投于潿中矣?！崩罟笈吵鲋?，嗟恨良久。故賀詩篇什流傳者少。選自張固《幽閑鼓吹》）村料三《劇談錄》：“元和中，進士李賀善歌詩，元相國稹年老，以明經(jīng)擢第，常愿交結(jié)。執(zhí)贄造門，賀覽刺，遽令閽者謂曰：‘明經(jīng)擢第，何事來看李賀？’相國慚憤而退?！卑矗?/span>元擢第既非遲墓、于賀亦稱前，詎容執(zhí)貲造門，反遭輕薄？小說之不根如此。一選自王士禛《古夫于亭雜錄》卷二材料四走馬引李賀我有辭鄉(xiāng)劍，玉鋒堪裁云。襄陽走馬客，意氣自生春。朝嫌劍花凈，暮嫌劍光冷。能持劍向人，不解持照身。材料五劍客賈島十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事。6．對上述材料中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（    ）A．其后自左拾遺制登科日當(dāng)要路/為禮部/郎中因議賀祖禰進/不合進士舉B．其后自左拾遺制策登科/日當(dāng)要路/及為禮部郎中因議賀/祖禰諱進/不合應(yīng)進士舉C．其后自左拾遺制策登科/日當(dāng)要路/及為禮部郎中/因議賀祖禰諱進/不合應(yīng)進士舉D．其后自左拾遺制策登科日/當(dāng)要路及為禮部郎中因議賀/祖禰諱進/不合應(yīng)進士舉7．對上述材料中加點詞句的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（    ）A．“縉紳”，原指將笏板插于衣帶，是舊時官宦的裝束，轉(zhuǎn)為官宦的代稱。B．“轗軻”，原指道路起伏不平，這里比喻朋友之間產(chǎn)生誤會，發(fā)生矛盾。C．“筆硯”，筆墨硯臺是學(xué)習(xí)時的必備文具，也可以指在一起學(xué)習(xí)的同學(xué)。D．“中外”，古代稱父系血統(tǒng)的親戚為“內(nèi)”，父系血統(tǒng)之外的親戚為“外”8．對上述材料所作的概括和分析，正確的一項是（    ）A．李賀發(fā)現(xiàn)元稹在來信中暗含譏諷，所以一氣之下拒絕與他會面。B．韓愈欣賞李賀的才能，希望調(diào)解他和元稹的矛盾，但未能如愿。C．李賀的表兄覺得李藩傲慢無禮，因而不愿為他整理搜集的資料。D．李賀拒見元稹的傳聞雖不可信，但反映了唐代注重進士科的風(fēng)氣。9．把上述材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）某盡記其所為，亦見其多點竄者，請得所輯者視之，當(dāng)為改正。（2）元擢第既非遲暮，于賀亦稱前輩，詎容執(zhí)贄造門，反遭輕??？10．下列對李賀《走馬引》的賞析，不正確的一項是（    ）A．辭鄉(xiāng)遠游，仗劍獨行，充分展現(xiàn)了襄陽走馬客縱橫灑脫、快意恩仇的風(fēng)采。B．“玉鋒堪裁云”形容劍刃明凈鋒利，可以剪裁浮云，想象奇特，氣勢雄壯。C．“朝嫌”與“暮嫌”互文見意，感嘆寶劍雖鋒利，卻未能受到主人的重視。D．同樣是借劍打情，李賀的《走馬引》和賈島《劍客》表達的情感并不相同。11．前人認(rèn)為這首詩的主旨是“言己能持劍向人，而不能自照，所以不免于見嫌，感己不遇故云爾耳”請結(jié)合材料一、二中所反映的詩人的性格和遭遇，對此做簡要分析。   四、語言表達12．課文題記可以是文章的內(nèi)容、使用的手法與情感等。下面是一名同學(xué)為《虞美人》寫的一則課文題記。請你為李賀的詩《李憑箜篌引》寫一則課文題記。要求語言優(yōu)美生動，60字左右。示例：春花開，秋月圓，人生美好的時光終有完結(jié)；小樓夜，東風(fēng)起，李后主獨自憑欄，難忘舊事；雕欄存，玉砌在，只是物是人非萬般皆改；滿腔愁，一江水，徐徐緩緩流淌至今。    

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李憑箜篌引

版本： 人教統(tǒng)編版

年級： 選擇性必修 中冊

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