1、通過(guò)欣賞日本民歌《櫻花》,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)櫻花,感受《櫻花》這首歌曲所表現(xiàn)的情感。
2、通過(guò)對(duì)《櫻花》和《茉莉花》的音樂(lè)對(duì)比,學(xué)生能提高音樂(lè)創(chuàng)造性思維能力,感受中日兩國(guó)不同民族的音樂(lè)風(fēng)格。
3、運(yùn)用不同的調(diào)式音階進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作,在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同音階調(diào)式創(chuàng)作的歌曲風(fēng)格不同的。開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同國(guó)家音樂(lè)的熱愛(ài)之情。
4、樂(lè)器進(jìn)課堂,教師演奏長(zhǎng)笛,學(xué)生們能夠更加深入得了解長(zhǎng)笛這個(gè)樂(lè)器。
學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)與活動(dòng)范圍無(wú)論是廣度還是深度都比低年級(jí)有了顯著的變化,學(xué)習(xí)活動(dòng)的游戲性特征減少,學(xué)習(xí)過(guò)程的組織性、認(rèn)知過(guò)程的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性更強(qiáng)。三年級(jí)課程似乎一下子變得難了,許多事情都要靠自己的努力去解決。在《櫻花》這節(jié)課中,我將教學(xué)內(nèi)容做了適當(dāng)?shù)耐卣埂Ｕ{(diào)式音階內(nèi)容較為枯燥,為了避免學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有畏難情緒,讓他們?cè)诤?jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作中,認(rèn)識(shí)都節(jié)調(diào)式與五聲調(diào)式。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):欣賞歌曲《櫻花》,了解《櫻花》和《茉莉花》所代表的獨(dú)特民族音樂(lè)風(fēng)格。
教學(xué)難點(diǎn):了解都節(jié)調(diào)式與五聲調(diào)式,并嘗試運(yùn)用兩種調(diào)式進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入欣賞
聆聽(tīng)《茉莉花》
師:同學(xué)們,你們聽(tīng)過(guò)這首歌曲嗎?你知道它的名字嗎?
師:相信這首歌曲對(duì)于在坐的每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)都不陌生,這就是我國(guó)著名的江蘇民歌《茉莉花》。這首歌曲有典型的中國(guó)江南民歌的特點(diǎn),宛如一幅江南水鄉(xiāng)風(fēng)土人情的圖畫(huà)?！盾岳蚧ā芬詢?yōu)美的旋律表達(dá)了人們對(duì)生活和美的熱愛(ài),至今仍然散發(fā)著茉莉芬芳。
在我們的鄰國(guó)日本,當(dāng)?shù)氐娜藗円卜浅Ｏ矏?ài)一種花,那就是他們的國(guó)花——櫻花。櫻花是日本民族的驕傲,它同雄偉的富士山一樣,是勤勞、勇敢、智慧的象征。每年的三月十五日,是日本的櫻花節(jié)。這一天,日本的男女老少都要到公園或野外賞櫻。今天就讓我們一起伴隨著音樂(lè)走進(jìn)櫻花的世界。(多媒體播放櫻花盛開(kāi)及飄落的美好景象)
二、歌曲欣賞
1、師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)此時(shí)你心中對(duì)櫻花的感受?
2、聆聽(tīng)歌曲,感受歌曲的情緒。
這首歌曲的情緒是怎樣的?
歡快活潑
熱情激昂
優(yōu)美抒情
3.復(fù)聽(tīng),你能找到旋律相同的樂(lè)句嗎?
聽(tīng)完以后,請(qǐng)同學(xué)上來(lái),用相同顏色的筆劃出旋律相同的樂(lè)句,并用鋼琴分句教唱。
4、師:同學(xué)們,每當(dāng)人們一聽(tīng)到《櫻花》這首歌的曲調(diào),就會(huì)一下子想起日本。你知道為什么嗎?
介紹都節(jié)調(diào)式,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)都節(jié)調(diào)式的特點(diǎn)。(出示填空題)
都節(jié)調(diào)式的特點(diǎn)有:
①運(yùn)用的音符有_____.
②詞樂(lè)關(guān)系以__為多。
5師:下面請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的鋼琴齊唱《櫻花》簡(jiǎn)譜,探索都節(jié)調(diào)式的第一個(gè)特點(diǎn)。在這首歌曲中,出現(xiàn)了哪幾個(gè)音符呢?
6、加入歌詞演唱。
你能發(fā)現(xiàn)這首歌曲中,歌詞與旋律的對(duì)應(yīng)關(guān)系嗎?
A.一字多音
B.一音多字
C.一字一音
三、對(duì)比欣賞長(zhǎng)笛與樂(lè)隊(duì)演奏的器樂(lè)曲《櫻花》
1.介紹長(zhǎng)笛演奏家詹姆斯.高爾威
2.聆聽(tīng)長(zhǎng)笛與樂(lè)隊(duì)版本的《櫻花》
說(shuō)一說(shuō),完整聆聽(tīng),歌曲《櫻花》的旋律在長(zhǎng)笛版本中出現(xiàn)了幾遍?
分段聆聽(tīng),說(shuō)一說(shuō)每一部分都有什么變化。
歌曲的旋律一共出現(xiàn)了四次,那每次都是一樣的嗎?請(qǐng)學(xué)生分別對(duì)比第一遍與第二遍,第三遍與第四遍,說(shuō)說(shuō)旋律在音高、節(jié)奏等方面有沒(méi)有變化。
四、實(shí)踐與拓展
1.師:剛剛我們介紹了日本的都節(jié)調(diào)式,同學(xué)們還記得是哪幾個(gè)音嗎?
13467
2. 師:在這節(jié)課的一開(kāi)始,我們聽(tīng)了中國(guó)民歌《茉莉花》,下面讓我們看一看,在這首歌曲中出現(xiàn)了哪幾個(gè)音?
3. 教師用鋼琴?gòu)椬唷盾岳蚧ā返那{(diào)(出示樂(lè)譜),同學(xué)們輕聲哼唱。
4.介紹五聲調(diào)式。
5.請(qǐng)每一位同學(xué)分別用都節(jié)調(diào)式和五聲調(diào)式進(jìn)行創(chuàng)作,并試著演唱部分同學(xué)的作品。
請(qǐng)同學(xué)們分別用都節(jié)調(diào)式與五聲調(diào)式的音階進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作。巧妙運(yùn)用音階中的各音,將其填入下面的括號(hào)中,一邊創(chuàng)作一邊哼唱。用電腦隨機(jī)選擇同學(xué)上來(lái)寫(xiě)出自己的作品,老師用鋼琴伴奏,同學(xué)一起演唱該同學(xué)創(chuàng)作的歌曲。感受不同調(diào)式音階創(chuàng)作出的作品有不同的風(fēng)格。讓學(xué)生感受到音樂(lè)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。
()()()-|
()()()-|
()()()-|
()()()-∥
五、小結(jié)
師:音樂(lè)是世界的語(yǔ)言,是沒(méi)有國(guó)界的,在我們用語(yǔ)言無(wú)法溝通的時(shí)候,音樂(lè)是連接我們的橋梁。下面讓我們?cè)俅窝莩稒鸦ā?由老師和我們班的小小鋼琴家丁潤(rùn)祥同學(xué)用長(zhǎng)笛與鋼琴為大家伴奏,好嗎?

相關(guān)教案

人音版（2024）二年級(jí)上冊(cè)（2024）云教案：

這是一份人音版（2024）二年級(jí)上冊(cè)（2024）云教案，共2頁(yè)。教案主要包含了組織教學(xué)，導(dǎo)入，講授新課，拓展延伸，器樂(lè)參與，創(chuàng)編舞蹈，合作表演等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)音樂(lè)人教版（2024）五年級(jí)上冊(cè)唱歌 依馬呀吉松教案：

這是一份小學(xué)音樂(lè)人教版（2024）五年級(jí)上冊(cè)唱歌 依馬呀吉松教案，共3頁(yè)。教案主要包含了情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣，反復(fù)聆聽(tīng)，感受情緒，學(xué)唱歌曲，解決難點(diǎn)，鞏固新知，表現(xiàn)音樂(lè)，課堂小節(jié)，情感體驗(yàn)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

四年級(jí)上冊(cè)欣賞 山童教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份四年級(jí)上冊(cè)欣賞 山童教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。教案主要包含了導(dǎo)入新課，初聽(tīng)歌曲，聽(tīng)歌曲前段并看譜，創(chuàng)編活動(dòng)，課后作業(yè)，課堂總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)音樂(lè)人教版（2024）三年級(jí)上冊(cè)欣賞 哆來(lái)咪教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)音樂(lè)人教版（2024）三年級(jí)上冊(cè)欣賞 哆來(lái)咪教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)音樂(lè)人教版（2024）一年級(jí)上冊(cè)唱歌 布谷 教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)音樂(lè)人教版（2024）一年級(jí)上冊(cè)唱歌 布谷 教學(xué)設(shè)計(jì)
湘藝版六年級(jí)下冊(cè)哩哩哩教案

湘藝版六年級(jí)下冊(cè)哩哩哩教案
小學(xué)音樂(lè)蘇少版五年級(jí)上冊(cè)腳鈴舞曲 櫻花謠教案及反思

小學(xué)音樂(lè)蘇少版五年級(jí)上冊(cè)腳鈴舞曲 櫻花謠教案及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)音樂(lè)人音版三年級(jí)上冊(cè)電子課本

櫻花

版本： 人音版

年級(jí)： 三年級(jí)上冊(cè)

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部