《櫻花》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《櫻花》教材分析：櫻花是日本的國(guó)花，也是日本人民最喜愛(ài)的花。每年春天，在日本漫山遍野地盛開櫻花，或白或紅的花朵，三五朵組成一個(gè)傘狀花序，千萬(wàn)個(gè)花序蔚成花海，千姿百態(tài)，艷麗奪目。日本人民總喜歡在這個(gè)時(shí)節(jié)去賞花。《櫻花》這首民歌純樸而生動(dòng)地表現(xiàn)了日本人民珍愛(ài)櫻花，趁三月春光結(jié)伴前往觀賞的喜悅心情。歌曲的旋律建立在日本民間“多節(jié)調(diào)式”的基礎(chǔ)上，具有獨(dú)特的民族風(fēng)味。4/4拍以級(jí)進(jìn)為主的旋律，平穩(wěn)勻稱的節(jié)奏，從容不迫的速度，使人聯(lián)想到木屐的步履。教學(xué)目標(biāo)：1.感受日本民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，了解土人情。理解音樂(lè)文化的多樣性和世界。2.熟悉歌曲《櫻花》的旋律，能聽(tīng)出演唱形式，并能輕聲跟唱。3.聆聽(tīng)器樂(lè)曲《櫻花》，能夠聽(tīng)辨主題旋律出現(xiàn)的次數(shù)，以及每次旋律出現(xiàn)的特點(diǎn)，說(shuō)出自己的感受。教學(xué)重難點(diǎn)：聆聽(tīng)《櫻花》，感受日本樂(lè)曲的風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴。教學(xué)過(guò)程：一、賞櫻花1.看圖片，猜一猜是什么地方？師：櫻花是日本的國(guó)花，每年春天3、4月份盛開，樣子千姿百態(tài)，艷麗奪目。但是花期卻很短，只有七天。所以，日本人民特別珍愛(ài)櫻花，每逢陽(yáng)春三月，都會(huì)成群結(jié)隊(duì)地去觀賞櫻花。讓我們一邊聽(tīng)著歌曲，一邊也去觀賞櫻花吧！2.聽(tīng)歌曲，賞櫻花。師：歌曲有什么特點(diǎn)？生答。（稍慢、明朗的）師：歌曲曲調(diào)優(yōu)美、文雅，節(jié)奏舒展、從容，充分展現(xiàn)出櫻花雍容華貴的一面以及對(duì)它的贊美之情。二、唱櫻花1.唱歌曲曲譜。師：數(shù)一數(shù)有幾個(gè)樂(lè)句？2.劃分樂(lè)句，找相同樂(lè)句。師：每個(gè)樂(lè)句結(jié)束音是什么？3.關(guān)注每個(gè)樂(lè)句的結(jié)束音。（4和7）4.唱歌詞。三、聽(tīng)櫻花1.聽(tīng)辨、選擇四個(gè)場(chǎng)景。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)要素分析各段音樂(lè)的特點(diǎn)。2.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)笛。3.完整聆聽(tīng)器樂(lè)曲《櫻花》。四、論櫻花1.聆聽(tīng)中國(guó)的《茉莉花》。找出歌曲的基本音3、5、6、1、2（都節(jié)調(diào)式）。2.找出歌曲《櫻花》的基本音3、4、6、7、1（五聲調(diào)式）。五、課堂小結(jié)今天我一起欣賞了日本歌曲《櫻花》和器樂(lè)演奏 的《櫻花》， 了解了櫻花在日本人民心目中特殊象征意義，感受了日本音樂(lè)的獨(dú)特風(fēng)格。好音樂(lè)是不分民族與國(guó)界，希望孩子們的表演美嗎？好音樂(lè)是不分民族與國(guó)界，希望孩子們今后能欣賞和學(xué)習(xí)到更多優(yōu)秀的音樂(lè)作品，無(wú)論來(lái)自哪些國(guó)家和民族，因?yàn)檫@都是我們?nèi)祟惞餐膶氋F財(cái)富！  

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櫻花

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