1.用優(yōu)美、舒暢的聲音演唱3/4拍歌曲《云》。
2.在教師創(chuàng)設(shè)的音樂情境中，通過聆聽、模唱、肢體感受音樂、用打擊樂器為歌曲伴奏的方法學(xué)習(xí)并演唱歌曲《云》。
3.用打擊樂器為歌曲準(zhǔn)確伴奏。
4.為歌曲《云》創(chuàng)編舞蹈。
教學(xué)重難點：
1.感受歌曲形象，用聲音和肢體感受音樂的形式表現(xiàn)3/4拍歌曲情境。
2.通過打擊樂器為歌曲伴奏更好的感受3/4拍的音樂特點。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
師生問好，跟音樂和師生共同跳律動。
二、導(dǎo)入：
師：剛才同學(xué)們和老師一起猜出了謎語《云》，今天老師就給同學(xué)們帶來了一首云的歌曲，請你認(rèn)真聽，聽完之后把你的感受告訴我。
三、講授新課：
1.初聽音樂。
2.復(fù)聽音樂。
師：看來同學(xué)們對歌曲都有了自己的感受，請同學(xué)們閉上眼睛，再靜靜的聽一聽。
3.教師出示節(jié)奏圖譜，和學(xué)生一起按節(jié)奏郎讀歌詞，并用手指劃旋律線。
4.教師演唱。
5.學(xué)生跟音樂初唱歌曲。
師：這么美妙的旋律，同學(xué)們也一定想來唱一唱，就請你們跟著老師一起來試著演唱。
6．教師帶學(xué)生用彈舌來表現(xiàn)歌曲的強弱規(guī)律。
7.學(xué)生演唱。
師：你看云多美，所以你的聲音要在空中飄蕩，不能掉下來，我們來唱一唱。
師：在歌曲中有一個特別的記號，你找到了嗎？（換氣記號）在換氣記號的地方，我們就要吸一口氣，我們從頭唱一遍。
師：看來同學(xué)們已經(jīng)掌握了換氣記號，跟它成為了好朋友，讓我們來完整演唱一遍。注意托住你的小云。
四、拓展延伸，器樂參與：
今天老師帶來了兩個小朋友，請你們聽聽，它們是誰？請大家聽完后再舉手告訴我。（慢說要求）你猜出來了嗎？你們的小耳朵真好使，老師帶來的就是三角鐵和手鈴。哪位同學(xué)想試試？請其他同學(xué)跟它們合作，來唱一唱。
五、創(chuàng)編舞蹈：
其實我們不只可以用三角鐵和手鈴這樣的打擊樂器為歌曲伴奏，我們還可以用肢體動作為歌曲伴奏，你覺得都可以用什么動作來表現(xiàn)云呢，那我們現(xiàn)在就把這些動作加入到歌曲里面。
六、合作表演：
讓學(xué)生分組，用唱歌、跳舞、打擊樂器伴奏等形式進行合作表演，結(jié)束此課。

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