史鐵生：北京人，作家。代表作有散文《我與地壇》，《合歡樹》，《病隙碎筆》等，小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，《命若琴弦》，《務(wù)虛筆記》等。
莫懷戚：重慶人，作家，筆名周平安、章大明。小說《詩(shī)禮人家》曾獲“四川文學(xué)”獎(jiǎng)，代表作品有《大律師現(xiàn)實(shí)錄》和《經(jīng)典關(guān)系》等。
泰戈?duì)枺?861-1941），印度文學(xué)家。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。著有詩(shī)集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》等。泰戈?duì)柺蔷哂芯薮笫澜缬绊懥Φ淖骷?，他共寫?0多部詩(shī)集，被印度人稱為“詩(shī)圣”。
冰心 (1900－1999)，原名謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家。代表作有：散文集《寄小讀者》，詩(shī)集《繁星》《春水》
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文學(xué)常識(shí)積累。《詠雪》選自《___________》，它由南朝宋________（人名）組織一批文人編寫，是六朝________（體裁）小說的代表作，主要記載了漢末至東晉士大夫的言談、逸事。
《世說新語(yǔ)》是________（朝代）_________(人名)組織編寫的一部志人小說集,主要記載__________(時(shí)期)至_______(時(shí)期)大夫的言談、逸事是。
秋天的懷念講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛，表達(dá)了作者對(duì)母親深深的懷念之情。也流露了自己的懺悔之情。
散步采用了以小見大的寫作手法，記敘了一家四口在田野上散步的事，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了家庭的和美溫馨。體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，也點(diǎn)出了中青年人承前啟后的人生責(zé)任和使命。
金色花以一個(gè)活潑可愛的孩子的口吻進(jìn)行想象，描繪了孩子同母親的三次嘻戲，表達(dá)了孩子對(duì)母親的愛和依戀，呈現(xiàn)濃濃的母子親情。
荷葉.母親以荷葉象征母親，贊美母親，歌頌?zāi)笎?，表明了少年女子?duì)母親的依賴與感激。以此為題，指母親像荷葉保護(hù)著紅蓮一樣保護(hù)著孩子，以荷葉形容母親，表明對(duì)母親的敬愛和贊美。
1、這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？” 兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。” 兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！? 公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
解釋下列劃線字詞。（1）寒雪日內(nèi)集 （ ）（2）俄而雪驟 （ ）（3）白雪紛紛何所似 （ ）（4）差可擬 （ ）（5）未若柳絮因風(fēng)起 （ ）
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”（2）兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?！保?）兄女曰:“未若柳絮因風(fēng)起。”
不久，雪下得急了，謝太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”
謝安二哥的兒子（謝朗）說：“把鹽撒在空中大體可以相比?！?br/>謝安大哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。”
文意理解。（1）“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍？（2）文中兩句詠雪的句子，你認(rèn)為謝太傅究竟?jié)M意誰的答案？為什么？
融洽、歡快、輕松的家庭氛圍。
對(duì)兄女（謝道韞）的答案更滿意。因?yàn)樾肿影l(fā)表完自己的間接后，謝公并無反應(yīng)；而兄女發(fā)表完后，謝太傅的反應(yīng)是“大笑樂”。
（3）結(jié)合文章內(nèi)容，說說兄女謝道韞給你留下了什么樣的印象。
才思敏捷。她能夠十分精準(zhǔn)地抓住紛揚(yáng)的大雪的特點(diǎn)，并以乘風(fēng)飛舞的柳絮作比，讓人拍案叫絕。小小年紀(jì)，就有如此敏銳的觀察力、靈活的頭腦、噴涌的才華，可謂十足的小才女一枚。
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
解釋下列劃線字詞。（1）陳太丘與友期行 （ ）（2）去后乃至 （ ）（3）尊君在不 （ ）（4）下車引之 （ ）（5）入門不顧 （ ）
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）與人期行，相委而去。（2）日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。（3）友人慚，下車引之。
和別人相約出行，卻丟下我自己走了。
正午不到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵他父親，就是沒禮貌。
朋友感到慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了家門。
文意理解。（1）從文中可以看出來陳太丘的朋友是個(gè)什么樣的人？
粗魯無禮、不守信用，但知錯(cuò)就改。友人與陳太丘約定日期同行，但沒有準(zhǔn)時(shí)到，這是不守信用的表現(xiàn)。友人自己遲到在先，反而把過錯(cuò)推到他人身上，并且口出不遜之言，這是粗魯無禮的表現(xiàn)。文章末尾的寥寥數(shù)字，“慚”“下”“引”三個(gè)動(dòng)詞，是對(duì)友人知錯(cuò)就改的心態(tài)及行為的刻畫。
（2）從文本中可以看出元方是個(gè)怎樣的兒童？元方“入門不顧”是否無禮？說說你的看法。
聰慧耿直（或明白事理、落落大方）例1：無禮?？腿艘呀?jīng)知錯(cuò)了，應(yīng)該不要計(jì)較太多，把客人丟下自己走進(jìn)家門的做法是沒有禮貌的。例2：不無禮。元方入門不顧只是為了表明自己捍衛(wèi)父親尊嚴(yán)的堅(jiān)定立場(chǎng)，流露出小孩的直率、好惡外露的特點(diǎn)，不應(yīng)該和“無禮”牽扯到一起。
（3）這篇短文也包含著一些做人的道理，你領(lǐng)悟到的是__________________________________________。
做人要講誠(chéng)信和禮儀（或重禮守信）
文中哪些地方能夠體現(xiàn)出陳元方的“方正”？
第一：他懂得“信”的重要；第二：他懂得“禮”的重要；第三：他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；第四：他以“入門不顧”的行為，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。
讀了這篇文章，你獲得了哪些為人處事的啟示：
1.為人處事要講信用（言而有信）；2.為人處事要有禮貌；3.為人處事要知錯(cuò)善改；4.為人處事要方正。
何晏七歲，明慧若神，魏武奇愛之，因晏在宮內(nèi)，欲以為子。
晏乃畫地令方，自處其中。人問其故，答曰：“何氏之廬也。”魏武知之，即遣還。
1.解釋下列劃線字詞。（1）魏武奇愛之 （ ）（2）晏乃畫地令方 （ ）（3）自處其中 （ ）（4）即遣還 （ ）2.本文中的何晏用了什么方法向曹操表明自己的立場(chǎng)？從中可以看出何晏是個(gè)什么樣的兒童？
用了畫地自處的方法表明自己的立場(chǎng)，從中可以看出何晏是一個(gè)尊重家庭傳統(tǒng)、聰明的兒童。
?陳元方年十一歲時(shí)，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏（suí）之以德，弱者撫之以仁，恣（zì）其所安，久而益敬?！痹唬骸肮峦邍L為鄴（yè）令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！?br/>相隔遙遠(yuǎn)，但行為卻是那么一致。
?孔文舉年十歲，隨父到洛，時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者皆俊才清稱及中表親戚，乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧ǎ白?。元禮問曰：“君與仆有何親?”對(duì)曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽(yáng)有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。

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