
聽(tīng)課文朗讀,聽(tīng)清每個(gè)字的發(fā)音,標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。
自由讀課文,借助拼音朋友讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
數(shù)不清 云彩 半空 問(wèn)答到哪兒 地方 長(zhǎng)出
shǔ bù qīnɡ
數(shù)不清 數(shù)一數(shù) 數(shù)一數(shù)二
數(shù)學(xué) 數(shù)字 數(shù)碼 字?jǐn)?shù) 總數(shù)
“數(shù)不清”就說(shuō)明了數(shù)量很多。
數(shù)不清的雨點(diǎn)兒,從云彩里飄落下來(lái)。
數(shù)不清的 ,從樹(shù)上飄落下來(lái)。
數(shù)不清的 ,從枝頭飄落下來(lái)。
數(shù)不清的雨點(diǎn)兒,從云彩里飄落下來(lái)。
你能用什么方法記住“彩”字?
猜一猜:這個(gè)新偏旁叫什么名字?
你能仿照這樣的句式也說(shuō)一句話(huà)嗎?
◎雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)。◎小蘑菇從地里_______?!驑?shù)葉從_____________?!騙____從_____________。
自由朗讀第2~4自然段。思考:小雨點(diǎn)兒要去哪里?大雨點(diǎn)兒要去哪里?
半空中,大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒:“你要到哪里去?” 小雨點(diǎn)兒回答:“我要去有花有草的地方。你呢?” 大雨點(diǎn)兒說(shuō):“我要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方。”
不久,這些地方有了什么樣的變化?
不久,有花有草的地方,花更紅了,草更綠了。沒(méi)有花沒(méi)有草的地方,開(kāi)出了紅的花,長(zhǎng)出了綠的草。
第二橫要比第一橫長(zhǎng);豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上,要直。
左邊比右邊稍窄一點(diǎn),右邊“人”的撇要穿插在第二畫(huà)的下方。
左窄右寬?!柏椤逼布馍赃^(guò)橫中線(xiàn);“爾”豎鉤的鉤尖抵豎中線(xiàn),左右兩點(diǎn)呼應(yīng)。
朗讀第2、3、4自然段:用“ ”畫(huà)出大雨點(diǎn)兒說(shuō)的話(huà),用“ ”畫(huà)出小雨點(diǎn)兒說(shuō)的話(huà)。
ɡènɡ 更
水更清了,天更藍(lán)了,麥苗更高了,小鴨子更高興了。
zhǎnɡ chū 長(zhǎng) 出
不久,有花有草的地方,花( )了,草( )了。
沒(méi)有花沒(méi)有草的地方,開(kāi)出了( ),長(zhǎng) 出了( )。
大雨點(diǎn)兒要去滋潤(rùn)那里的土地,讓種子發(fā)芽、生根、開(kāi)花,讓沒(méi)有綠化的地方變得美麗起來(lái)。
謝謝你們給我澆水。謝謝你們幫助我出土。
伴著音樂(lè),分角色朗讀課文,讀準(zhǔn)停頓,用穩(wěn)重的語(yǔ)氣讀大雨點(diǎn)兒的話(huà),用天真的語(yǔ)氣讀小雨點(diǎn)兒的話(huà)。
首橫長(zhǎng)且平直,撇從豎中線(xiàn)上起筆,要寫(xiě)舒展;“月”中兩短橫不與右側(cè)相接。
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