
北國的寒冬多是朔風(fēng)怒號、冰封雪飄;江南的冬天溫柔可人,那么地處中原的濟(jì)南呢?它有怎樣一番別致的性格呢?
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統(tǒng)編版·語文·七年級上冊
CONTENTS 教學(xué)目錄
1.識記作者作品,有感情地朗讀課文,感受濟(jì)南的冬天之美。2.學(xué)習(xí)情景交融的寫作方法,及比喻、擬人等修辭方法的運(yùn)用。3.把握作者情感,培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的感情。
老舍(1899-1966),原名舒慶春,字舍予,北京人,滿族。著名作家,杰出的語言大師,獲“人民藝術(shù)家”的稱號。代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》,話劇《茶館》《龍須溝》等。其中《茶館》被譽(yù)為“東方舞臺上的奇跡”。
老舍1930年來到山東,在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教多年,對山東產(chǎn)生了深厚的感情,稱山東為他的“第二故鄉(xiāng)”。?本文是老舍在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫成的。此文雖系節(jié)選,但能獨(dú)立成篇。
( jǐ )人才濟(jì)濟(jì)( jì )無濟(jì)于事
( qí )出奇( jī )奇數(shù)
( quān )圓圈( juàn )圈養(yǎng)
( chéng )澄清( dèng )澄沙
藻( zǎ )水藻燥( zà )干燥躁( zà )急躁噪( zà )噪音
鑲( xiāng )鑲嵌攘( rǎng )熙熙攘攘
聽讀課文,邊聽邊想象濟(jì)南冬天美好的風(fēng)光,體會作者的感情,思考這篇文章應(yīng)該用什么樣的基調(diào)朗讀。
總寫濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)。
具體寫濟(jì)南冬天的山水景物。
總結(jié)上文,寫作者總的觀感。
陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山
1.讀第1段,說說作者是用什么方法寫出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)的。
這是個(gè)過渡句,起著承上啟下的作用。由上文總寫濟(jì)南冬天的特點(diǎn),轉(zhuǎn)到下文對濟(jì)南冬天山、水的描寫。
2.第3段中,作者為什么將“一圈小山”比作“搖籃”而不是“竹筐”呢?
看吧,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖兒上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦。
松的翠與雪的白相映生色;運(yùn)用比喻的修辭方法,生動形象地寫出了披雪的矮松的美麗風(fēng)姿。
山尖全白了,給藍(lán)天鑲上一道銀邊。
如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝。
這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣。
白雪與暗黃的草色,組成彩色的美景?!按弊旨葴?zhǔn)確表現(xiàn)了雪、草覆蓋的狀態(tài),又引出了“一件帶水紋的花衣”的比喻,生動形象地寫出雪光之妙。
看著看著,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動,叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。
以動寫靜,寫出雪動人的形態(tài)。
那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)兒粉色。
把薄雪比喻成害羞的少女,寫出雪的迷人情態(tài)。
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