一、復(fù)習(xí)立體圖形的特征
這些圖形有什么特征？分別說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
長(zhǎng)方體和正方體的每個(gè)面都是平平的，它們放在哪里都很穩(wěn)定，不會(huì)滾動(dòng)。
圓柱有兩個(gè)面是平平的圓面，豎著放著也很穩(wěn)定，但是把它橫著放，一推就會(huì)滾動(dòng)。
球是圓圓的，很容易滾動(dòng)。
①上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動(dòng)。②長(zhǎng)長(zhǎng)方方六張臉，站在那里穩(wěn)如山。③圓圓鼓鼓小淘氣，滾來(lái)滾去不費(fèi)力。
根據(jù)描述選擇符合條件的立體圖形，認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)想，慎重選。
我們除了在課堂上看到這些立體圖形外，在我們的生活中還看到過(guò)哪些物體的形狀是我們認(rèn)識(shí)的這4種圖形呢？
1. 自由拼搭立體圖形。
老師搭的這張“桌子”，桌子的腳能換成4個(gè)球嗎？為什么？
不能，因?yàn)榍蛉菀诐L動(dòng)，不穩(wěn)定。
把已認(rèn)識(shí)的立體圖形拼搭成不同形狀，你們想試試嗎?請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的學(xué)具，搭一搭，看分別能搭出什么圖形。
用2個(gè)小正方體搭一搭，能搭成什么形狀？怎樣搭？
（1）用4個(gè) 可以拼成什么圖形？拼一拼。
2. 嘗試用多個(gè)小正方體拼圖。
【教材P108 應(yīng)用提升 第4題】
（2）拼成一個(gè)大正方體至少需要（ ）個(gè) 。
【教材P108 練一練 第3題】
長(zhǎng)方體（ ）個(gè)正方體（ ）個(gè)球（ ）個(gè)圓柱（ ）個(gè)
【教材P109 練一練 第9題】
2. 哪兩堆可以拼成 ？用線連起來(lái)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？

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