
1.結(jié)合情境圖,體會(huì)部分與整體的關(guān)系,豐富對(duì)加減法意義的理解,進(jìn)一步發(fā)展運(yùn)算能力。2.經(jīng)歷解決簡(jiǎn)單問題的全過程,初步學(xué)會(huì)分析和解決問題的基本方法,積累解決加減法實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn),發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
【難點(diǎn)】 學(xué)會(huì)分析和解決實(shí)際問題的基本方 法,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
【重點(diǎn)】 理解部分與整體的關(guān)系,加強(qiáng)運(yùn)算能力。
走過去了幾只,還剩5只
又走過去了幾只,還剩2只
一共有8只 , 后面有幾只 ?能解決嗎?
遇到“?”時(shí),我們就想想要解決的問題是什么。
畫一畫,擺一擺,能幫助我解決問題。
有時(shí)候換一個(gè)角度思考,可能會(huì)有新的方法。
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通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?
整體和部分具有相對(duì)性,一個(gè)量在某一情境中是“部分” 在另一個(gè)情境中可能就變成了“整體”。
已知整體和其中的一部分,求另一部分是多少,可以用減法計(jì)算。
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