可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1 C-12 N-14 O-16 Ca-40 Fe-56 Cu-64 Zn-65
一、選擇題（本題共 15?題，每?題只有?個選項符合題意。每?題 2分，共 30分）
1．下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是
A．銅B．干冰C．氯化鈉D．金剛石
2．下列化學用語書寫正確的是
A．銀元素：AGB．氨氣分子：
C．硅原子：SiD．氧化鐵中鐵元素的化合價：
3．分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是
A．分子大，原子小B．分子能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)，而原子不能
C．分子比原子運動得慢D．在化學變化中，分子可以再分，而原子不能
4．下列物質(zhì)性質(zhì)和用途對應關系正確的是
A．活性炭有吸附性，可用作除味劑B．鋁有導熱性，可用于制電線
C．石墨有導電性，可用作潤滑劑D．氮氣是無色氣體，可用作保護氣
5．下列對實驗現(xiàn)象的描述，正確的是
A．磷燃燒時，會產(chǎn)生大量的白色煙霧B．鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光D．硫在空氣中燃燒時，會發(fā)出藍紫色火焰
6．下列有關實驗室制取二氧化碳氣體的操作圖示正確的是

A．導管連接 B．膠塞塞緊 C．氣體驗滿 D．氣體收集
7．一位學生要用托盤天平稱量2.5g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)。這時他應該
A．減少藥品B．向右盤中加砝碼C．移動游碼D．調(diào)節(jié)天平的平衡螺母
8．若用表示一種原子，用表示另一種元素的原子，則下列圖示表示由兩種化合物組成的混合物的圖是
A． B． C． D．
9．連花清瘟膠囊具有清瘟解毒，宣肺泄熱的功效。其成分中含有一種名為綠原酸的物質(zhì)，下列有關綠原酸(C16H18O9)的說法正確的是
A．連花清瘟膠囊的成分為純凈物
B．綠原酸由16個碳原子、18個氫原子和9個氧原子構(gòu)成
C．綠原酸中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為4：3
D．綠原酸的相對分子質(zhì)量是354g
10．如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，對它們的描述正確的是
M N K W
A．四種粒子均表示原子
B．N與W可形成NW3型化合物
C．四種粒子均達到了相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D．四種粒子所代表的元素不在同一周期
11．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，下列說法正確的是
A．某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧元素
B．在點燃條件下，1g氫氣與9g氧氣完全反應，生成水的質(zhì)量是10g
C．雙氧水分解后產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量等于分解的過氧化氫中氧元素的質(zhì)量
D．鐵絲在一定條件下生銹，生銹后固體質(zhì)量大于生銹前鐵絲的質(zhì)量
12．用數(shù)軸表示某些化學知識直觀、簡明、易記下列數(shù)軸表示錯誤的是
A．地殼里所含各種元素的質(zhì)量分數(shù)關系：從大到小
B．不同種原子間的序數(shù)關系：原子序數(shù)依次遞增
C．空氣中各物質(zhì)的體積分數(shù)大小關系：
D．氮氣、氮的化合物與化合價的關系：化合價從低到高
13．現(xiàn)有Fe2O3和CuO的混合物ag，在高溫條件下用足量的CO還原，得到金屬混合物4.4g，產(chǎn)生的CO2氣體用足量的澄清石灰水全部吸收后，產(chǎn)生白色沉淀10.0g，則a的數(shù)值為
A．12.6B．6.0C．6.3D．5.5
14．物質(zhì)的鑒別和除雜是重要的實驗技能。下列實驗方案正確的是
A．AB．BC．CD．D
15．某氣體中可能含有CO2、O2、N2中的一種或幾種，將該氣體依次通過：①熾熱的焦炭；②足量灼熱的氧化銅；③足量的堿石灰（氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，可吸收二氧化碳）。每一步均充分反應，最終得到的氣體為純凈物。氣體的分子數(shù)目隨時間的變化如圖所示。下列說法正確的有（ ）
①a點氣體可能為N2和O2
②b點氣體中CO和N2的質(zhì)量比為2:1
③c點氣體中O、N原子的個數(shù)比為2:1
④該過程中發(fā)生了化合反應和置換反應
A．4種 B．3種 C．2種 D．1種
二、（本題包括 1 ?題，共 12 分）
16．（12分）根據(jù)如圖裝置，回答下列有關問題：

(1)圖中標有字母的儀器名稱：a． 、b． 。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣的化學反應方程式為 。
(3)該實驗利用排水集氣法收集氧氣時，事先只裝入了120mL的水到集氣瓶(容積為150mL)，量取120mL水的操作如圖H所示，則實際量取液體的體積 (填“大于”、“小于”或“等于”)120mL，該實驗小組計劃收集的氧氣濃度為 %。
(4)某同學在實驗室用裝置C制取二氧化碳，反應的化學方程式為 ，與裝置B相比，裝置C的優(yōu)點是 ；若換用裝置G收集二氧化碳，驗滿的方法是 。
(5)設計實驗證明汽水中含有二氧化碳并完成實驗報告。
三、（本題包括 2 ?題，第17題 12 分，第18題6分，共18分）
17．（12分）能源既是國家經(jīng)濟發(fā)展的命脈，也是國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要支柱。
(1)目前，人類使用的燃料大多來自化石燃料，如煤、石油、 等，其燃燒產(chǎn)物的排放會造成大量環(huán)境問題。碳減排有利于緩解溫室效應的加劇。下列物質(zhì)與溫室效應有關的是 （填字母）
A．O3B．CO2C．CH4D．N2
(2)汽油中加入乙醇作燃料可節(jié)省石油資源，寫出乙醇燃燒的化學方程式 。
(3)當家用燃氣灶火焰呈黃色，鍋底出現(xiàn)黑色固體時，應 （填“調(diào)大”或“調(diào)小”）灶具的進風口。
(4)在相同的溫度和壓強下，相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)。在20℃、101kPa下，將1m3一氧化碳和1m3甲烷分別在氧氣中充分燃燒，反應完全后，消耗氧氣的體積比為 。
(5)氫氣作為能源，越來越受到人們的關注。
①氫氣是一種理想清潔、高能燃料，但目前未大量使用的原因為 （填序號）。
A．制取成本高 B．本身無毒，燃燒產(chǎn)物無污染
C．貯存困難 D．完全燃燒時產(chǎn)生熱量約為同質(zhì)量甲烷的二倍
②實驗室用鋅與稀硫酸反應制得0.4g氫氣，至少需要含鋅80％的鋅粒（雜質(zhì)不與稀硫酸反應）的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）。
18．（6分）元素周期表是化學學習和研究的工具。如圖是元素周期表的一部分。
(1)圖中有一處元素符號書寫不正確，應該改為 。
(2)不同種元素的最本質(zhì)區(qū)別是 不同。
(3)碳和硅化學性質(zhì)相似，是因為兩種原子的 相同。
(4)在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由金屬元素過渡到 元素，并以 元素結(jié)尾。
(5)“綠色化學”的特點之一是“零排放”。一定條件下，CO和H2可以按照不同比例反應，若只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”，不符合這一要求的產(chǎn)物是 （填字母序號）
A．甲醇（CH4O）B．甲醛（CH2O）C．乙醇（C2H6O）D．乙醛（C2H4O）
四、（本題包括 2 ?題，第19題 6 分，第20題 6 分，共12分）
19．（6分）芯片的核心材料是高純硅。下圖是利用石英砂（主要成分為SiO2）制取高純硅的流程圖，請回答下列問題：
(1)SiO2與金剛石結(jié)構(gòu)相似，則構(gòu)成SiO2的粒子是 （填“分子”“原子”或“離子”）。
(2)步驟1發(fā)生的反應為： ，上述反應中X是 （填化學式），其中SiO2發(fā)生了 （填“氧化”或“還原”）反應。
(3)該流程中無氧氣的原因可能是 ．
(4)經(jīng)過步驟1~4，產(chǎn)品（高純硅）的質(zhì)量與原料（石英砂）的質(zhì)量相比 （填序號）。
A．更小B．相同C．更大
(5)以上流程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)是 ．
20．（6分）下圖中A-H是初中化學常見的物質(zhì)，其中D、G為單質(zhì),A、B、E、F是氧化物。B在固態(tài)時可用于人工降雨，E是生物體內(nèi)含量最多的物質(zhì)。反應①在自然界中極為普遍，反應②能釋放出大量的熱。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系；部分反應物、生成物或反應條件已略去。
(1)寫出化學式：G ，F(xiàn)
(2)寫出E→D反應的化學方程式： 。
(3)寫出B—C反應的化學方程式： 。
五、（本題包括 1 ?題，共 8 分）
21．（8分）同學們對“一氧化碳還原氧化銅”的探究實驗進行了實驗操作，請參與同學們的操作并回答下列問題。
(1)如圖裝置進行一氧化碳還原氧化銅的探究實驗，反應一段時間后，可以觀察到玻璃管內(nèi) ，澄清石灰水變渾濁，裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為 。
(2)從安全環(huán)保的角度考慮，上述實驗需要改進的是 。
【查閱資料】
氧化亞銅(Cu2O)和銅均為紅色固體且CuO能和稀硫酸反應，反應后溶液為藍色，反應的化學方程式為Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O。
同學們對反應后玻璃管中的紅色固體進行如下探究。
【提出問題】
反應后生成的紅色固體成分是什么？
【作出皆想】
(3)猜想一：紅色固體只有Cu
猜想二：紅色固體只有Cu2O
猜想三：紅色固體可能含有
【實驗探究】
(4)設計如下實驗方案：
【得出結(jié)論】
(5)甲同學認為猜想二正確，同學們分析后認為他的結(jié)論不準確，理由是 。
【反思交流】
(6)①通過小組同學的進一步驗證，證明猜想三成立。
②該實驗在進行操作時，一定要先通入一氧化碳一段時間后再點燃酒精燈，理由是 。
2023-2024學年度第一學期第二次學情分析模擬卷
九年級化學 參考答案
16．(1) 試管 錐形瓶 (2) 2KClO32KCl+3O2↑ (3) 大于 84.2%
(4) 2HCl+CaCO3=H2O+CaCl2+CO2↑ 能控制反應的反生與停止 將燃著的木條放在①口，木條熄滅，說明CO2已收集滿
(5) 振蕩試管，并將生成的氣體通入澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁
17．(1) 天然氣 ABC (2) (3) 調(diào)大 (4)1：4
(5) ① AC
②解：設至少需要含鋅80％的鋅粒的質(zhì)量是x

x=16.25g
答：至少需要含鋅80％的鋅粒的質(zhì)量是16.25g。
18．(1) Al (2) 質(zhì)子數(shù)(或核電荷數(shù)) (3) 最外層電子數(shù) (4) 非金屬 稀有氣體 (5) CD
19．(1) 原子 (2) CO 還原
(3) 防止氫氣與氧氣混合高溫時發(fā)生爆炸，同時防止硅被氧化
(4) A (5) 氯化氫/HCl
20． (1) O2 CaO (2) 2H2O2H2↑+O2↑ (3) CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
21．(1) 黑色粉末變?yōu)榧t色 CuO+COCu+CO2 (2)增加尾氣處理裝置
(3)Cu和Cu2O (4)溶液變?yōu)樗{色，有紅色固體剩余
(5)Cu和Cu2O的混合物與稀硫酸反應，溶液也變?yōu)樗{色，且有紅色固體剩余
(6)排盡裝置內(nèi)的空氣，防止CO與空氣混合在高溫下發(fā)生爆炸
【答案詳解】
1．B
【來源】江蘇省蘇州市吳江區(qū)青云中學2022-2023學年九年級上學期12月化學信息反饋試題
【分析】金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉。
【詳解】A、銅屬于金屬單質(zhì)，是由銅原子直接構(gòu)成的，故A錯誤。
B、干冰是固態(tài)二氧化碳，是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故B正確。
C、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故C錯誤。
D、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，故D錯誤。
故選B。
2．C
【來源】江蘇省無錫市江陰市2023-2024學年九年級上學期12月月考化學試題
【詳解】A、書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；銀元素：Ag，AG錯誤，故選項錯誤；
B、一個氨氣分子是由一個氮原子和三個氫原子，氨氣分子表示為NH3，故選項錯誤；
C、書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；硅原子表示為Si，故選項正確；
D、元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價，鐵+3價，氧-2價，氧化鐵中鐵元素的化合價表示為，其化學式錯誤，故選項錯誤。
故選：C。
3．D
【來源】江蘇省鹽城市射陽縣縣城四校2023-2024學年九年級上學期期中階段性自我檢測化學試卷
【詳解】A、分子和原子不能比較大小，但由原子構(gòu)成的分子，其一個分子比構(gòu)成它的原子大，故選項錯誤；
B、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，其化學性質(zhì)是由分子保持的，由原子構(gòu)成的物質(zhì)，其化學性質(zhì)是由原子保持的，故說法錯誤；
C、分子和原子都在不停運動，故說法錯誤；
D、在化學變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，故在化學變化中，分子可分，原子不可分，故選項正確。
故選D。
4．A
【來源】江蘇省揚州市江都區(qū)邵樊片區(qū)2023-2024學年九年級上學期期中化學試題
【詳解】A、活性炭有吸附性，可以吸附異味，可用作除味劑，故A對應關系正確；
B、鋁有導電性，可用于制電線，故B對應關系錯誤；
C、石墨有導電性，可用作石墨電極和石墨電刷，石墨具有滑膩性，可用作潤滑劑，故C對應關系錯誤；
D、氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護氣，故D對應關系錯誤；
故選：A。
5．C
【來源】江蘇省鹽城市射陽縣縣城四校2023-2024學年九年級上學期期中階段性自我檢測化學試卷
【詳解】A、磷燃燒時，會產(chǎn)生大量的白煙，故A錯誤；
B、鐵絲在空氣中不能燃燒，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體，故B錯誤；
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放熱，故C正確；
D、硫在空氣中燃燒時，會發(fā)出淡藍色火焰，硫在氧氣中燃燒時，會發(fā)出藍紫色火焰，故D錯誤；
故選：D。
6．A
【來源】江蘇省常州市鐘樓區(qū)教科院附屬初級中學2023-2024學年九年級上學期9月月考化學試題
【詳解】A、連接導管時，先把玻璃管口用水潤濕，然后對準橡膠塞上的孔稍稍用力轉(zhuǎn)動，將其插入，符合題意；
B、在容器口塞橡膠塞，應把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進容器口，切不可把容器放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破容器，不符合題意；
C、氣體驗滿，二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，應將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，說明已經(jīng)集滿，不能伸入集氣瓶內(nèi)，不符合題意；
D、二氧化碳溶于水，不能用排水法收集，且導管不能伸入集氣瓶過長，不符合題意。
故選A。
7．A
【來源】江蘇省鹽城市射陽縣縣城四校2023-2024學年九年級上學期期中階段性自我檢測化學試卷
【詳解】稱量藥品的具體操作：把游碼撥到處，向左盤加藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，說明藥品多了，要減少藥品。
故選：A。
8．D
【來源】江蘇省宿遷市沭陽縣外國語實驗學校2023-2024學年九年級上學期第一次月考化學試題
【分析】純凈物宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子；混合物從宏觀上看含有多種物質(zhì)，微觀上含有多種分子；單質(zhì)從宏觀上看是同種元素組成的純凈物，從微觀上看是只含有同類原子的同種微粒；化合物從宏觀上看是兩種或兩種以上元素組成的純凈物，從微觀上看是不同類原子構(gòu)成的同種微粒。
【詳解】A、含有兩種分子，且每種分子含有同種原子，為兩種單質(zhì)組成的混合物，故選項錯誤；
B、含有一種分子，且分子中含有不同的原子，故為化合物，故選項錯誤；
C、含有三種分子，其中兩種分子中含有同種原子，另一種分子中含有不同的原子，故為單質(zhì)和化合物組成的混合物，故選項錯誤；
D、含有兩種分子，且兩種分子中均含有不同的原子，故為化合物組成的混合物，故選項正確。
故選：D。
9．C
【來源】廣西柳州市壺西實驗中學2023-2024學年九年級上學期12月月考化學試題
【詳解】A、連花清瘟膠囊中含有很多物質(zhì)，屬于混合物，該選項說法不正確；
B、綠原酸是由分子構(gòu)成，1個綠原酸分子由16個碳原子、18個氫原子和9個氧原子構(gòu)成，該選項說法不正確；
C、綠原酸中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為（12×16）：（16×9）=4：3，該選項說法正確；
D、相對分子質(zhì)量的單位為“1”，而不是“g”，該選項說法不正確。
故選C。
10．B
【來源】江蘇省鹽城市射陽縣縣城四校2023-2024學年九年級上學期期中階段性自我檢測化學試卷
【詳解】A、當質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，當質(zhì)子數(shù)≠核外電子數(shù)，為離子，故根據(jù)它們的示意圖，只有K表示原子，錯誤，
B、N的最外層電子數(shù)為8，表示失去了3個電子，從而帶上了三個單位的正電荷，W的最外層電子數(shù)也為8，表示得到了1個電子，從而帶上了一個單位的負電荷，故N與W可形成NW3型化合物，正確；
C、最外層電子數(shù)為8（氦為2）的結(jié)構(gòu)，稱為相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故只有M、N、W三種粒子達到了相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，而K不是，錯誤；
D、周期數(shù)=原子的核外電子層數(shù)，這四種原子的核外電子層數(shù)都是三層，故四種粒子所代表的元素在同一周期，錯誤。
故選B。
11．D
【來源】江蘇省蘇州市吳江區(qū)青云中學2022-2023學年九年級上學期12月化學信息反饋試題
【詳解】A、某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)中一定含有碳、氫，可能含有氧元素；故選項錯誤；
B、根據(jù)化學方程式2H2+O22H2O可知：氫氣與氧氣恰好完全反應的質(zhì)量比=4：32=1：8，因此1g氫氣與9g氧氣（氧氣過量）完全反應，生成水的質(zhì)量為9g；故選項錯誤；
C、雙氧水分解后產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量小于分解的過氧化氫中氧元素的質(zhì)量，因為生產(chǎn)物水中含有氧元素；故選項錯誤；
D、鐵絲在一定條件下生銹，是與氧氣、水發(fā)生化學變化，生銹后固體質(zhì)量大于生銹前鐵絲的質(zhì)量；故選項正確；
故選：D。
12．C
【來源】江蘇省無錫市江陰市2023-2024學年九年級上學期12月月考化學試題
【詳解】A、地殼里所含元素前四位的依次為氧、硅、鋁、鐵，選項正確，不符合題意；
B、不同種原子間的序數(shù)：鈉11號，鎂12號，鋁13號，硅14號，磷15號，原子序數(shù)依次遞增，選項正確，不符合題意；
C、空氣中各物質(zhì)的體積分數(shù)二氧化碳0.03%，稀有氣體0.94%，氧氣21%，氮氣78%，依次增大，選項錯誤，符合題意；
D氮氣、氮的化合物中氮元素的化合價 ， ，， ，化合價從低到高，選項正確，不符合題意。
故選C。
13．B
【來源】江蘇省無錫市江陰市2023-2024學年九年級上學期12月月考化學試題
【分析】氧化鐵和一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳，一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳。
【詳解】設：產(chǎn)生白色沉淀10.0g需要二氧化碳的質(zhì)量為x。

根據(jù)化學方程式：、可知，二氧化碳中碳元素的質(zhì)量等于一氧化碳中碳元素的質(zhì)量，故一氧化碳中碳元素質(zhì)量為
，一氧化碳中氧元素質(zhì)量為，二氧化碳中氧元素的質(zhì)量為，CO2中的O原子來源于CO和金屬氧化物，故金屬氧化物中氧元素的質(zhì)量為，所以金屬氧化物的質(zhì)量為，即，故選B。
14．B
【來源】陜西省西安市曲江第一中學2022-2023學年九年級上學期期末化學試題
【詳解】A、高溫條件下，碳和氧氣反應生成二氧化碳，與氧化銅反應生成銅和二氧化碳，反而把物質(zhì)除去，故選項不能達到實驗目的；
B、通過灼熱的炭層后，碳與二氧化碳在高溫的條件下生成一氧化碳，能除去二氧化碳，故選項能達到實驗目的；
C、帶火星的木條在空氣和二氧化碳中都不能復燃，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故選項不能達到實驗目的；
D、甲烷和一氧化碳燃燒，火焰顏色都是藍色，現(xiàn)象相同，無法鑒別，故選項不能達到實驗目的。
故選B。
15．B
【來源】江蘇省南京市建鄴區(qū)2021-2022學年九年級上學期期末化學試題
【分析】①通過熾熱的焦炭，沒有說明焦炭量的多少，故可能發(fā)生以下反應：
二氧化碳和碳高溫下生成一氧化碳，C+CO22CO，反應后氣體分子數(shù)增加；
碳和氧氣不完全反應生成一氧化碳，2C+O22CO，反應后氣體分子數(shù)增加；
碳和氧氣完全反應生成二氧化碳，C+O2CO2，反應后氣體分子數(shù)不變；
②通過足量灼熱的氧化銅
一氧化碳和氧化銅在加熱下生成銅和二氧化碳，CO+CuOCu+CO2，反應后氣體分子數(shù)不變；
③通過足量的堿石灰(氫氧化鈉和氧化鈣的混合物)；
氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，反應后氣體分子數(shù)減小；
氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，不參與反應；每一步均充分反應，最終得到的氣體為純凈物，則剩余氣體為氮氣，分子數(shù)為n；ab段分子數(shù)增加n，說明ab反應后氣體中存在一氧化碳氣體，則混合氣中含有氧氣或二氧化碳或兩者都有；bc段分子數(shù)不變，說明ab反應后氣體中不存氧氣（氧氣會和生成的銅反應，導致氣體分子數(shù)減?。?；cd段分子數(shù)減小，說明bc反應后氣體中存在一氧化碳生成的二氧化碳氣體；
【詳解】A、a點氣體中一定含有N2，可能含有氧氣或二氧化碳或兩者都有，故選項正確；
B、cd段分子數(shù)減小2n，為二氧化碳分子數(shù)；根據(jù)化學方程式CO+CuOCu+CO2可知，生成二氧化碳分子數(shù)2n，需要一氧化碳分子數(shù)為2n，則b點氣體中CO和N2的分子數(shù)目比為2n:n=2:1，質(zhì)量比為(2×28):(1×28) =2:1，故選項正確；
C、一氧化碳與足量的氧化銅反應生成二氧化碳和銅，bc段分子數(shù)不變，說明ab反應后氣體中不存氧氣，則C點含有2n個CO2分子和n個N2分子，c點氣體中O、N原子的個數(shù)比為(2n×2):(n×2)=2:1，故選項正確；
D、由分析可知，碳與二氧化碳反應生成一氧化碳，屬于化合反應，一氧化碳與足量的氧化銅在加熱的條件下生成二氧化碳和銅，不屬于基本反應類型，氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，不屬于基本反應類型，故選項錯誤。
故選B。
16．(1) 試管 錐形瓶 (2) 2KClO32KCl+3O2↑ (3) 大于 84.2%
(4) 2HCl+CaCO3=H2O+CaCl2+CO2↑ 能控制反應的反生與停止 將燃著的木條放在①口，木條熄滅，說明CO2已收集滿
(5) 振蕩試管，并將生成的氣體通入澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁
【詳解】（1）由圖可知，儀器a為試管、儀器b為錐形瓶。
（2）氯酸鉀和二氧化錳共熱生成氧氣和氯化鉀，反應的化學方程式為2KClO32KCl+3O2↑。
（3）圖中讀數(shù)為仰視讀數(shù)，仰視讀數(shù)偏小，實際體積偏大，所以實際量取液體的體積大于120mL；
集氣瓶容積為150mL，量取120mL水，收集到純氧120mL，瓶內(nèi)空氣為150mL-120mL=30mL，空氣中氧氣體積為:，故收集到氧氣的體積分數(shù)為：；
（4）裝置C是固－液不加熱型裝置，可用于稀鹽酸與碳酸鈣制二氧化碳，反應的化學方程式為2HCl+CaCO3=H2O+CaCl2+CO2↑。裝置C有多孔隔板和活塞，關閉活塞，隨著反應的進行，試管內(nèi)壓強增大，CO2將稀鹽酸壓回長頸漏斗內(nèi)，稀鹽酸被壓到隔板以下，與CaCO3固體分開，反應停止，能控制反應的反生與停止。裝置G為排空氣法收集CO2，CO2比空氣的密度略大，應用向上排空氣法收集，裝置G②口進氣、①口出氣，驗滿的方法：將燃著的木條放在①口，木條熄滅，說明CO2已收集滿。
（5）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，且汽水受到振蕩時會有氣體產(chǎn)生，可將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，觀察是否變渾濁，從而判斷汽水中是否含有二氧化碳。則可取適量汽水于試管中，塞上帶導管的單孔塞，振蕩試管，并將生成的氣體通入澄清石灰水，若觀察到澄清石灰水變渾濁，說明汽水中含有二氧化碳。故填振蕩試管，并將生成的氣體通入澄清石灰水；澄清石灰水變渾濁。
17．(1) 天然氣 ABC (2) (3) 調(diào)大 (4)1：4
(5) ① AC 解：設至少需要含鋅80％的鋅粒的質(zhì)量是x
x=16.25g
答：至少需要含鋅80％的鋅粒的質(zhì)量是16.25g。
【詳解】（1）目前使用的化石能源主要包括煤、石油和天然氣，故填天然氣；
A、臭氧能夠造成溫室效應，故A正確；
B、二氧化碳為主要的溫室氣體，二氧化碳增多會加劇溫室效應，故B正確；
C、甲烷增多也會引起溫室效應，故C正確；
D、氮氣為空氣主要成分，不屬于溫室氣體，故D錯誤；故選ABC；
(2)乙醇和氧氣在點燃條件下生成二氧化碳和水，反應的化學方程式為：
(3)當家用燃氣灶火焰呈黃色，鍋底出現(xiàn)黑色固體時，說明燃料發(fā)生的是不完全燃燒，可以調(diào)大灶具的進風口。
（4）根據(jù)題意，一氧化碳和甲烷的分子個數(shù)相等，根據(jù)化學方程式：、，相同分子數(shù)的一氧化碳和甲烷分別在氧氣中充分燃燒，反應完全后，消耗氧氣的體積比為1：4；
（5）①氫氣是一種理想清潔、高能燃料，但目前未大量使用的原因為制取成本高、貯存困難、運輸困難，故選AC；
②解：設至少需要含鋅80％的鋅粒的質(zhì)量是x
x=16.25g
答：至少需要含鋅80％的鋅粒的質(zhì)量是16.25g。
18．(1) Al (2) 質(zhì)子數(shù)(或核電荷數(shù)) (3) 最外層電子數(shù) (4) 非金屬 稀有氣體 (5) CD
【詳解】（1）由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫，故鋁的元素符號錯誤，應改為Al；
（2）同一元素的質(zhì)子數(shù)相同，不同種元素的最本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）不同。
（3）最外層電子數(shù)決定原子的化學性質(zhì)，碳和硅化學性質(zhì)相似，是因為兩種原了的最外層電子數(shù)相同。
（4）由圖可知，在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由金屬元素過渡到非金屬元素，并以稀有氣體元素結(jié)尾。
（5）一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應，若只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”,則生成物分子中C、O原子的個數(shù)比為1:1。
A、甲醇分子中C、O原子的個數(shù)比為1:1,不符合題意；
B、甲醛分子中C、O原子的個數(shù)比為1:1,不符合題意；
C、乙醇分子中C、O原子的個數(shù)比為2:1,符合題意；
D、乙醛分子中C、O原子的個數(shù)比為2:1,符合題意。
故選CD。
19．(1) 原子 (2) CO 還原 (3) 防止氫氣與氧氣混合高溫時發(fā)生爆炸，同時防止硅被氧化
(4) A (5) 氯化氫/HCl
【詳解】（1）金剛石是由原子構(gòu)成的單質(zhì)，二氧化硅與金剛石結(jié)構(gòu)相似，則二氧化硅也是由原子構(gòu)成的；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后原子種類和數(shù)目不變，由化學方程式可知，反應前出現(xiàn)了1個硅原子、2個氧原子和2個碳原子，反應后出現(xiàn)了1個硅原子，故2x中有2個碳原子與2個氧原子，則1個X中含有1個碳原子和1個氧原子，即X的化學式為CO；
由化學方程式可知，反應中二氧化硅失去氧，被還原為硅單質(zhì)，即二氧化硅發(fā)生了還原反應；
（3）由生產(chǎn)高純硅的流程圖，過程中使用了氫氣，氫氣具有可燃性，與氧氣混合在加熱時易發(fā)生爆炸，且硅在高溫條件下能與氧氣反應生成二氧化硅，故該流程中無氧氣的原因可能是防止發(fā)生爆炸，防止硅被氧化。
（4）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，硅元素的質(zhì)量守恒，原料（石英砂）的主要成分是二氧化硅，所以說經(jīng)過步驟1~4，產(chǎn)品（高純硅）的質(zhì)量與原料（石英砂）的質(zhì)量相比更?。?br>（5）氫氣與SiHCl3反應生成高純硅和M，由質(zhì)量守恒定律反應前后元素種類不變可知，該物質(zhì)中含有氫、氯元素為氯化氫。既是反應物，也是生成物的物質(zhì)可以循環(huán)使用，則生產(chǎn)過程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是HCl。
20． O2 CaO 2H2O2H2↑+O2↑ CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
【來源】江蘇省南京市鼓樓區(qū)二十九中、鼓樓實驗中學2020-2021學年九年級上學期12月月考化學試題
【分析】B在固態(tài)時可用于人工降雨，為二氧化碳，E是生物體內(nèi)含量最多的物質(zhì)為水，反應②F和水能釋放出大量的熱，F(xiàn)為氧化鈣，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，H為碳酸鈣，F(xiàn)（氧化鈣）和水反應生成氫氧化鈣，C為氫氧化鈣，二氧化碳通過光合作用生成氧氣，G為氧氣，水通電生成氫氣和氧氣，D為氫氣，氫氣具有還原性，可以還原金屬氧化物，A為金屬氧化物，帶入轉(zhuǎn)化關系，符合題意。
【詳解】（1）由分析可知G為氧氣，F(xiàn)為氧化鈣，故填：O2；CaO。
（2）由分析可知E為水通電生成氫氣和氧氣，化學方程式2H2O2H2↑+O2↑，故填：2H2O2H2↑+O2↑。
（3）由分析可知B為二氧化碳和C氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，化學方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O，故填：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
21．(1) 黑色粉末變?yōu)榧t色 CuO+COCu+CO2
(2) 增加尾氣處理裝置
(3) Cu和Cu2O
(4) 溶液變?yōu)樗{色，有紅色固體剩余
(5) Cu和Cu2O的混合物與稀硫酸反應，溶液也變?yōu)樗{色，且有紅色固體剩余
(6) 排盡裝置內(nèi)的空氣，防止CO與空氣混合在高溫下發(fā)生爆炸
【來源】河北省滄州市肅寧縣2023-2024學年九年級上學期期中化學試題
【詳解】（1）一氧化碳和氧化銅在加熱條件下反應生成銅和二氧化碳，所以反應一段時間后，可以觀察到玻璃管內(nèi)黑色粉末變?yōu)榧t色，澄清石灰水變渾濁，裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為CuO+COCu+CO2。
（2）CO有毒且可燃，與空氣混合遇火可能會發(fā)生爆炸，從安全環(huán)保的角度考慮，該實驗需要增加尾氣處理裝置。
（3）CuO是黑色，黑色固體變?yōu)榧t色，所以反應后生成的紅色固體應沒有CuO；Cu和Cu2O均為紅色固體，所以反應后生成的紅色固體可能是Cu，可能是Cu2O，也可能是Cu和Cu2O的混合物，即猜想三：紅色固體可能含有Cu和Cu2O。
（4）Cu2O與稀硫酸反應的化學方程式為Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O，取少量紅色固體于試管中，加入過量稀硫酸，要證明紅色固體中含有Cu2O，反應現(xiàn)象應為溶液變?yōu)樗{色，有紅色固體剩余。
（5）Cu與稀硫酸不反應，Cu和Cu2O的混合物與稀硫酸反應，溶液也變?yōu)樗{色，且有紅色固體剩余，沒有驗證紅色粉末中是否不含Cu，該實驗方案不能證明猜想二正確、猜想三錯誤。
（6）CO是可燃性氣體，CO與空氣混合在高溫下可能會發(fā)生爆炸，所以一定要先通入一段時間CO，排盡裝置內(nèi)的空氣后再點燃酒精燈。
選項
實驗目的
實驗方案
A
除去炭粉中少量的氧化銅
在空氣中高溫灼燒
B
除去一氧化碳中的少量二氧化磁
通過灼熱的炭層
C
鑒別空氣和二氧化碳
用帶火星的木條
D
鑒別甲烷和一氧化碳
點燃，觀察火焰顏色
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取適量汽水于試管中，塞上帶導管的單孔塞，
。

。
該汽水中
含有二氧化碳
周期
IA
0
第一周期
1 H
氫
1.008
IIA
IIIA
IVA
VA
VIA
VIIA
2 He
氦
4.003
第二周期
3 Li
鉀
6.941
4 Be
鈹
9.012
5 B
硼
10.81
6 C
碳
12.01
7 N
氮
14.01
8 O
氧
16.00
9 F
氟
19.00
10 Ne
氖
20.18
第三周期
11 Na
鈉
22.99
12 Mg
鎂
24.31
13 AL
鋁
26.98
14 Si
硅
28.09
15 P
磷
30.97
16 S
硫
32.06
17 C1
氯
35.45
18 Ar
氬
39.95
實驗操作
現(xiàn)象
結(jié)論
取少量紅色固體于試管中，
加入過量的稀硫酸


紅色固體含有Cu2O
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
B
C
D
A
C
A
A
D
C
B
D
C
B
B
B

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