朱自清(1898-1948),字佩弦,江蘇揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》,散文集《歐游雜記》。散文代表作是《背影》、《荷塘月色》。
這是一篇回憶性的寫實(shí)散文。 作者曾說(shuō):“我寫《背影》,就因?yàn)槲闹兴母赣H的來(lái)信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信,真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處,特別是《背影》里所敘述的那一回,想起來(lái)跟 眼前一般無(wú)二。我這篇文只是寫實(shí),……”
背得美文三百篇 不愁筆下無(wú)佳作
交卸( ) 狼藉( ) 簌簌( )游逛( ) 妥帖( ) 躊躇( )奔喪( ) 頹唐( ) 瑣屑( )惦記( ) 迂腐( ) 蹣跚( )拭( ) 柵欄( )不禁( ) 攙 ( )
躊躇:猶豫?;虻靡獾臉幼印[橎牵和饶_不靈便,走路緩慢、搖擺的樣子。觸目傷懷:看到(家庭敗落的情況)心里感到悲傷。 懷:心。不能自已:(yǐ)不能控制自己。 已:控制。
瀏覽課文,把四次寫背影的文字找出來(lái)并細(xì)細(xì)品讀,思考文章為什么以“背影”為題?請(qǐng)問(wèn)“背影”在文中起到了什么作用?
開(kāi)篇點(diǎn)題,引起下文 (1)
浦口別父,抒寫深情 (2—6)
讀父來(lái)信,收束全文 (7)
齊讀課文第6段,作者是怎樣描寫父親的背影的?
黑布小帽、黑布大馬褂、深青布棉袍從其顏色看:可見(jiàn)父親的心情的暗淡悲傷從其質(zhì)地看:可見(jiàn)父親的老境的頹唐困頓與紫毛大衣對(duì)比:深沉的父愛(ài)??!為孩子傾其所有
明確: “探”、“攀”、“縮”、“傾”。 動(dòng)作描寫,“探”,體胖動(dòng)作不靈便,下鐵道小心翼翼;“攀”,既寫出月臺(tái)的高度,又可以想象父親爬月臺(tái)的吃力;“縮”,兩腳無(wú)處可蹬,把怎樣爬寫得更細(xì)致;“傾”,爬上月臺(tái)雖然十分艱難,但又十分努力的樣子?!@是一個(gè)艱難的背影!
語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,但卻字字句句流露父親當(dāng)時(shí)的心聲:對(duì)兒子的憐惜、體貼、關(guān)愛(ài)、不舍。
(撲撲衣上的泥土),心里很輕松似的。責(zé)任盡到,心情愉悅
1. 深沉的濃濃的父愛(ài),令作者淚流滿面,請(qǐng)從文章中找出作者流淚的文字品讀。說(shuō)說(shuō)作者分別是在什么樣的情況下流的什么淚?
b.望父買橘,背影難忘,流下眼淚
c.父子離別 ,背影遠(yuǎn)逝,眼淚再落
d.讀父來(lái)信,再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩
傷心之淚,思念之淚,悔恨之淚
a.見(jiàn)父親,睹家境,想祖母,簌簌下淚
淚中充滿了自責(zé)、愧疚,充滿了對(duì)父親的理解、同情,充滿了對(duì)父親的深愛(ài)和思念。
2.有人說(shuō),父愛(ài)是一本厚厚的書(shū),做子女的要終其一生來(lái)閱讀。20歲(在北京大學(xué)讀書(shū))和28歲(在清華大學(xué)教書(shū))的作者對(duì)父愛(ài)的理解與感受一樣嗎?
如何理解文中的兩個(gè)“聰明”?
1.當(dāng)父親忙著和腳夫討價(jià)還價(jià)時(shí),“我”總覺(jué)得他說(shuō)話不大漂亮,……對(duì)此作者自稱“我那是真是聰明過(guò)分。”
其實(shí)哪是父親說(shuō)話難聽(tīng)呢,實(shí)在是家境慘淡,囊中羞澀。
2.父親囑托茶房好好照應(yīng)兒子,“我”暗笑父親的迂,……“我現(xiàn)在想想,那時(shí)真是太聰明了!”
并非父親真迂,只是想盡可能多為兒子做點(diǎn)事,才能更放心些。 兩個(gè)“聰明”均是褒詞貶用,是反語(yǔ),都是“幼稚無(wú)知,自以為是”之意。流露了我的懺悔,自責(zé),反襯了兒子越來(lái)越真切、深入地感受和理解了父愛(ài)的博大、含蓄和深沉。
一個(gè)山里的孩子這樣寫道: 父親像一張弓,蓄一生之勢(shì)要把孩子射出大山。 請(qǐng)你也試著用幾句形象化的語(yǔ)言來(lái)描寫一下養(yǎng)育你的親人。

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