初中語文人教部編版（2024）八年級上冊第四單元寫作 語言要連貫示范課課件ppt

這是一份初中語文人教部編版（2024）八年級上冊第四單元寫作 語言要連貫示范課課件ppt，共41頁。PPT課件主要包含了課時目標，寫作導航，寫作實踐，鏈接中考，交流升格等內(nèi)容，歡迎下載使用。
寫文章就像說話一樣，只有語言連貫，中心突出，邏輯嚴密，才能吸引讀者的目光。前后脫節(jié)、條理混亂的文章，語言再優(yōu)美，思想在深刻，也不會被承認、被肯定。足見，寫文章語言要連貫是多么重要。
何為“連貫”？顧名思義：連接，貫通。
活動一：重溫教材，理解連貫1.要做到語言連貫，首先應(yīng)該保持前后話題統(tǒng)一。一段話不管有多少句子，都應(yīng)圍繞共同的話題即中心句展開，形成總分關(guān)系。例如：勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的。我的祖父是一個中國標本式的農(nóng)民，到八九十歲還非耕田不可，不耕田就會害病，直到臨死前不久還在地里勞動。祖母是家庭的組織者，一切生產(chǎn)事務(wù)由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天還沒亮，母親就第一個起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水……(選自朱德《回憶我的母親》)
2.要做到語言連貫，還應(yīng)該將圍繞該話題的各個句子按照合理的順序排列。例如：5時35分，北京航天指揮中心向飛船發(fā)出“返回”指令。飛船開始在343公里高的軌道上制動，就像剎車一樣。飛船先是在軌道上進行180度的調(diào)姿——返回時要讓推進艙在前，這就需要180度的“調(diào)頭”?！爸苿影l(fā)動機關(guān)機！”5時58分，飛船的速度減到一定數(shù)值，開始脫離原來的軌道，進入無動力飛行狀態(tài)。6時4分，飛船飛行至距離地面100公里，逐漸進入稠密大氣層。(選自楊利偉《太空一日》)
3.語言連貫還應(yīng)注意句子間的銜接過渡，適當?shù)剡\用關(guān)聯(lián)詞、提示語或過渡句。例如：我遵囑，不客氣，這樣做了?？墒撬麉s不放棄客氣，比如有一兩處他認為可以不動的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復。我當然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量。”他說：“好，就這樣。”可是下次還是照樣來商量，好像應(yīng)該做主的是我，不是他。文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事……(選自張中行《葉圣陶先生二三事》)
活動二：修改習作，抒發(fā)真情下面這段文字不連貫，試著根據(jù)語言連貫的要求重寫。爸爸是一個熱愛工作的人。爸爸工作出色，經(jīng)常在單位被評為先進工作者，我們家墻上貼的那些獎狀有很多都是爸爸的。爸爸單位里有臺機器壞了，大家修了一天都找不出問題。爸爸下班回到家里，吃飯時突然想起了國外有過這方面的材料，就馬上查閱了資料，并且連夜趕回單位搶修了，終于把機器修好了。爸爸不僅上班忙工作，下了班都在惦記工作。爸爸花很多時間陪家人。周末，他常會領(lǐng)著全家人去郊游。我們每次郊游，都看到了很美的風景，玩得非常開心。為此，他還專門買了本地郊區(qū)旅游攻略的書，研究了好多條路線。
答案　(示例)爸爸是一個既熱愛自己工作，又熱愛家庭的人。(增加中心句，統(tǒng)領(lǐng)全篇，保持話題統(tǒng)一。)在單位，爸爸是一個熱愛工作的人。爸爸不僅上班忙工作，而且下了班都在惦記工作。(增加關(guān)聯(lián)詞語，使語句更連貫。)記得有一次，爸爸單位里有臺機器壞了，大家修了一天都找不出問題。爸爸下班后回到家里，吃飯時突然想起了國外有過這方面的材料，就馬上查閱資料，并且連夜趕回單位搶修，終于把機器修好了。爸爸因為工作出色，所以經(jīng)常被單位評為先進工作者，我們家墻上貼的那些獎狀有很多都是爸爸的。(調(diào)整語序，做總結(jié)性評價。)在家里，爸爸也是一個深愛著自己家人的人。(“在家里”照應(yīng)第一句，更連貫。)工作之余，他花很多時間陪家人。周末，他常會領(lǐng)著全家人去郊游。他還專門買了本地郊區(qū)旅游攻略的書，研究了好多條路線。所以，我們每次郊游，都看到了很美的風景，玩得非常開心。(增加關(guān)聯(lián)詞，做總結(jié)性評價。)
(一)每逢節(jié)日來臨，人們歡聲笑語，處處都洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛，你也一定沉浸在歡樂之中吧。以《節(jié)日》為題，寫一篇散文。不少于500字?！緦忣}指導】這道命題作文給出了寫作范圍，在寫作時要注意：(1)選一個具體的節(jié)日，可以是春節(jié)、端午節(jié)，也可以是國慶節(jié)、勞動節(jié)，還可以是其他節(jié)日。(2)除了描寫節(jié)日的場面，還應(yīng)該寫出人們在節(jié)日里的心情，并表達你的感受。(3)注意使句子順序合理，銜接自然，前后連貫?？梢赃m當使用一些關(guān)聯(lián)詞、過渡句等。
節(jié)　日中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久歷史文化的一個組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的形成，是一個民族或者國家歷史文化長期積淀凝聚的結(jié)果。我們的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，如中秋、端午、清明、春節(jié)、重陽等。每當傳統(tǒng)節(jié)日來臨之時，人們都興高采烈。最讓我難忘的是今年的端午節(jié)。①
①開篇從中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣寫起，繼而轉(zhuǎn)入要寫的端午節(jié)，點明題目。
今年的端午節(jié)，我們在學校參加了慶端午活動，這讓我們興奮不已。②一進校門，迎接我們的是打扮成古代男子模樣的體育老師，他用雄黃酒在我們的額頭上寫了一個“王”字，據(jù)說這能起到避邪的作用。然后，又發(fā)給我們一個香袋和一個香蛋，據(jù)說這能驅(qū)蟲。③拿到東西后，我們還七嘴八舌地討論了一番。到了教室，老師給我們講了端午節(jié)的來歷：端午節(jié)是為了紀念我國偉大的愛國詩人屈原而設(shè)立的。屈原身為楚國的大臣，盡忠職守，卻不為君王所親近，被貶流放。屈原的身上，體現(xiàn)著我們中華民族崇高的品質(zhì)。屈原不與小人同流合污，“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”，表現(xiàn)了屈原“出淤泥而不染”的品德。④聽了老師的講解，我被屈原的精神品質(zhì)深深地打動了。
②引出下文詳寫慶端午活動。?③寫端午節(jié)的一些習俗?！皳?jù)說”一詞，體現(xiàn)了語言的嚴謹。?④簡要介紹端午節(jié)的來歷。引用屈原的話，突出表現(xiàn)了屈原的精神品質(zhì)。
端午節(jié)有許多傳統(tǒng)習俗，這些習俗多與屈原有關(guān)，如吃粽子、劃龍舟等。⑤屈原懷著“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的志向，卻最終因親眼看見楚國幾近滅亡而抱石沉江，在汨羅江中結(jié)束了他的一生。人們?yōu)榱瞬蛔尯又械聂~蝦吞食屈原的尸體而向河中投粽子，于是，每逢端午吃粽子就成了這個節(jié)日的習俗。為了表現(xiàn)人們爭先恐后、爭分奪秒地挽救屈原的情形，端午節(jié)又有了劃龍舟的傳統(tǒng)項目，這表現(xiàn)了人們對屈原的愛戴。⑥
⑤介紹與屈原有關(guān)的傳統(tǒng)習俗。?⑥介紹吃粽子、劃龍舟的來歷。
西漢的司馬遷曾在汨羅江邊含淚緬懷屈原，由此可以看出屈原的偉大精神深深地影響著后人。在現(xiàn)代文明飛速發(fā)展的今天，我們要借端午這個中國傳統(tǒng)節(jié)日，將屈原的偉大精神傳承下去。⑦端午節(jié)，是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，我們不僅要過好，還要深入挖掘其內(nèi)涵，讓中華民族的傳統(tǒng)文化在中華沃土上開花、結(jié)果。⑧
⑦點明傳承之意。?⑧升華主題。表達過好傳統(tǒng)節(jié)日、傳承中華文化的愿望。
[名師總評]　文章開篇寫中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，然后詳寫“我”去學校參加慶端午活動的情景，通過老師給同學們講解端午節(jié)的來歷，引出對屈原的懷念，讓讀者在緬懷屈原精神的同時，感受到中國傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵。行文思路流暢，語言連貫，結(jié)構(gòu)完整。
(二)你做過飯嗎？或者制作過模型、修過自行車嗎？試就你某次動手做事的經(jīng)歷寫一篇作文。題目自擬。不少于500字。【審題指導】圍繞“第一次”做飯、縫衣服、制作模型、修自行車等話題，可以按照時間順序或倒敘來安排材料。如果是順敘，則首先交代事件的原因；如果是倒敘，則在首段中應(yīng)有所提示，例如以“當我看到……，就想起……”引出回憶。其次圍繞話題，詳細地寫出過程。為了寫清楚做某件事的順序，可使用“先”“再”“接著”“最后”等表示時間順序的詞，這樣能使文章更有條理。還要注意句子間的銜接過渡，行文中可以適當運用關(guān)聯(lián)詞語、提示語、過渡句等。需要注意的是，無論是承上銜接還是啟下銜接，都要做到合理、自然、連貫。最后在結(jié)尾處，運用議論或抒情表達自己的收獲、感想等。
第一次縫衣服那是一個晴朗的星期天，我與鄰居小小在一起玩游戲，可當我玩得正起勁的時候，“嘶”的一聲，我的衣服破了個大洞，真是掃興！回到家里，媽媽又不在家，我只好無奈地搜索起房間，尋找起針和線來?？磱寢屍綍r縫衣服很簡單，心想：這對我來說還不是小事一樁?、?br/>①開篇描寫生動形象，既交代了縫衣服的原因，又在心理上為后文的困難做了鋪墊。
當然，第一步得穿線，這簡直是易如反掌的事情嘛！可實際情況是，我的手根本不聽我的使喚，不住地顫抖著，怎么也穿不進去，看得我眼睛累極了?、谖覞u漸地感到有些灰心了，可正當我想放棄時，“萬事開頭難”“只要闖過第一關(guān)，沒有過不去的火焰山”這些話又讓我振奮起精神來。我像給自己打了鎮(zhèn)靜劑似的，雙手不再顫抖了，有模有樣地學著媽媽，終于把線穿過了針孔。③
②個人的想法和現(xiàn)實的困難形成鮮明的對比。?③形象地寫出了“我”戰(zhàn)勝困難的心理歷程。
我找了個光線十足的地方坐了下來，望著衣服和已穿好線的針，仔細地回想著媽媽縫衣服的過程。對了，應(yīng)該將衣服翻過來縫，線頭藏里面，衣服就好看了。于是，我就開始動手縫，真的是太順利了。不一會兒，那破洞就快縫好了，我不禁有些飄飄然。可誰知，我這一驕傲，慘痛的教訓馬上就來了。針扎進了我的手指，紅珍珠般的血立刻冒了出來。④好疼呀！怪不得人們都說“十指連心”，我到今天才有了體會。簡單地處理了下傷口，我再次拿起針來。呀！終于補完了！我欣慰極了，可是由于線縫得太緊，衣服全皺在了一起?！安恍?，我還得重縫！”我拆開線頭，慢慢地，一針一線地縫補衣服。這下我可認真啦，目不轉(zhuǎn)睛地盯著線頭。嘻嘻，這下可真縫補好了這個洞。雖然沒有媽媽縫得好看，但是，好歹能穿了。⑤
④比喻生動形象，有親身經(jīng)歷，才能寫得如此精彩。?⑤對于縫衣服的整個過程，作者寫得一波三折，幽默而有生活情趣。
媽媽回來了，看到我的成果，豎起大拇指，對我說：“哇！第一次縫衣服居然能縫得這么好，快趕上媽媽的水平了，你真棒！”聽著媽媽的贊美聲，我樂得眉飛色舞。嘿嘿，我第一次縫的衣服還真不錯嘛?、?br/>⑥結(jié)尾通過媽媽的贊揚，總結(jié)自己的勞動成果。
[名師總評]　文章選取一件生活小事，敘寫了第一次縫衣服的過程和感受。心理刻畫細膩，語言充滿童趣，讀起來親切自然。
(2023·南京)為了幫助即將入學的初一新生更好地熟悉初中生活，學校安排了系列活動。你班負責其中一塊宣傳欄稿件的撰寫。班主任整理了新生們關(guān)心的話題，提供三個給你。你從中選擇一個，撰寫稿件。話題一：聽說中學都有學農(nóng)或其他勞動實踐活動，一定要參加嗎？話題二：學校有哪些文體活動可以讓我們展現(xiàn)特長？會耽誤學習嗎？話題三：中學有學科要做實驗，會不會很麻煩？自己看看書不行嗎？可以敘述初中相關(guān)經(jīng)歷回應(yīng)某一話題，也可圍繞某一話題闡述你的思考。要求：①文題自擬，文體自定；②不少于600字；③不出現(xiàn)真實的校名、人名等相關(guān)信息。
【寫作指導】本題考查話題作文，從三個話題中任選一個，要注重寫作思路的條理性和語言表達的連貫性。話題一：聽說中學都有學農(nóng)或其他勞動實踐活動，一定要參加嗎？1.審題立意。這個話題要求我們討論學農(nóng)和其他勞動實踐活動的必要性，可以從個人經(jīng)歷出發(fā)，談?wù)勥@些活動對我們的影響。通過個人在學農(nóng)活動中的體驗，表達參加勞動實踐活動的必要性和重要性，強調(diào)它們在學生成長中的作用。2.構(gòu)思選材。選擇自己在學農(nóng)活動中的經(jīng)歷，描述具體的勞動場景和感受，以及從中得到的啟示和成長。例如，描述在農(nóng)田里耕種時的辛苦和收獲時的喜悅，以及通過勞動培養(yǎng)出的團隊合作意識、責任感和對自然的敬畏等。
話題二：學校有哪些文體活動可以讓我們展現(xiàn)特長？會耽誤學習嗎？1.審題立意。這個話題要求我們介紹學校的文體活動，并探討這些活動是否會影響學習。可以通過自己在文體活動中的經(jīng)歷，展現(xiàn)學校多樣化的活動，并表達這些活動對學習的積極影響。2.構(gòu)思選材。選擇自己在運動會和藝術(shù)節(jié)中的經(jīng)歷，描述參與活動的準備過程和感受，以及如何平衡學業(yè)和興趣。例如，描述在運動會上參加跳遠比賽的準備過程，以及在藝術(shù)節(jié)上表演吹笛子的經(jīng)歷，強調(diào)通過參與這些活動，自己學會了時間管理，培養(yǎng)了團隊合作精神和適應(yīng)能力，這些品質(zhì)在日常學習中同樣重要。
話題三：中學有學科要做實驗，會不會很麻煩？自己看看書不行嗎？1.審題立意。這個話題要求我們討論中學實驗課的必要性和實驗過程中的體驗。可以通過一次有趣的實驗經(jīng)歷，表達實驗課的重要性，以及實踐與理論學習相結(jié)合的必要性。2.構(gòu)思選材。選擇一個有趣的科學實驗，描述實驗的過程和結(jié)果，以及從實驗中得到的啟示和對學習的理解。例如，描述一次制作火山模型的實驗，包括準備材料、進行實驗的步驟和最終結(jié)果，強調(diào)通過實驗，自己更深入地理解了火山爆發(fā)的原理，并體會到了做實驗的樂趣。
【參考例文一】學農(nóng)之旅學農(nóng)，那五天的時光，至今仍歷歷在目。記得在學農(nóng)基地，我初次嘗試紙上種菜，驚奇于科技的力量；品嘗自己親自動手加工的山楂，那是從未有過的美味；種芋頭時，我體會到了農(nóng)民的辛勤。但最讓我記憶猶新的，無疑是那次充滿挑戰(zhàn)的野炊。那天，我們帶著興奮和好奇來到一片林地，簡陋的設(shè)施讓我有些錯愕，但這正是野外生存的真諦。我被任命為組長，身上的灰塵和同行的同學們形成了默契的“戰(zhàn)袍”。我告訴自己，此刻，我們要成為勇敢的女漢子！
在老師的引導下，我們開始搭建灶臺，我快速地操作起來。然而，當我們端著鐵鍋準備行動時，才發(fā)現(xiàn)自己已然成了“灰姑娘”。這并不重要，既然選擇了野外，就要擁抱這份自然的禮物。我們笑對彼此的狼狽，投入到撿柴火的行列。一開始，我們對如何挑選干柴一竅不通，經(jīng)過老師的指點，我們逐漸理解了什么是好的燃料。盡管過程艱辛，但當火焰在鍋下跳躍，食物開始散發(fā)香氣時，我們感受到了無與倫比的喜悅。我們笑著、鬧著，享受著這份獨特的樂趣，老師也與我們一同歡笑，記錄下這個難忘的時刻。
野炊不僅僅是烹飪，它還教會了我們團隊合作，讓我們體驗到勞動的艱辛與樂趣。每一份食物的出鍋，都伴隨著我們興奮的歡呼，我們盡情地品嘗，也記得分享給辛苦付出的老師們。那些簡單卻又美味的菜肴，讓我明白了什么是真正的人間美味。學農(nóng)的體驗，讓我學會了堅強、勤勞與樸實。我意識到，生活的價值不只在于物質(zhì)享受，更在于那些刻骨銘心的經(jīng)歷。那些與同伴共享的歡笑，那些在挑戰(zhàn)中成長的瞬間，才是最寶貴的財富。這次學農(nóng)之旅，給我留下了深刻的印記，它激勵我在人生的旅途中，更加珍惜每一次的體驗，無論順境還是逆境，都要從中汲取力量，走得更堅定，走得更喜悅。
【參考例文二】文體舞臺，特長的綻放與成長在我們多彩的初中生活中，學校為我們搭建了一個展現(xiàn)自我、挖掘潛能的文體舞臺。這個舞臺不僅是展示才華的場所，更是我們學習生活的重要組成部分，它讓我們的校園生活更加多姿多彩。我依然記得那個春意盎然的季節(jié)，學校舉辦了一場盛大的運動會。我雖然并非田徑好手，但對跳遠有著特殊的情感。為了在比賽中有所表現(xiàn)，我每天放學后都會堅持訓練，從起跑到起跳，再到落地，每一次嘗試都是對自我極限的挑戰(zhàn)。在運動會上，當我飛躍沙坑的那一刻，我深知，特長是靠汗水和毅力鑄就的。
而在藝術(shù)節(jié)的舞臺上，我找到了另一個自我。音樂，尤其是笛聲，像流淌的泉水，滋養(yǎng)著我內(nèi)心的世界。在音樂比賽的準備過程中，我不只反復練習曲目，還嘗試理解音樂的情感深度。比賽當天，當我站在舞臺上，笛聲如詩如畫，那一刻，我深深地體驗到，音樂是我無法割舍的特長，也是我表達自我的獨特方式。有些同學可能會擔憂，參加這些活動會影響學習。但我堅信，只要合理安排時間，文體活動不僅不會妨礙學習，還能促進我們的全面發(fā)展。在準備比賽的過程中，我學會了時間管理，懂得如何在繁重的課業(yè)與興趣間找到平衡。同時，這些活動鍛煉了我的團隊協(xié)作精神和逆境中的適應(yīng)能力，這些品質(zhì)在日常學習中同樣重要。
親愛的同學們，不要畏懼投入文體活動，它們是你們的特長得以綻放的舞臺，也是你們成長的催化劑。無論是體育競技的熱血，還是藝術(shù)表演的柔情，都將成為你們?nèi)松须y忘的篇章。讓我們在這些活動中不斷挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)自我，享受學習與特長的和諧共融，共同編織我們獨特的青春記憶吧！
【參考例文三】一次有趣的實驗“盡信書，不如無書。”這句至理名言引領(lǐng)我進行了一次別開生面的實驗。在完成作業(yè)后的閑暇時光，我在書中發(fā)現(xiàn)了一個引人入勝的科學實驗：白糖在用蠟燭加熱后竟然會變?yōu)楹谏＿@讓我對這個現(xiàn)象產(chǎn)生了強烈的好奇，我想通過實踐來揭示其中的奧秘。我迅速從廚房找來蠟燭、白糖、勺子和打火機，準備開始我的小實驗。首先，我將蠟燭固定好，點燃火焰。接著，我手持勺子，準備將其加熱。初次嘗試，我太過急躁，當白糖開始變化時，我的手不慎被熱勺燙傷，疼痛讓我慌亂，勺子滑落在地，實驗宣告失敗。不過，在冷水的沖洗下，我手部的灼痛逐漸緩解，這讓我深刻地認識到做事需要耐心和謹慎。
不甘心的我決定再次嘗試，這次我用布包裹住勺柄，以防被燙傷。我持勺耐心地靠近火焰，時間仿佛被拉長。隨著時間的流逝，白糖終于開始變化，先由白色變?yōu)槊S色，然后糖漿涌現(xiàn)，顏色逐漸加深，像極了醬油。我小心翼翼地嘗了嘗這“醬油”，沒想到那黑色的糖漿竟如絲般拉長，味道比苦瓜還苦。我決定一探究竟，繼續(xù)將黑色物質(zhì)加熱，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)牢牢地粘在勺子上，只能用刀尖慢慢地刮下來。我上網(wǎng)查閱了資料，原來，這黑色的物質(zhì)是碳！白糖是碳水化合物，加熱后，水分揮發(fā)，只剩下碳的殘余，形成了黑色的固體。
這次實驗教會了我，科學實驗并非紙上談兵，而是需要親自體驗，探索未知。面對困難時，我們應(yīng)有毅力堅持到底，不能輕易放棄。無論實驗過程中遇到多少麻煩，真正的收獲總在那一次次的嘗試和失敗之后。
1.同桌互評。2.美文展示。3.教師點評。4.修改升格。
1.同桌相互寫出評語。2.各小組推薦出美文后打印張貼在班級“作文園地”，與班級同學分享。
通過本節(jié)課的學習，我們掌握了如何做到語言連貫、銜接緊密，在今后的寫作中，同學們一定要學會運用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語、圍繞一個中心去寫作。相信同學們，一定能寫出優(yōu)秀的習作。