2．下列詞語中共有四個(gè)錯(cuò)別字，找出來并改正在表格內(nèi)。禍不單行　不能自已　東奔西走　舉著提筆滿院狼籍　家庭鎖屑　光景殘淡　觸目傷懷
4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是( )A．我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”B．澳門的成功實(shí)踐表明：“一國兩制”完全行得通、辦得到、得人心。C．老師想知道馬春雨和蘇翰林同學(xué)為什么不參加周六的秋游活動(dòng)？D．北斗導(dǎo)航全球組網(wǎng)進(jìn)入沖刺期，5G商用加速推出，北京大興國際機(jī)場“鳳凰展翅”……這些成就彰顯了不同凡響的中國風(fēng)采、中國力量。
5．依次填入下面橫線上的語句，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )于是我轉(zhuǎn)念想，對于我們，家又何嘗不是一只船？________________________________________________________。①四周時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌②但因?yàn)槌嗽谶@只熟悉的船上，我們竟不感到陌生③但只要這只船是牢固的，一切都化為美麗的風(fēng)景④歲月不會倒流，前面永遠(yuǎn)是陌生的水域⑤這是一只小小的船，卻要載我們穿過多么漫長的歲月啊A．④①③⑤② B．④③①②⑤C．⑤④②①③ D．⑤②④③①
6．找出下面語段中的兩個(gè)病句，并改正。①朱自清先生是著名的民主戰(zhàn)士，對敵人從不留情面。②然而，通過閱讀《背影》，又讓我們看到了他深情的一面。③或許，偉大的，都如他般憎愛分明。④憎得徹底，愛得深沉。(1)第_____句是病句，應(yīng)改為：___________________________________________________。(2)第___句是病句，應(yīng)改為：___________________________________。
然而，通過閱讀《背影》，我們又看到了他深情的一面
或許，偉大的人物，都如他般憎愛分明
(一)閱讀課文第六段，然后答題。7．請為本段文字?jǐn)M寫一個(gè)四字小標(biāo)題。_____________________________
示例：望父買橘(或：買橘送別)
“攀”，既寫出月臺的高，又寫出父親爬月臺時(shí)的吃力；“縮”，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致；“傾”，寫出父親努力爬上月臺的樣子。這些動(dòng)詞，寫出了父親行動(dòng)的不便及買橘子的艱難，表現(xiàn)出父親的愛子之情。
9．這段文字中兩次寫到“我”流淚，你是怎么理解的？第一次是被父親不顧艱難給“我”買橘子而感動(dòng)得流淚；第二次是和父親分別，因依戀和牽掛父親而流淚。兩次流淚既烘托出父親的背影感人至深，又體現(xiàn)了兒子對父親的理解、感激與牽掛，突出了父子情深。10．這段文字中，作者是怎樣描寫父親買橘子的背影的？為什么寫得這樣詳細(xì)？先進(jìn)行外貌描寫，寫衣著，然后進(jìn)行動(dòng)作描寫，用特寫鏡頭精細(xì)地描寫爬月臺的動(dòng)作，還用自己的感情烘托這個(gè)背影。__這個(gè)背影，在全文中是重中之重，最能體現(xiàn)父親對兒子的愛，所以寫得詳細(xì)。
11．這段文字中父親的話語有怎樣的特點(diǎn)？試舉例分析。示例一：“我走了，到那邊來信！”這句話樸實(shí)簡潔、情真意切，表現(xiàn)了父親對兒子的牽掛。示例二：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！边@句話樸實(shí)簡潔、情真意切，表現(xiàn)了父親對兒子的體貼關(guān)照。
(二)(懷化中考)父親的背影章中林①和父親沒有相見已經(jīng)一年有余了，我常常夢到父親的那個(gè)背影……②去年國慶放假回家，父親說從鎮(zhèn)上到家沒有車，他開電瓶車來接我。七十歲的老人了，能開電瓶車嗎？望著坐在前面開車的父親。我看到的是他的背影：他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤，彎著腰，整個(gè)人看上去就像一張犁轅。這還是我那偉岸高大的父親嗎？
③父親年輕的時(shí)候，在山里幫人炸石頭。我空閑的時(shí)候，喜歡到他那里玩耍。那時(shí)，我經(jīng)?？吹剿麚]舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個(gè)形象呢？也許用個(gè)特寫就能表現(xiàn)出來：身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，帶著呼呼的風(fēng)聲。④前些日子， 看到庫爾貝的一幅油畫《采石工》，我才恍然明白我的印象與現(xiàn)實(shí)有著不小的偏差。因?yàn)槟菚r(shí)生活拮據(jù)，父親就和《采石工》中的主人公類似，戴著沒有檐的草帽，穿著滿是補(bǔ)丁的衣服，鞋子也是破的，連腳后跟都露出來了。這能從父親當(dāng)年拍的一張黑白照看出來。
⑤這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)，但我還是喜歡父親那個(gè)砸石頭的背影：棕色的脊背，繃緊的雙臂，高舉的鐵錘。整幅畫面有著無窮的張力和撼人心魂的表現(xiàn)力，誰看了會不對他翹起大拇指呢？但是，眼前的父親卻完全沒有了那種氣勢，委頓矮小，說話都有些不能關(guān)風(fēng)，還怎么和當(dāng)年那個(gè)形象相比較呢？不忍再想，不能再看。⑥回到家，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神?？吹礁赣H挑著一擔(dān)糞去澆地，我說我來。父親笑說，你是紙?jiān)?，?jīng)不起風(fēng)。這時(shí)，我又看到了父親的背影：他伸著頸，哈著腰，兩手抓著扁擔(dān)，整個(gè)人彎成了一張弓。望著他步履蹣跚，我的眼淚流了出來。身為兒子，我卻不能讓年邁的父親頤養(yǎng)天年。
⑦走的那天，臨出門，父親叫我等一等，摘些苦柚帶著。他說苦柚對緩解我的高血壓和高血脂有益，一樹的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望著樹頂上的苦柚，他還準(zhǔn)備爬上樹去摘。這么大年紀(jì)的人了，危險(xiǎn)！我叫嚷著跑到父親的跟前，想要奪下他的腰籃，但他斷然回絕了：別看你比我年輕，但是爬樹，我靈活，你不行。⑧倒吊在樹上的父親，就像一只塑料袋掛在樹上，迎風(fēng)飛舞著，似乎隨時(shí)都會被風(fēng)吹落。這時(shí)我的淚又來了。
父親哪里還有當(dāng)年的寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風(fēng)揚(yáng)起來，就像被鼓起的風(fēng)帆，整個(gè)人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那手更是讓人不忍直視——黢黑的燒火棍一樣， 沒有一點(diǎn)光澤；皸裂的麻稈一樣，沒有一點(diǎn)肌肉。這還是父親嗎？眼淚像決堤的洪水一樣淹沒了我的視線。⑨一年多來的每一個(gè)日子里，我都思念著父親，忘不了他的背影。無論怎樣，我一定要回去看看父親，和他說一說今天我的工作、我的生活……
12．本文圍繞父親的背影，寫了哪幾件事？ ①國慶放假父親開電瓶車接“我”。②父親年輕時(shí)幫人炸石頭。③父親挑糞澆地。④父親上樹為“我”摘苦柚。_13．請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析文章第①段的作用。 第①段從內(nèi)容上看是全文的敘事線索，且定下了全文的感情基調(diào)；從結(jié)構(gòu)上看，領(lǐng)起下文，統(tǒng)率全篇，又與結(jié)尾前后呼應(yīng)。
14．請從描寫、修辭或煉字方面任選一個(gè)角度賞析第②段畫線句子的表達(dá)效果。他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤，彎著腰，整個(gè)人看上去就像一張犁轅。此句既是細(xì)節(jié)描寫，又在描寫中運(yùn)用夸張、比喻修辭手法，把一位因年齡、因勞作而變得奇瘦無比的父親描摹得栩栩如生，同時(shí)讓人為這樣平凡辛勞的“父輩”感到辛酸，“我”對父親的愧疚和感激也力透紙背，令人唏噓。
15．文章第②段中“這還是我那偉岸高大的父親嗎？”和第⑧段中“這還是父親嗎？”兩處質(zhì)疑，說明作者更崇拜年輕時(shí)的父親，而對現(xiàn)在的父親失望，這種說法對嗎？父親究竟是一個(gè)怎樣的人？ 不對?！拔摇睂ΜF(xiàn)在父親的背影“質(zhì)疑”，不是失望，是作者通過“質(zhì)疑”側(cè)面寫父親的變化之大，歲月的無情。父親其實(shí)就是千千萬萬勞苦大眾的普通一員，他們用自己的身軀扛著家庭，背負(fù)艱辛的勞作，承擔(dān)著哺育子女的重任，默默無聞，無怨無悔，勤勞一生，愛家一生，為子女、為家庭奉獻(xiàn)一生。
16．(貴港中考)社區(qū)開展“弘揚(yáng)家風(fēng)”活動(dòng)，請你參與并完成以下任務(wù)。(1)說說下面古代育人小故事體現(xiàn)了什么家風(fēng)？①曾子殺豬：_________②岳母刺字：___________(2)“孝順”“鄰里和睦”等都是我們應(yīng)該傳承、弘揚(yáng)的家風(fēng)。請將下面關(guān)于“孝順”“鄰里和睦”的名言補(bǔ)充完整。A：羊有跪乳之恩，______________。B：遠(yuǎn)水難救近火，______________。
(3)老王為兒子寫了一幅書法作品，內(nèi)容是一副對聯(lián)。請你說說對聯(lián)寄托了老王對兒子怎樣的希望。立品定須成白璧　讀書毋忽過青年_____________________________________________。
示例：培養(yǎng)良好的品格，珍惜時(shí)間，趁年輕多讀書

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