1、認識14個生字，會寫9個生字。 2、讀好文章中的感嘆句、排比句、疑問句，讀出節(jié)奏美，有感情地朗讀課文。說說孩子們找到的春天是什么樣的。 3、體會作者對大自然、對春天的贊美之情。
脫(逃脫) 襖(棉襖) 尋(尋找)羞(害羞) 姑(姑娘) 遮(遮擋)掩(化妝) 探(探索) 嫩(柔嫩) 符(符號) 解(解開) 觸(感觸)杜(杜絕) 鵑(杜鵑)
chūn tiān xún zhǎ ɡū nianɡ 春 天 尋 找 姑 娘 yě huā yǎn jīnɡ liǔ zhī 野 花 眼 睛 柳 枝 tá huā xìnɡ huā 桃 花 杏 花
春天來了！春天來了！
1、這兩個句子有什么特點？ 答：這兩個句子是一樣的，句尾都是嘆號，這是兩個感嘆句。 2、應該怎樣讀這兩個句子？ 答：盼望已久的春天來了，小朋友們又激動又開心，我們應該讀出欣喜、激動的感情來。
我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。
3、這個句子中有四個表示動作的詞語，你能找出來嗎？ 答：脫掉、沖出、奔向、尋找。 4、能體會到什么？ 答：我能體會到孩子們尋找春天的急切心情。 5、怎樣才能讀出這種急切的心情呢？ 答：“脫掉棉襖”“沖出家門”“奔向田野”這幾個詞組中間停頓小，讀的時候聲音短促。
春天像個害羞 的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找哇，找哇。
6、為什么說春天像個“害羞”的小姑娘呢？ 因為春天總是悄悄地到來，就像害羞的小姑娘一樣，總是遮遮掩掩，躲躲藏藏的。比如樹上悄悄鼓脹的芽苞，藏在枯草根里的草芽等，不仔細看，真不容易察覺。
小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？
早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？ 樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？ 解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？
把小草比作春天的眉毛，把野花比作春天的眼睛，把樹木的嫩芽比作春天的音符，把解凍的小溪發(fā)出的叮咚聲比作春天的琴聲，生動地描繪了春天的美好。
春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……
春天無處不在，孩子們看到了她，聽到了她，聞到了她，觸到了她，他們多么熱愛春天呀！
課文通過描寫“我們”尋找春天的過程，贊頌了春天的無限美好，抒發(fā)了作者對春天、對大自然的熱愛之情。
運用擬人的修辭手法將下面的句子填寫完整吧！ 春天來了，小鳥在枝頭唱歌，蜜蜂在花叢中跳舞。

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小學語文人教部編版 (五四制)二年級下冊電子課本

2 找春天

版本： 人教部編版 (五四制)

年級： 二年級下冊

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