《寓言二則》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材解析：
《寓言二則》是義務(wù)教育教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)第五單元的教學(xué)內(nèi)容，本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是“根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)労?jiǎn)單看法”。引導(dǎo)學(xué)生從故事的不同側(cè)面談看法,或聯(lián)系實(shí)際,談生活中類(lèi)似于寓言中的事例,明辨是非,加深理解,避免犯類(lèi)似的錯(cuò)誤；或從故事中的不同側(cè)面發(fā)散思考,獲得不同的感受。
本課包括《亡羊補(bǔ)牢》《揠苗助長(zhǎng)》兩個(gè)中國(guó)古代寓言故事。這也是統(tǒng)編版教材中，第一次明確出現(xiàn)寓言故事。兩則小故事情節(jié)簡(jiǎn)單有趣，都把深刻的道理寄寓在短小的故事之中，濃縮成了兩個(gè)常用的成語(yǔ)，給人啟發(fā)與教育?，F(xiàn)實(shí)生活中，“亡羊補(bǔ)牢”的人很多，“揠苗助長(zhǎng)”的現(xiàn)象也不鮮見(jiàn)，兩則寓言有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
《亡羊補(bǔ)牢》講的是一位養(yǎng)羊人第一次丟羊后，街坊叫他修羊圈、堵窟隆，養(yǎng)羊人認(rèn)為羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈；第二天他又丟了羊，才后悔沒(méi)有聽(tīng)街坊的勸告，于是趕快動(dòng)手把窟隆堵上，把羊圈修好。從此，他的羊再也沒(méi)有丟過(guò)。這則寓言告訴我們：一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。
《揠苗助長(zhǎng)》講的是古時(shí)候有個(gè)人巴望禾苗長(zhǎng)得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，結(jié)果禾苗都枯死了。這則寓言告訴我們：不顧事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而會(huì)把事情辦壞。
兩則寓言故事條理清楚，語(yǔ)言通俗易懂，通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、心理、動(dòng)作的描寫(xiě)，刻畫(huà)出鮮明的人物形象。
學(xué)情分析：
二年級(jí)的學(xué)生在課外已經(jīng)讀過(guò)一些寓言故事，初步具備了理解故事的能力，但是對(duì)于理解寓意有一定的難度。教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句、聯(lián)系生活實(shí)際，在多種形式的朗讀中體會(huì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理，進(jìn)而更深入地體會(huì)成語(yǔ)的意思。
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)“寓、則、亡、牢”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“亡、牢”等6個(gè)字和“亡羊補(bǔ)牢、勸告”兩個(gè)詞語(yǔ)。
2．朗讀課文。能用自己的話(huà)說(shuō)出“亡羊補(bǔ)牢”“揠苗助長(zhǎng)”這兩個(gè)成語(yǔ)的意思。
3．比較句子的不同，能體會(huì)詞語(yǔ)“趕緊”在句子中的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字寫(xiě)字，了解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解成語(yǔ)的意思。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：《亡羊補(bǔ)牢》
一、談話(huà)導(dǎo)入
1.板書(shū)課題，認(rèn)識(shí)“寓”“則”,簡(jiǎn)單了解寓言。
2.引出“亡羊補(bǔ)牢”，識(shí)記“亡”“牢”并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
（1）引導(dǎo)擴(kuò)詞認(rèn)識(shí)“亡”“牢”。
（2）指導(dǎo)觀察“亡”“牢”中關(guān)鍵筆畫(huà)在回宮格中的占位。
（3）示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。
（4）展評(píng)交流，修正練寫(xiě)。
【設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)單了解寓言，結(jié)合題目特點(diǎn)，分散識(shí)字，相機(jī)指導(dǎo)寫(xiě)字，降低識(shí)字寫(xiě)字的難度?！?br>二、初讀課文，相機(jī)識(shí)字
1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想一想講了一個(gè)什么故事。
2.指名學(xué)生講故事。
3.檢查讀文情況，相機(jī)識(shí)字。
（1）原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。
（2）街坊勸他說(shuō)：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧！”
（3）他很后悔沒(méi)有聽(tīng)街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕緊堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。
【設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字仍然是二年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，初讀課文時(shí)創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)趣味的識(shí)字情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，相機(jī)在語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用多種方法識(shí)字，加強(qiáng)識(shí)字能力培養(yǎng)。】
三、深入文本，理解成語(yǔ)
（一）抓住關(guān)鍵詞“后悔”，體會(huì)人物心理變化過(guò)程。
1.自讀課文并思考：養(yǎng)羊人為什么后悔？
2.聚焦2—4自然段，抓住人物語(yǔ)言，體會(huì)人物心理變化，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
（二）抓住關(guān)鍵詞“趕緊”，感悟道理。
1.聚焦第5自然段，出示對(duì)比句，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)句子有什么不同。
他堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。
他趕緊堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。
2.指導(dǎo)朗讀，相機(jī)補(bǔ)白，體會(huì)養(yǎng)羊人態(tài)度的變化，揭示成語(yǔ)的意思。
3.出示微課，了解成語(yǔ)背景。
4.聯(lián)系實(shí)際，交流生活中類(lèi)似的事例。
【設(shè)計(jì)意圖：抓重點(diǎn)詞句，是理解課文內(nèi)容的重要方法。這一環(huán)節(jié)中通過(guò)“后悔”“趕緊”等詞語(yǔ)的品析，引導(dǎo)學(xué)生在比較揣摩中體會(huì)人物心理，加深對(duì)人物形象的認(rèn)識(shí)。相機(jī)補(bǔ)白，加深對(duì)文本內(nèi)容的感悟，使理解成語(yǔ)意思水到渠成。】
四、布置作業(yè)
1.把故事講給家人聽(tīng)。
2.讀《揠苗助長(zhǎng)》，再搜集閱讀其它寓言故事。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
12 寓言二則
亡 羊 補(bǔ) 牢
后悔 趕緊
知錯(cuò)能改
第二課時(shí)（略）

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亡羊補(bǔ)牢

版本： 人教部編版 (五四制)

年級(jí)： 二年級(jí)下冊(cè)

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