單位名稱
填寫時(shí)間
學(xué)科
語文
年級(jí)/冊(cè)
二年級(jí)(下)
教材版本
人教版
課題名稱
第五單元；12《寓言二則（亡羊補(bǔ)牢）》
難點(diǎn)名稱
朗讀中感知課文內(nèi)容，感悟詞語，了解寓意。懂得做錯(cuò)了事只要及時(shí)改正就不算晚。
難點(diǎn)分析
從知識(shí)角度分析為什么難
1.會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字。正確理解詞語。
2.朗讀課文，能用自己的話講講《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)寓言故事。
從學(xué)生角度分析為什么難
朗讀中感知課文內(nèi)容，感悟詞語，了解寓意。
懂得做錯(cuò)了事只要及時(shí)改正就不算晚。
難點(diǎn)教學(xué)方法
1、正確書寫“牢”字；掌握多音字“圈”；認(rèn)識(shí)“窟窿”“悔”“丟”“此”等生字。
2、了解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。
引導(dǎo)法 情景教學(xué)法
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過程
導(dǎo)入
一、回顧前沿，導(dǎo)入新課
1、老師想跟大家玩一個(gè)游戲（看圖猜寓言）。
2、這些故事有什么特點(diǎn)呢？（了解寓言）
3、今天，我們又將學(xué)習(xí)一篇寓言故事《亡羊補(bǔ)牢》，看看它又會(huì)告訴我們什么道理？齊讀課題。
師：隨文識(shí)字“牢”。師生共同書寫。
師：猜一猜題目的意思。指名說。
師：猜錯(cuò)了不要緊，學(xué)完課文我們就知道題目是什么意思了。
知識(shí)講解
（難點(diǎn)突破）
二、初讀課文，掃清障礙
師：大聲自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音；讀通句子；不懂的地方多讀幾遍。
三、再讀課文，感知內(nèi)容
過度：讓我們穿上時(shí)空穿梭衣，走到養(yǎng)羊人的生活中去看一看吧！
四、研讀課文，理解感悟
1、出示第一段
自理識(shí)字“圈” “窟窿”
2、探索第一次丟羊的原因。
師：第一次丟羊是為什么呢？請(qǐng)你默讀第1自然段，把養(yǎng)羊人丟羊的原因用橫線畫出來。
生：“原來······叼走了。”
3、師：老師帶來了兩幅有趣的圖片，藏著兩個(gè)生字呢，猜一猜是什么字？
生：“窟窿”。自理識(shí)字“窟窿”。
4、師： 一種說法嗎？用上“因?yàn)椤ぁぁぁぁぁに浴ぁぁぁぁぁぁ钡木涫健?br>5、師：你還能用“因?yàn)椤ぁぁぁぁぁに浴ぁぁぁぁぁぁ眮碚f一句話嗎？
6、師：這是第一次丟羊的原因。丟了羊之后，人們都對(duì)養(yǎng)羊人說了些什么？
生：······
7、師：出示對(duì)話。咱們一起來讀一讀。師：通過朗讀，你知道什么叫做“街坊”嗎？
8、師：人家的羊丟了，作為鄰居，你的心情是怎樣的？理解“勸”字。
生：著急、傷心、難過。
9、那你打算用什么樣的語氣來勸告你的鄰居？你跟大家讀一讀街坊說的話。（情景朗讀）
①剛放學(xué)的孩子指著大窟窿，擔(dān)心地說：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧！”
②白胡子老人走過來，語重心長(zhǎng)地說：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧！”
③農(nóng)民伯伯走過，著急地說：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧！”
④壯漢跑過來，驚訝地說：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧！”
10、然而，面對(duì)鄰居的勸告，他又是如何回答的呢，誰來讀？
生：······。
師：還修羊圈干什么呢？他的意思是——
生：修羊圈沒用。
師：誰能給這句話換一種說法？
11、師：他說話的時(shí)候可能是帶著什么樣的語氣？誰來跟大家讀一讀。
生讀······
12、表演：師。老師來讀旁白。
13、下面，愿意當(dāng)鄰居：誰愿意來跟大家展示一下他們之間的對(duì)話，一個(gè)當(dāng)養(yǎng)羊人，一個(gè)當(dāng)街坊鄰居，讀出他們各自的語氣的請(qǐng)舉手，其他人當(dāng)養(yǎng)羊人，老師讀旁白，咱們?nèi)嘁黄饋碜x一讀這兩句對(duì)話。
探索第二次丟羊
1、師：面對(duì)第一次丟羊，面對(duì)鄰居好心的勸告，養(yǎng)羊人并沒有采取任何措施，所以第二天他的羊——又少了一只。
出示第4自然段，齊讀。
2、師：就因?yàn)樗宦爠窀?，所以，第二天早上——引讀（出示：他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。）這是養(yǎng)羊人第幾次丟羊？你是從那個(gè)字中讀出來的？（又）原來狼（又）從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。
3、：這個(gè)時(shí)候，你想對(duì)這個(gè)養(yǎng)羊人說些什么？
指名回答。
二、初讀課文，掃清障礙
師：大聲自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音；讀通句子；不懂的地方多讀幾遍。
三、再讀課文，感知內(nèi)容
過度：讓我們穿上時(shí)空穿梭衣，走到養(yǎng)羊人的生活中去看一看吧！
四、研讀課文，理解感悟
1、出示第一段
自理識(shí)字“圈” “窟窿”
2、探索第一次丟羊的原因。
師：第一次丟羊是為什么呢？請(qǐng)你默讀第1自然段，把養(yǎng)羊人丟羊的原因用橫線畫出來。
生：“原來······叼走了。”
3、師：老師帶來了兩幅有趣的圖片，藏著兩個(gè)生字呢，猜一猜是什么字？
生：“窟窿”。自理識(shí)字“窟窿”。
4、師：對(duì)呀！而且還是很大一個(gè)洞。這是導(dǎo)致羊丟掉的原因，先有原因，再有——結(jié)果，那你能給這句話換一種說法嗎？用上“因?yàn)椤ぁぁぁぁぁに浴ぁぁぁぁぁぁ钡木涫健?br>5、師：你還能用“因?yàn)椤ぁぁぁぁぁに浴ぁぁぁぁぁぁ眮碚f一句話嗎？
6、師：這是第一次丟羊的原因。丟了羊之后，人們都對(duì)養(yǎng)羊人說了些什么？
生：······
7、師：出示對(duì)話。咱們一起來讀一讀。師：通過朗讀，你知道什么叫做“街坊”嗎？
8、師：人家的羊丟了，作為鄰居，你的心情是怎樣的？理解“勸”字。
生：著急、傷心、難過。
9、那你打算用什么樣的語氣來勸告你的鄰居？你跟大家讀一讀街坊說的話。（情景朗讀）
①剛放學(xué)的孩子指著大窟窿，擔(dān)心地說：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧！”
②白胡子老人走過來，語重心長(zhǎng)地說：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧！”
③農(nóng)民伯伯走過，著急地說：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧！”
④壯漢跑過來，驚訝地說：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧！”
10、然而，面對(duì)鄰居的勸告，他又是如何回答的呢，誰來讀？
生：······。
師：還修羊圈干什么呢？他的意思是——
生：修羊圈沒用。
師：誰能給這句話換一種說法？
11、師：他說話的時(shí)候可能是帶著什么樣的語氣？誰來跟大家讀一讀。
生讀······
12、表演：師：誰愿意來跟大家展示一下他們之間的對(duì)話，一個(gè)當(dāng)養(yǎng)羊人，一個(gè)當(dāng)街坊鄰居，讀出他們各自的語氣。老師來讀旁白。
13、下面，愿意當(dāng)鄰居的請(qǐng)舉手，其他人當(dāng)養(yǎng)羊人，老師讀旁白，咱們?nèi)嘁黄饋碜x一讀這兩句對(duì)話。
課堂練習(xí)
（難點(diǎn)鞏固）
探索第二次丟羊
1、師：面對(duì)第一次丟羊，面對(duì)鄰居好心的勸告，養(yǎng)羊人并沒有采取任何措施，所以第二天他的羊——又少了一只。
出示第4自然段，齊讀。
2、師：就因?yàn)樗宦爠窀?，所以，第二天早上——引讀（出示：他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。）這是養(yǎng)羊人第幾次丟羊？你是從那個(gè)字中讀出來的？（又）原來狼（又）從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。
3、：這個(gè)時(shí)候，你想對(duì)這個(gè)養(yǎng)羊人說些什么？
指名回答。
小結(jié)
今天這則寓言告訴了我們要正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，善于傾聽別人的意見和建議，及時(shí)的改正自己的錯(cuò)誤。老師送大家?guī)拙湓?，?qǐng)大家一起來讀一讀。出示名言。希望大家通過今天的學(xué)習(xí)，從今天起，做一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。

相關(guān)教案

小學(xué)語文亡羊補(bǔ)牢教案設(shè)計(jì)：

這是一份小學(xué)語文亡羊補(bǔ)牢教案設(shè)計(jì)，共7頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)課時(shí)，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版二年級(jí)下冊(cè)亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份人教部編版二年級(jí)下冊(cè)亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)，共8頁(yè)。教案主要包含了談話激趣，選擇字義，理解題意，深入學(xué)習(xí)，理解寓意，體會(huì)寓意，延伸教育，作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

語文二年級(jí)下冊(cè)亡羊補(bǔ)牢教案：

這是一份語文二年級(jí)下冊(cè)亡羊補(bǔ)牢教案，共5頁(yè)。教案主要包含了猜謎導(dǎo)入，初讀課文，整體感知，再讀課文，理清脈絡(luò)，精讀課文，感悟寓言，指導(dǎo)書寫等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)語文人教部編版二年級(jí)下冊(cè)亡羊補(bǔ)牢表格教案

小學(xué)語文人教部編版二年級(jí)下冊(cè)亡羊補(bǔ)牢表格教案
人教部編版二年級(jí)下冊(cè)亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

人教部編版二年級(jí)下冊(cè)亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
小學(xué)語文人教部編版二年級(jí)下冊(cè)亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

小學(xué)語文人教部編版二年級(jí)下冊(cè)亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
小學(xué)人教部編版亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)人教部編版亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)語文人教部編版 (五四制)二年級(jí)下冊(cè)電子課本

亡羊補(bǔ)牢

版本： 人教部編版 (五四制)

年級(jí)： 二年級(jí)下冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部