【教學(xué)目標(biāo)】
1．學(xué)會本課3個生字，認(rèn)識一個生字。掌握由本課生字構(gòu)成的詞語“盼望、精疲力竭”。
2．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，并能用自己的話講述這篇寓言故事。
3．指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，認(rèn)真體會寓言故事中包含的道理，懂得做事一定要遵循事物的發(fā)展規(guī)律。
【教學(xué)重難點】
1．學(xué)會本課3個生字，認(rèn)識一個生字。掌握由本課生字構(gòu)成的詞語“盼望、精疲力竭”。
2．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，并能用自己的話講述這篇寓言故事。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入，激起興趣
小朋友們喜歡寓言故事嗎？你們知道哪些寓言故事呢？寓言都很簡短有趣，又都告訴我們一個深刻的道理。今天我們學(xué)習(xí)其中一則。
（揭示課題。齊讀課題。）
師：你能說說“揠”是什么意思？“助”是什么意思？“揠苗助長”是什么意思？看了這個課題，你想提出什么問題？
梳理出基本問題：
（為什么要揠苗助長？在這個過程中發(fā)生了什么事情？結(jié)果怎樣呢？）
過渡：同學(xué)們真善于思考，你們提的這些問題等我們學(xué)完課文以后就會弄明白了。
二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字
1．學(xué)生自由讀課文，要求：把課文讀通順，字音讀準(zhǔn)確。
2．相信小朋友們已經(jīng)把課文讀會了，要是課文里的詞寶寶跑出來了，你們還認(rèn)識嗎？
出示帶拼音的詞語卡片：焦急 喘氣 一大截 巴望 自言自語 白費 總算 筋疲力盡
生認(rèn)讀，多種形式讀。
3．請同學(xué)分段朗讀課文，思考：這篇寓言主要寫的是一件什么事？
4．指名回答問題。
三、品讀課文，感悟寓意
1．種田人為什么要揠苗助長？從哪些詞語看出他很焦急？請學(xué)生帶著問題默讀第1自然段，標(biāo)畫出有關(guān)詞句。
學(xué)生匯報找到“盼望”、“焦急”、“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”、“自言自語”這幾個詞語，并從中體會出農(nóng)夫心急如焚。并理解“盼望”。
指導(dǎo)朗讀：你試著讀一讀，好嗎？誰再來讀？
說說你仿佛看到了農(nóng)夫怎樣？仿佛還聽到了什么？誰愿意把這個人的心急如焚的樣子演一演？
2．農(nóng)夫究竟想到了什么好辦法呢？讀一讀第2、3自然段。思考：你覺得他這個方法怎么樣？
（1）學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)后交流：他想到了什么好辦法？他是怎么做的？
（2）情境體驗：
師：前天，勤勞的你們參加大掃除，使學(xué)校的教室更整潔、漂亮了，但你們一定很累，對嗎？是啊，你們干了那么多的活，確實很累，那么課文中哪個詞寫出了你們的感受。（精疲力竭）“精疲力竭”是什么樣子的，誰能用動作表現(xiàn)出來呢？
指導(dǎo)朗讀：怎么讀“精疲力竭”呢？你為什么這樣精疲力竭呀？這個人真太著急了，想出了這么個辦法。雖然拔苗很累，農(nóng)夫的心情怎樣？怎么體會到的？
（3）對于這個辦法你們有什么看法呢？說說你的看法。
（4）再來看看被他拔起的小禾苗，現(xiàn)在你們就是這一棵棵小禾苗了，你們會說什么呢？
3．他可沒聽到禾苗的話，還興奮得以為禾苗都長高了呢！回到家，他一邊喘氣一邊說──，從他說的話中你讀明白了什么？從什么地方看出來的？“總算”說明什么？應(yīng)該怎樣讀？
4．禾苗真的長高了一大截嗎？他的兒子很納悶，心中會想什么呢？第二天跑到田里一看，結(jié)果所有的禾苗都——（枯死了）。
5．如果你就是農(nóng)夫的兒子，看到禾苗全枯死了，會說些什么？回去會怎么開導(dǎo)爸爸呢？農(nóng)夫看到禾苗都枯死了，會傷心地說什么呢？聽了兒子的話后，又會怎么說呢？同桌想象一下，演一演，看誰最能讓爸爸知道自己錯在哪里。
6．學(xué)生表演。
7．想一想，你在生活中還遇到過哪些像“揠苗助長”這樣的現(xiàn)象？
四、回歸整體，練習(xí)復(fù)述。
農(nóng)夫后悔極了，他要把自己的故事講給其他人聽，希望大家可不要像他那樣做傻事。

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揠苗助長

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