教科書第68 頁例5、例6，第69 頁課堂活動第1~2 題。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.結(jié)合具體情境，體會11～20 各數(shù)在生活和學(xué)習(xí)中的作用和價值，知道11～ 20 各數(shù)的組成，會正確讀寫11～20 各數(shù)。通過觀察、操作、比較等數(shù)學(xué)活動，發(fā)展數(shù)感。
2.體會生活中處處有數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 興趣，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
【教學(xué)重點(diǎn)】能認(rèn)、讀、寫11～20 各數(shù)，知道11～20 各數(shù)的組成。
【教學(xué)難點(diǎn)】體會數(shù)的位置值原理。
【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、磁性小棒、磁性粘貼、計(jì)數(shù)器、磁性算珠若干。學(xué)具準(zhǔn)備：小棒、橡皮筋、計(jì)數(shù)器。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
（一）課件出示兔子和石頭對應(yīng)的圖片
教師：在原始社會，這位獵人抓到了1 只兔子，他就用一個小石頭來表示，現(xiàn)在他抓到9 只兔子，該用多少個小石頭表示？
學(xué)生：9 個。
（二）課件出示獵人打到11 只兔子的圖片
教師：今天這位獵人運(yùn)氣特別好，抓到好多兔子，我們一起數(shù)一數(shù)吧（帶領(lǐng)學(xué) 生用點(diǎn)數(shù)法數(shù)）。除了1 個1 個地?cái)?shù)，還可以怎么數(shù)？
學(xué)生甲：2 個2 個地?cái)?shù)。學(xué)生乙：5 個5 個地?cái)?shù)。
教師：小朋友們真會數(shù)。但是在沒數(shù)之前，你能一眼看出有多少只兔子嗎？ 學(xué)生：不能。
教師：如果你是獵人，你會怎么辦？ 全班集體交流。
（三）課件出示大石頭和小石頭合起來表示數(shù)的圖片
教師：聰明的獵人想了一個辦法，然后很高興地說他今天打了11 只兔子。你同意嗎？為什么？
學(xué)生：同意，因?yàn)? 個大石頭表示10 只兔子，1 個小石頭表示1 只兔子，合起來就是11 只兔子。
二、自主探索，構(gòu)建新知
（一）教學(xué)例5
1.認(rèn)識11。
1.從小棒圖和計(jì)數(shù)器圖抽象出11。
教師：獵人會用大石頭和小石頭結(jié)合起來表示11 只兔子，這很了不起。小朋友們能用手中的小棒或計(jì)數(shù)器表示11 只兔子嗎？請動手?jǐn)[一擺，撥一撥，再跟同桌說一說吧。
請學(xué)生上臺貼磁性小棒和磁性算珠。教師：這捆小棒表示多少？
學(xué)生：表示1 個十。
教師：這根小棒表示多少？ 學(xué)生：表示1 個一。
教師：1 個十和1 個一用計(jì)數(shù)器怎么表示呢？學(xué)生：在十位和個位上分別撥1 顆珠子表示。
教師：這兩顆珠子合起來表示的數(shù)應(yīng)該怎么寫？怎么讀？ 學(xué)生：這個數(shù)應(yīng)該寫作“11”，讀作“十一”。
2.感受兩個“1”意義的不同。
教師：在11 的石頭圖、小棒圖、計(jì)數(shù)器圖、數(shù)字表示中，你覺得哪種方法是最簡潔的？
學(xué)生：數(shù)字表示。
教師：11 的兩個“1”長得一樣，意義也一樣嗎？為什么？
學(xué)生：不一樣，個位上的“1”表示1 個一，十位上的“1”表示1 個十。
3.認(rèn)識十幾。
教師：表示十幾的數(shù)還有哪些？
學(xué)生：還有12，13，14，15，16，17，18，19。教師在田字格里規(guī)范寫法。
教師：用什么方法能快速地找到它們呢？ 學(xué)生獨(dú)立思考后，全班集體交流。
學(xué)生甲：在數(shù)字幾的左邊寫上1 就得十幾，比如在2 的左邊寫上1，就得到12，
3 的左邊寫上1 就得13，以此類推。
學(xué)生乙：11 增加1 是12，12 增加1 是13，13 增加1 是14，以此類推。
4.認(rèn)識20。
（1）理解“化10 為1”。
教師：用計(jì)數(shù)器撥出19，19 再增加1 該怎么表示呢？學(xué)生甲：個位上再增加1 顆珠子。
學(xué)生乙：我覺得個位上的10 顆珠子可以用十位上的1 顆珠子代替。教師：為什么要這樣做呢？
學(xué)生：因?yàn)椤?0 個一就是1 個十”，這樣表示更簡潔。
（2）20 的讀、寫及組成。
教師：個位上沒有珠子了，用什么表示呢？ 學(xué)生：用0 占位。
教師：現(xiàn)在這個數(shù)該怎么寫和讀呢？ 學(xué)生：寫作“20”，讀作“二十”。
教師：20 是由幾個幾組成的呢？學(xué)生甲：20 是由2 個十組成的。學(xué)生乙：20 是由20 個一組成的。
5.整體認(rèn)識11~20 各數(shù)。
教師：觀察這組數(shù)，你有什么想法？先獨(dú)立思考，再和同桌說一說。
學(xué)生甲：我發(fā)現(xiàn)表示十幾的數(shù)十位上都是1，個位依次增加1。
學(xué)生乙：我發(fā)現(xiàn)后一個數(shù)比前一個數(shù)多1，前一個數(shù)比后一個數(shù)少1。
（二）教學(xué)例6
課件出示20 和2 的計(jì)數(shù)器圖片。
教師：這兩個計(jì)數(shù)器上分別表示的是什么數(shù)？ 學(xué)生：2 和20。
教師：同樣都是兩顆算珠，為什么表示的數(shù)不一樣呢？
學(xué)生：個位上的“2”表示2 個一，十位上的“2”表示2 個十。教師：你覺得數(shù)的大小可能與什么有關(guān)？
學(xué)生：跟數(shù)位有關(guān)。
教師：在11~20 中，哪個數(shù)最能說明這個問題？ 學(xué)生：11。
教師：為什么？
學(xué)生：11 中個位上的“1”表示1 個一，十位上的“1”表示1 個十，意義不同。
三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固深化
1.完成教科書第69 頁課堂活動第1 題：照樣子，說一說。
課件出示課堂活動第1 題的圖片。
引導(dǎo)學(xué)生用剛才學(xué)的11~20 各數(shù)說一句話，和同桌交流生活中的數(shù)。
2.完成教科書第69 頁課堂活動第2 題：對口令。
課件出示課堂活動第2 題的圖片。
全班采用男女生互問互答的方式，復(fù)習(xí)十幾的組成與分解。
四、反思評價，總結(jié)提升
教師：通過這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？有什么疑問？
【教學(xué)后記】

相關(guān)教案

小學(xué)西師大版（2024）第四單元 10~20的認(rèn)識教案：

這是一份小學(xué)西師大版（2024）第四單元 10~20的認(rèn)識教案，共3頁。教案主要包含了教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，教學(xué)后記等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版（2024）一年級上冊（2024）第四單元 10~20的認(rèn)識教案：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版（2024）一年級上冊（2024）第四單元 10~20的認(rèn)識教案，共3頁。教案主要包含了教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教師準(zhǔn)備，教學(xué)過程，教學(xué)后記等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版（2024）一年級上冊（2024）第四單元 10~20的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)及反思：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版（2024）一年級上冊（2024）第四單元 10~20的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共3頁。教案主要包含了教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，教學(xué)后記等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

西師大版（2024）一年級上冊（2024）第四單元 10~20的認(rèn)識教案

西師大版（2024）一年級上冊（2024）第四單元 10~20的認(rèn)識教案
西師大版（2024）一年級上冊（2024）第四單元 10~20的認(rèn)識教案

西師大版（2024）一年級上冊（2024）第四單元 10~20的認(rèn)識教案
數(shù)學(xué)第四單元 10~20的認(rèn)識教案

數(shù)學(xué)第四單元 10~20的認(rèn)識教案
小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版（2024）一年級上冊（2024）第四單元 10~20的認(rèn)識教案

小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版（2024）一年級上冊（2024）第四單元 10~20的認(rèn)識教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版（2024）一年級上冊（2024）電子課本 新教材

第四單元 10~20的認(rèn)識

版本： 西師大版（2024）

年級： 一年級上冊（2024）

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部