每片葉子都是獨一無二的，我們的家人也是。你的家人有什么特點？能給我們說說嗎？
寫一個人，注意把印象最深的地方寫出來。
抓住家人與眾不同的特點，寫出家人令人印象最深的地方。
家人與我們朝夕相處，是這個世界上我們最熟悉、最親近、最信賴的人。對家人我們都很了解，你覺得他們有什么特點呢?
我的奶奶脾氣特別好，總是笑瞇瞇的， 她還特別會做好吃的，我最喜歡吃奶奶做的飯。
我的爺爺已經(jīng)退休了，他每天練習書法，一年三百六十五天從不間斷，非常有毅力。
我的爸爸是卡車司機，他很忙，一年到頭很少在家。他很會講故事，一有空就講給我和弟弟聽。
我的妹妹今年四歲。她很淘氣，也很聰明。
家人身上表現(xiàn)出來的特點往往不止一個，我們可以選擇他們最與眾不同的特點來寫。在選擇事例時，也應該選擇印象最深、最能反映他們特點的事。
可以選擇一個家人來寫，也可以選擇家中的幾個人來寫。 寫好了讀給同桌聽，看看有沒有不通順的句子?；丶易x給家人聽，請他們評評寫得像不像。
寫完以后，要嘗試分享，并聽取他人的建議。
1.選擇家人最與眾不同的特點來寫。2.選擇印象最深、最能反映他們特點的事。3.可以選擇一個家人來寫，也可以選擇幾個家人來寫。4.寫完以后，要嘗試分享，并聽取他人的建議。
不能表現(xiàn)你所描寫人物特點的事例不用寫。
人物特點多種多樣也各不相同，寫作時，我們可以從哪些方面入手來選取人物的特點呢？
做飯好吃、愛干凈、喜歡講故事、唱歌好聽……
嚴厲、溫和、暴躁、調(diào)皮、聰明、好動……
不怕吃苦、有毅力、樂于助人、勇敢……
我媽媽的特點是做飯好吃，在她的手中，每一道菜都色香味俱全。從“有一次她做的紅燒肉太好吃了，我一口氣吃了一大碗，撐得肚子疼”這件事中可以看出來。
我奶奶的特點是愛干凈，從“地上有點臟東西，她總是彎腰撿起來”這件事中可以看出來。
我哥哥的特點是喜歡看書，從“每次寫完作業(yè)，他總是坐在沙發(fā)上，捧著一本書看得津津有味”這件事中可以看出。
我的 的特點是 ，從 這件事中可以看出。
1.借用典型事例，展現(xiàn)人物特點。
所謂的典型事例，就是你印象最深、最能反映他們特點的事。
到了晚上，棗核跑到縣衙門拴牛、驢的院子外面，一蹦蹦進院子里。等衙役們睡著了，棗核解開韁繩，又一蹦蹦到驢耳朵里，“哦喝！哦喝！”…… 鬧騰了一陣，衙役們什么也沒搜著，剛剛躺下，又聽到了吆喝聲：“哦喝！哦喝！”于是衙役們又都跳了起來，還是沒搜到人?？蓜偺上拢致牭竭汉嚷??！?這時候棗核從驢耳朵里跳了出來，把門打開，趕著牲口回到了村子。（《棗核》）
2.加上語言描寫，不寫啞巴人。
“現(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請來吧！”第一粒豌豆說完就飛走了。 “我,”第二粒說，“我將直接飛進太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！”于是，它也飛走了。 “我們到了哪兒，就在哪兒住下來。”接下來的兩粒說，“不過，我們還得向前滾?！痹诒谎b進玩具槍之前，它們從小孩的手中滑落到地上，打起滾來。但這兩粒豌豆最終還是被裝進玩具槍里去了。它們說:“我們才會飛得最遠呢！”（《一個豆莢里的五粒豆》）
3.添加動作和神態(tài)，人物描寫更生動。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭:“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢!” （《鹿角和鹿腿》）
一天我去弟弟家玩，我正在給他開電視，他就一直叫著：“快呀！快呀！”好不容易等電視打開了，不吵了。于是我回到另一個房間看書，他又屁顛屁顛地跑過來，讓我陪他一起看。他跑的時候把圍棋打翻了，跑到臥室躲起來。我去上廁所，他又把我剛剛收拾好的圍棋抓了一大把放在床上，我還得收拾。
片段選擇了弟弟一會兒要看電視，一會兒打翻圍棋的經(jīng)歷，表現(xiàn)了弟弟愛調(diào)皮的特點。
小作者對弟弟的動作描寫有些簡單，如果能夠再具體一些會更好。
片段選擇了弟弟一會要看電視，一會打翻圍棋的經(jīng)歷，表現(xiàn)了弟弟愛調(diào)皮的特點。
片段有些句子不通順，“跑到臥室躲起來”應該改成“就跑到臥室躲起來”。
一頭短短的黃發(fā)，一個表情豐富的小臉蛋，再加上一張櫻桃小嘴和一個胖乎乎的身體，就湊成了頑皮又可愛的妹妹。 俗話說“三翻六坐八爬”，妹妹小時候爬起來可真是隨心所欲，輕輕松松。媽媽用八塊正方形地墊為妹妹組成的活動基地已經(jīng)滿足不了她的“爬心”了，于是，她就開始往堅硬的地板上爬。我
外貌描寫對妹妹的外貌描寫，寫出了妹妹可愛的樣子。
具體事例舉例說明妹妹頑皮的特點。
這個做姐姐的，每次都不放心，就這樣，追逐賽拉開了序幕……妹妹趁我不注意時就開始向臥室“潛逃”。我呢，趕緊在她的身后開始“追蹤”。妹妹的小手和小腳有節(jié)奏地前后擺動，胖乎乎的身體扭來扭去。不一會兒，她便爬出很長的一段距離。我悄悄地跟在她身后，還以為她沒發(fā)現(xiàn)我，誰知妹妹一個轉身，一屁股坐在地上，露出剛長出的兩顆小牙，傻乎乎地沖著我樂。我剛想笑，妹妹又一扭頭迅速地爬回了客
廳，那速度，一點兒都不亞于體育健將。爸爸看到這一幕，拍著手招呼妹妹：“快爬到爸爸這兒來！”妹妹就爬得更起勁兒了，逗得大家哈哈大笑。 妹妹很喜歡我抱她。每當我把她抱過來時，她都高興地親我的臉。當我不開心的時候，我只要看到妹妹的笑臉，就什么煩惱都沒有了。我跟朋友出去玩，也一定會給妹妹帶回個小玩具當禮物……
濃濃親情寫“我”和妹妹之間的濃濃親情。
總結全文結尾總結全文。
隨著時間的流逝，我和妹妹的感情越來越深，我也越來越愛這個活潑可愛的妹妹，她是爸爸媽媽送給我的最好的禮物！
這是一篇寫人的文章。小作者通過舉例子的方式說明妹妹的頑皮可愛，并具體、形象地寫出了“我”和妹妹之間的濃濃親情。這篇習作不僅語言通俗易懂、幽默風趣，還能抓住一兩件趣事來描述，突出主題，很不錯。
提綱一：人物特點要鮮明
提綱二：選擇事例要具體
提綱三：“總—分—總”結構
每次家庭活動，姐姐總是要一展歌喉
胖乎乎 紅撲撲 眉清目秀 白發(fā)蒼蒼 高大魁梧 亭亭玉立 嬌小玲瓏 大腹便便 虎背熊腰 唇紅齒白 文質彬彬 面紅耳赤 濃眉大眼 虎頭虎腦
連蹦帶跳 躡手躡腳 捶胸頓足 抓耳撓腮 狼吞虎咽 一搖一擺 大步流星 擠眉弄眼 垂頭喪氣 大搖大擺 小心翼翼 手忙腳亂 手舞足蹈 左顧右盼 虎跳龍拿 拳打腳踢
全神貫注 呆若木雞 笑逐顏開 勃然大怒 驚慌失措 冷眼旁觀 沒精打采 大驚失色興高采烈 愁眉不展 目瞪口呆 眉開眼笑 愁眉苦臉 聚精會神 凝神定氣 黯然神傷
嘲笑 輕蔑 驕傲 傲慢 溫和 親切 嚴厲 激動 平靜 生硬 慢吞吞 咄咄逼人 粗聲粗氣 惡聲惡氣 好聲好氣 疾言厲色 冷嘲熱諷 斷斷續(xù)續(xù)
歲月將他那原本烏黑的頭發(fā)染成了花白，時間的流逝讓他的臉上布滿了皺紋。（運用擬人的修辭，寫出了爺爺?shù)娜菝沧兓?。?br/>爺爺是個“故事寶庫”，他的故事多得像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。（運用比喻的修辭手法，形象生動地寫出爺爺能夠講的故事很多。）
每當家人生病時，妹妹就會像個小護士一樣，忙前忙后，照顧得無微不至。（用詞準確，“忙前忙后”“無微不至”寫出了妹妹會照顧人的特點。）
廚房就像她的魔法實驗室，她能把最普通的土豆、胡蘿卜變成色香味俱全的佳肴。（舉例媽媽能夠把土豆、胡蘿卜這樣普通的食物做好吃，表現(xiàn)了媽媽擅長做飯的特點。）
爸爸一會兒來個“神龍擺尾”，一會兒來個“鷂子翻身”，突然又來個攔門殺球，讓我疲于應付，防不勝防。（運用動作描寫，寫出爸爸擅長運動的特點。）
可是每當看到我要揍他時，這小家伙就見風使舵，“姐姐，不要打我，我錯了！”聽到這軟軟糯糯的小奶音，我又什么脾氣都沒有了，真拿他沒有辦法。（運用語言描寫和側面描寫相結合的手法，寫出了弟弟的可愛。）
1.開門見山式。（直接點明人物的特點）
愛唱歌的爸爸、愛臭美的媽媽加上一個淘氣可愛的我，就組成了我們溫馨的小家庭。（節(jié)選自《瞧，我們一家子》）
我爺爺身高一米八，體重一百七十斤，皮膚又黑。但是，我的爺爺內(nèi)心是個大迷糊?。ㄩ_門見山，點明爺爺?shù)奶攸c，引出下文。）（節(jié)選自《“迷糊”爺爺》）
2.未見其人，先聞其聲式。
“李新樂！你再不寫作業(yè)！我就對你不客氣了?！苯憬愕拇罄扔猪懥似饋?。（節(jié)選自《我的“大喇叭”姐姐》）
“妹妹加油！”“琪琪你是可以的！”我們一家人都給妹妹加油鼓勁，希望她能勇敢地去另外一個房間拿東西。（開篇直接描寫對話的情景，使讀者進入場景之中，引起讀者興趣。）（節(jié)選自《膽小的妹妹》）
哦，這就是我們一家人——非常幸?？鞓返囊患胰?。（節(jié)選自《夸夸我的家人》）
1.抒情式。（直接表達對家人的愛）

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習作：我的家人（2024）

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