1.使從多個角度找出家人與動物之間的相似之處，寫出家人的特點。2.能用具體事例表現(xiàn)家人與動物之間的相似之處。能準確地表達出自己生活在“動物園”里的感受。3.學會從日常生活中，搜集整理寫作素材，挖掘有價值的典型材料。4.根據(jù)老師和同學的建議，運用修改符號修改自己的習作。
題目：我的家人1.審清題材:抓住家人的特點，找到合適的動物進行仿寫，把家人比作成可愛的動物，既可以寫出外貌上的相似，也可以寫一寫神態(tài)上的相似，還可以寫寫動作上的相似之處。在這樣的“動物園”中，寫出不一般的感受。（寫人作文）
2.審清內(nèi)容:家人身上表現(xiàn)出來的特點往往不止一個，要選擇他們最與眾不同的特點來寫。在選擇事例時，也應該選擇印象最深、最能反映他們特點的事。
選擇印象最深、最能反映他們特點的事。
選擇他們最與眾不同的特點來寫。
可以選擇一個家人來寫，也可以選擇家中的幾個人來寫。寫好了讀給同桌聽，看看有沒有不通順的句子。回家讀給家人聽，請他們評評寫得像不像。3.審清重點:能抓住家人最與眾不同的特點來寫。選擇印象最深、最能反映他們特點的事。
本單元習作的話題是“我的家人”。習作要素是“寫一個人，注意把印象最深的地方寫出來”，通過印象最深、最能反映他們特點的事，寫出家人最突出、最明顯的特點。這是在三年級下冊第六單元習作“寫一個身邊的人，嘗試寫出他的特點”基礎(chǔ)上的提升。教材第一部分是一段文字：家人與我們朝夕相處，是這個世界上我們最熟悉、最親近、最信賴的人。你一定很了解自己的家人，他們有什么特點呢?旨在幫助學生從不同角度打開習作思路。以直觀形象的方式，提示通過具體示例，寫出家人的特點。
教材第二部分對習作內(nèi)容提出了建議。通過對奶奶、爺爺、爸爸、妹妹四個人物的描寫，提示學生，要寫清楚家人的特點，以及自己生活在這樣的家庭里的感受。教材第三部分為如何選材和學生習作后交流提供了真實的交流情境：一是提示同學們要選擇家人最與眾不同的特點來寫。在選擇事例時，也應該選擇印象最深、最能反映他們特點的事。二是可以選擇一個家人來寫，也可以選擇家中的幾個人來寫。三是寫好了讀給同桌聽，看看有沒有不通順的句子?；丶易x給家人聽，請他們評評寫得像不像。這樣對學生是否準確寫出了人物特點進行驗證，同時也促進學生和家人的情感交流。
好的題目，能給人耳目一新之感，決定了讀者對文章的第一印象。本次習作，在題目擬定上可以以自己的感受命題，也可以以家庭氛圍命題，還可以以表達情感的方式命題，還可以以人物特點命題等。如：獨一無二的弟弟、我的家里歡樂多、我愛我家、我家的老爸和老媽。如：
以習作《我愛我家》為例來說明：
家人是我們最熟悉的親人，他們各有特點，想一想：爸爸、姐姐、爺爺分別給小明、小紅、小蘭留下了怎樣的印象？
家里的人各有各的特點，都可以用具體事例來表現(xiàn)。
抓住家人外貌、性格、品質(zhì)、愛好等方面的特點，選擇印象最深、最能反映他們特點的事來寫，寫出不一般的感受。
1.外貌：從容貌、衣著、姿態(tài)、神情等方面進行描繪，展現(xiàn)外貌特征，讓人物給人留下難忘的印象。示例：我媽媽是條變色龍，每次我表現(xiàn)好的時候，她的臉會紅撲撲的。如果我考試或者表現(xiàn)不好，她的臉會變得黑黑的，像被烏云遮住了似的。2.性格：人物的性格特點體現(xiàn)在他所做的事情中。因此，要寫好人物，就必須選取一兩件最能表現(xiàn)人物性格的事情來寫。如：爸爸是個“喜新厭舊”的人,總是喜歡跟隨時代潮流,換最新型的手機。這樣寫很容易引起讀者的共鳴，突出鐘愛新手機的特點
3.品質(zhì)：有了典型事例，還要把事例的重點部分寫具體。特別是表現(xiàn)人物特點的語言、動作、神情，要進行細致入微地刻畫，這樣，人物形象才能豐滿，人物品質(zhì)才能鮮明。示例：奶奶是一頭勤勞的老黃牛，她每天天不亮就起床，從早忙到晚，從來不喊累，整天還樂呵呵的。奶奶每天最喜歡做的事情就是燒一桌豐盛的晚餐，然后看著一家人圍在桌邊狼吞虎咽地吃著美食，海闊天空地聊著天。這時她用慈愛的目光望著我們，靜靜地笑著，一天的疲憊也就拋到九霄云外了。
4.愛好：寫好人物的愛好，更加突出人物的形象。示例：“青蛙”姥爺名副其實，捕蚊子、蒼蠅，那叫一個牛啊，嘖嘖，真不是一般人所能學會的。一到夏天，蚊子猖狂，在耳邊“嗡嗡”地叫，弄得我們?nèi)以绯科饋矶柬斨鴥芍弧靶茇堁邸保瑸榱吮Ｗo全家人的“生命安全”，姥爺開始使出“捕蚊大招”。每天一有空就扇著電蚊拍，把蚊子炸得“噼里啪啦”地響，沒過幾天就把蚊子逼上了“死亡之門”。你說，我的姥爺是不是個“青蛙”？
可寫的東西還真多，都寫下來嗎？①不能面面俱到，寫成流水賬。②要選擇一個重點詳寫。③要寫出家人與動物相似的特點。
1.從外在特征、生活習慣、性格脾氣三個方面入手，寫出的家人的特點。如：
我的爸爸很勤勞，總是默默無聞地做事情；他忠厚老實，沒有一句怨言。我的姐姐在家里動來動去，很少見到她靜靜地坐著；她特別喜歡吃零食，總是不停地吃東西。我的媽媽像一只勤勞的蜜蜂。她每天很早就起床，做早飯，收拾屋子；媽媽的職業(yè)是教師，喜歡在“花朵”上“采蜜”。我的 像 。
怎樣把文章結(jié)構(gòu)寫得有條理？1.首尾呼應結(jié)構(gòu)妙。
3.寫出人物鮮明的特點？
解析：奧楚蔑洛夫具有“變色龍”的特點。
1.從不同的角度選擇材料。找到家人特點來寫。怎么找呢?請看課本中的例子:①我奶奶脾氣特別好，總是笑瞇瞇的。她還特別會做好吃的，我最喜歡吃奶奶做的飯。→性格、外貌、愛好、感受②我爺爺已經(jīng)退休了，他每天練習書法，一年三百六十五天從不間斷，非常有毅力?！ぷ鳌酆?、品質(zhì)③我爸爸是卡車司機，他很忙，一年到頭很少在家。他很會講故事，一有空就講給我和弟弟聽?！ぷ鳌胰说膼邰芪颐妹媒衲晁臍q。她很淘氣，也很聰明?！挲g、性格、天賦除了長相、本領(lǐng)、喜好、性格，還可以寫其他特點，比如習慣(經(jīng)常變“臉色”)、習性(很愛睡覺)、地位等。
2．選擇典型事例。（1）細節(jié)聚焦:把目光集中在家人與動物的某一個相似之處上，然后詳寫一個事例來證明這個相似之處。寫的時候可以重點寫寫家人的動作、外貌等細節(jié)，把這一相似之處寫得清楚明白，令人信服。如：再說說我家的飛毛腿--“駿馬”哥哥吧。有一次，哥哥闖進了校運會短跑比賽的決賽，比賽開始前，起跑線上的哥哥雙眼緊緊盯著終點，嘴角揚起勝券在握的微笑(表情)?！芭?”發(fā)令槍響了!哥哥的表情馬上嚴肅起來，他擺動雙臂沖了出去，邁開的雙腿快得只剩殘影(動作)，他臉上滿是汗水，但仍然咬緊牙關(guān)(表情)，加速快跑，一瞬間就把所有的對手都遠遠地甩在了后面(側(cè)面烘托)，毫無懸念地獲得了冠軍。
（2）散點掃描:我們可以用多個例子證明一個相似之處。如果有很多事例能夠證明家人與某種動物相似，我們就可以把這些事例都寫一寫，用多個例子共同證明一個相似點。此外，我們也可以尋找家人和動物之間的多個相似之處，把這些相似之處都寫下來。如：我的哥哥是一匹跑得很快的駿馬。我家的櫥柜里擺滿了獎杯和獎牌，都是哥哥參加跑步比賽贏來的，而且它們的數(shù)量還在不斷增加。上個月，哥哥自豪地跟我們說，他的跑步成績刷新了校運會記錄，在頒獎典禮上被校長夸獎了一番。這不，他正在收拾行裝，準備代表我們學校前去參加市級的跑步比賽呢。"解析：小作者用哥哥在跑步比賽中獲了很多獎項、哥哥的跑步成績刷新了校運會記錄、哥哥代表學校去參加市級跑步比賽三個例子證明了哥哥像駿馬。
（3）寫出在這個家庭生活的感受生活在這個“動物園”中，你有什么樣的感受呢?你可以在寫家人與動物的相似之處時單獨表達對家人的愛，或是在習作的開頭或結(jié)尾從整體上表達對家人的愛。你可以直接寫出你有多愛這個家人，也可以寫一寫這個家人給“動物園”帶來了什么積極的影響。①單獨表達對家人的感受。比如寫“調(diào)皮的猴子弟弟”，就可以在描述弟弟的那一段里寫“'猴子弟弟’就是我們家的'開心果’，我們可喜歡他了”。②結(jié)尾從整體上表達對“動物園”的愛。你既可以直接表達愛，也可以寫自己生活在這個“動物園”里有什么樣的感受，還可以寫一寫你的美好祝愿。
怎樣寫好人物外貌？人物的外貌描寫是人物描寫的重要內(nèi)容，描寫好人物外貌也往往能使人物活起來，給讀者留下深刻的印象。人的外貌描寫也叫肖像描寫，就是對人物的外貌、特征進行準確、生動、形象的描繪，并通過外貌描寫來傳神，向讀者揭示人物的思想品質(zhì)、精神風貌和性格特征。怎樣才能寫好人物外貌呢？我們不妨從以下三方面入手。
（1）外貌描寫要“準”。準就是準確地描寫人物外貌，人物形象才會真實可信。人的外貌往往受到其身份、職業(yè)、年齡、教養(yǎng)、習慣、生活經(jīng)歷、家庭環(huán)境、身體狀況等諸因素影響。不同職業(yè)的人往往外貌也有所區(qū)別。如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長；舉重運動員往往比較壯實；漁民則膚色較黑，腳趾因長期在船上行走而像蒲扇般張開。人的年齡不同，其外貌也有明顯的差異，少年兒童天真可愛，青年人血氣方剛，中年人成熟穩(wěn)重，老年人則耳聾眼花。這一些無不反映其人生的自然規(guī)律。當然人的的習慣不同，也往往顯出不同的特征來。如吸煙的人仿佛缺少了門牙，還不時透出煙草氣味；不吸煙的人則牙齒潔白。人的教養(yǎng)不同，也往往能從外貌上看出來，有教養(yǎng)的人坐有坐相，站有站相；有文化的人講話文縐縐的，且條理清楚；沒有教養(yǎng)的人坐著站著東倒西歪，說話粗魯而無條理……凡此種種，我們要仔細觀察，并用準確的語言加以描述，人物的形象才能準確的描寫出來。
（2）外貌描寫要“精”。精就是精心選擇人物外貌特征，集中筆墨描寫，使人物形象精確鮮明。世上沒有外貌完全相同的人，我們要根據(jù)表達的需要，從人物外貌中精心選擇其與眾不同的特征，集中筆墨描寫，其它的可省略不寫或一筆帶過，使人物外貌更精確鮮明。有時候，我們根據(jù)手頭素材的實際情況，或為了某種表述的需要，可把外貌描寫重頭戲放在人物的某個部位。如寫爺爺?shù)氖?，硬而裂開許多道口子，雖難看卻是勤勞的見證；幫我編玩具，又透出靈巧。這樣寫了往往會使勤勞而機靈的爺爺躍然紙上。我們精心選擇人物與眾不同的外貌，加以精確地描寫，往往能寫出新意來。
（3）外貌描寫要“深”。深就是人物的外貌描寫要反映人物的精神品質(zhì)，寫出人物的深度。我們描寫人物外貌，要著重選擇最能體現(xiàn)人物思想品質(zhì)，精神風貌，個性特征，氣質(zhì)情感的外貌特征予以重點描寫，使人物形象更生動，更感人，達到神似的境界。
用動物比喻自己的家人，寫出他們的性格特征。1.你打算寫幾個家人？ 2.他們各像什么動物？ 3.他們有怎樣的性格特征？ 4.你通過哪些具體事件或者哪幾個方面來寫他們的特征？ 5.先寫誰？再寫誰？后寫誰？ 6.你打算擬個什么題目？
提綱一：人物特點要鮮明
提綱二：選擇事例要具體
“小猴子”妹妹一頭短短的黃發(fā)，一個表情豐富的小臉蛋，再加上一張櫻桃小嘴和一個胖乎乎的身體，就湊成了機靈又可愛的妹妹。我的妹妹是屬小猴子的，性格也像小猴子一樣調(diào)皮又可愛。俗話說“三翻六坐八爬”，妹妹小時候爬起來可真是隨心所欲，輕輕松松。家里用八塊正方形地墊為妹妹組成的活動基地已經(jīng)滿足不了她的“爬心”，于是，她就開始往堅硬的地板上爬。我這個做姐姐的，每次都放心不下，就這樣，追逐賽拉開了序幕……妹妹趁我不注意時就開始向臥室“潛逃”。我呢，趕緊在她的身后開始“追蹤”。妹妹的小手和小腳有節(jié)奏地前后擺動，胖乎乎的身體扭來扭去。不一會兒，便爬出很長的一段距離。我悄悄地跟在她身后，還以為她沒發(fā)現(xiàn)我，誰知妹妹一個轉(zhuǎn)身，一屁股坐在地上，露出剛長出的兩顆小牙，傻乎乎地沖著我樂。我
剛想笑，妹妹又一扭頭迅速地爬回了客廳，那速度，一點兒都不亞于體育健將。爸爸看到這一幕，拍著手招呼妹妹：“小猴子，快爬到爸爸這兒來！” 妹妹就爬得更起勁兒了，逗得一家人哈哈大笑。妹妹很喜歡我抱她。每當我把她抱過來，她真的就像只小猴子一樣在我的臉上蹭來蹭去，親我的臉。我不開心的時候，只要看到妹妹的笑臉，就什么煩惱都沒有了。我跟朋友出去玩，也一定會給妹妹帶回個小玩具當禮物……隨著時間的流逝，我和妹妹的感情越來越深，我也越來越愛這個活潑可愛的妹妹，她是爸爸媽媽送給我的最好的禮物！
寫作技巧：1.第1自然段外貌描寫。突出妹妹的特征。2.第2自然段講述妹妹像小猴子的原因。3.第3自然段舉例說明妹妹的頑皮。4.第4自然段“每當我把她抱過來，她真的就像只小猴子一樣在我的臉上蹭來蹭去，親我的臉。” 妹妹的行為像猴子一樣，再次點題。5.最后一個自然段總結(jié)全文。
示例：下面是《小小“動物園”》評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？老媽：金絲猴老媽特別聰明，不久前才染了金黃色的頭發(fā)，和金絲猴挺像的。老媽的性格特別暴躁，老發(fā)無明火，這一點倒和可愛的金絲猴不大相符。診斷：這段話僅從形似方面把老媽比喻成“金絲猴”，但是沒能概括脾氣性格，所以還需再換一個動物。最好再說一說這個“動物”的來歷和寓意。
下面這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這樣修改。老媽：金毛獅王老媽特別聰明，而且不久前才染了金黃色的頭發(fā)。本來是特別符合當金絲猴的，可是因為老媽的性格特別暴躁，老發(fā)無名火，所以經(jīng)過我和老爸認真的商量后，給老媽取名為“金毛獅王”。解析：金毛獅王既符合外在又符合內(nèi)在，“本來……可是”，巧妙過渡，寫出媽媽的暴躁脾氣，又指出是父子倆命名，可信度又增加不少?？偨Y(jié)：動物名既要形似，又要神似。語言上要生動幽默，突出趣味。結(jié)構(gòu)上一人一段，最后說自己。對于命名的原因要寫得詳細一些。
開篇點題：對比開頭，點題，引出下文。列舉事例：抓住爸爸的外形、走路、睡覺、吃東西等方面,形象地寫出了爸爸像熊的特點，尤其“驚天動地”一詞，使用得準確有趣。
妙趣橫生的樂園有人說，家是愛的港灣，為我們遮風擋雨；有人說，家是溫暖的陽光，使我們在冬日不再寒冷。而在我的眼里，家是一個妙趣橫生的樂園。我的爸爸是一只名副其實的“熊”。爸爸長著一個圓腦袋，挺著一個“啤酒肚”，走起路來吭哧吭哧的，你說像不像一只熊？爸爸睡覺時像昏過去一樣，打起呼嚕來“驚天動地”，他自己竟全然不知。飯桌上一有好吃的，我還沒吃幾口，媽媽還沒動筷子，就被爸爸風卷殘云，一掃而光了。
中心句：概括了本段的主要內(nèi)容，引出下面對媽媽愛嘮叨特點的具體描寫。細致描寫：對“我”貪吃的特點進行描寫，內(nèi)容具體而生動。
媽媽是一只愛嘮叨的“雞”。每天早上，她都會準時來到我的臥室，不停地對我喊道：“起床啦！起床啦！起——床——啦！”從早上起床到晚上睡覺，媽媽一直都在“嘰嘰嘰嘰”地嘮叨：“多吃飯！”“路上慢點兒！” “認真聽老師講課！”“看清題目再下筆，寫對字，算對題?！薄八X時蓋好被子。”……唉，我的耳朵都快被媽媽嘮叨出繭子了。我是一只既貪吃又脾氣火暴的“小老虎”。要知道，我的貪吃可是“名揚四海”的。周末在家，我的嘴總是一張一合的，不停地吃著零食，即便偶爾停下來，不到五分

相關(guān)課件

小學語文統(tǒng)編版（2024）四年級上冊習作：我的家人（2024）圖片ppt課件：

這是一份小學語文統(tǒng)編版（2024）四年級上冊習作：我的家人（2024）圖片ppt課件，共47頁。PPT課件主要包含了習作要素，要素解讀，我的家人，選擇一個或幾個家人，確定人物特點，選擇具體事例，表達感受，特長愛好，思維導圖，你家人的特點是什么等內(nèi)容，歡迎下載使用。

統(tǒng)編版（2024）四年級上冊習作：我的家人（2024）說課課件ppt：

這是一份統(tǒng)編版（2024）四年級上冊習作：我的家人（2024）說課課件ppt，共33頁。PPT課件主要包含了課前導入，習作內(nèi)容，方法指導，我的家人，身材高大爸爸，修長媽媽，愛吃妹妹，愛打扮姐姐，唱歌好聽姐姐，跑得快哥哥等內(nèi)容，歡迎下載使用。

語文四年級上冊習作：我的家人（2024）課前預習課件ppt：

這是一份語文四年級上冊習作：我的家人（2024）課前預習課件ppt，共20頁。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

小學語文統(tǒng)編版（2024）四年級上冊習作：我的家人（2024）完美版課件ppt

小學語文統(tǒng)編版（2024）四年級上冊習作：我的家人（2024）完美版課件ppt
語文四年級上冊習作：我和___過一天課前預習ppt課件

語文四年級上冊習作：我和___過一天課前預習ppt課件
人教部編版五年級下冊我的朋友容容課文ppt課件

人教部編版五年級下冊我的朋友容容課文ppt課件
小學語文人教部編版四年級下冊習作：游____示范課課件ppt

小學語文人教部編版四年級下冊習作：游____示范課課件ppt
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學語文統(tǒng)編版（2024）四年級上冊電子課本

習作：我的家人（2024）

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 四年級上冊

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部