通讀全文，解釋加點的詞語。
(第1段)郭橐駝，不知始①( )何名。病僂②( )，隆然伏行，有類橐駝?wù)?，故鄉(xiāng)人號之“駝”。駝聞之曰：“甚善。名我固當?！币蛏崞涿?，亦自謂“橐駝”云。
(第2段)其鄉(xiāng)曰豐樂鄉(xiāng)，在長安西。駝業(yè)種樹，凡長安豪富人為觀游及賣果者，皆爭迎取養(yǎng)①( )。視駝所種樹，或移徙，無不活；且碩茂，早實以②( )蕃③( )。他植者雖窺伺效慕④( )，莫能如⑤( )也。
(第3段)有問之，對曰：“橐駝非能使木壽且孳①( )也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒②( )，其培③( )欲平，其土欲故④( )，其筑⑤( )欲密⑥( )。既然已，勿動勿慮，去不復顧⑦( )。其蒔⑧( )也若子，其置⑨( )也若棄，則其天者全而其性⑩( )得矣。故吾不害?( )其長而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然。根拳?( )而土易，其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤。旦視而暮撫，已?( )去而復顧。甚者，爪其膚以驗?( )其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛之，其實害之；雖曰憂之，其實仇之；故不我若也。吾又何能為哉！”
(第4段)問者曰：“以子之道①( )，移之官理②( )，可乎？”駝曰：“我知種樹而已，理，非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見長人者③( )好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來而呼曰：‘官命促爾耕，勖④( )爾植，督⑤( )爾獲⑥( )，早繅⑦( )而⑧( )緒⑨( )，早織而縷⑩( )，字?( )而幼孩，遂?( )而雞豚?( )。’鳴鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病?( )且怠?( )。若是，則與吾業(yè)者其?( )亦有類乎？”
(第5段)問者曰：“嘻，不亦善夫！吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)?！眰髌涫乱詾楣俳湟?。
[記憶導圖]
【重點梳理】
1．古今異義詞
2．多義詞語
(1)類
(2)善
(3)固
(4)游
3．詞類活用
4．特殊句式
【考點鞏固】
1．補寫出下列句子中的空缺部分。
[經(jīng)典模擬]
(1)柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝聽說鄉(xiāng)人給自己起外號之后說：“__________________。__________________。”這表現(xiàn)了他豁達的性格。
(2)柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝提到自己種樹的四點秘訣時說道，除了要讓樹根得到充分的舒展以外，還要做到“________________，__________________，__________________”。
(3)柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，“勿動勿慮，去不復顧。________________，______________”是郭橐駝種樹的管理經(jīng)驗。
(4)柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，一般種樹的人不是撒手不管而是關(guān)心太過，什么都放不下，結(jié)果適得其反，“__________________，__________________；雖曰憂之，其實仇之”，壓抑甚至扼殺了樹木的天性。
(5)《種樹郭橐駝傳》中，對于“養(yǎng)人”之不善，柳宗元先簡要地用“__________________，__________________，__________________”加以概括，這與上文“他植者”養(yǎng)樹管理之不善相呼應(yīng)。
(6)柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，寫當?shù)毓賳T頻發(fā)政令，聚集百姓的句子是“__________________，__________________”。
(7)柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，“__________________”一句直接點明了作者寫作本文的真正意圖。
[飛花令式默寫]
(8)古人作文善用類比。荀子在《勸學》中用“木受繩”“金就礪”作類比，推出結(jié)論“______________________，______________________”。魏征在《諫太宗十思疏》開篇用木與水作類比，向唐太宗說明“________________，________________”的道理。柳宗元在《種樹郭橐駝傳》中以種樹類比治民：用種樹要“________________，________________”類比治民要“順民之天以致其性”；用種樹要“________________”類比做官要愛護百姓。如此層層類比，環(huán)環(huán)相扣，說理透徹。
2．翻譯文中的重點句子。
(1)橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。
譯文：________________________________________________________________________
(2)雖曰愛之，其實害之；雖曰憂之，其實仇之；故不我若也。
譯文：________________________________________________________________________
(3)吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？
譯文：________________________________________________________________________
3．閱讀下面的文言文，完成文后題目。
順宗即位，王叔文、韋執(zhí)誼用事，尤奇待宗元。與監(jiān)察呂溫密引禁中，與之圖事。轉(zhuǎn)尚書禮部員外郎。叔文欲大用之，會居位不久叔文敗與同輩七人俱貶宗元為邵州刺史，在道，再貶永州司馬。即罹竄逐，涉履蠻瘴，崎嶇堙厄，蘊騷人之郁悼，寫情敘事，動必以文。為騷文十數(shù)篇，覽之者為之凄惻。(節(jié)選自《舊唐書·柳宗元傳》)
(1)文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應(yīng)位置的答案標號涂黑。
會居位A不久B叔文敗C與同輩D七人E俱貶F宗元G為邵州刺史
(2)下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是( )
A．“順宗即位”與“噲即帶劍擁盾入軍門”(《鴻門宴》)兩句中的“即”字含義不同。
B．“與監(jiān)察呂溫密引禁中”與“引壺觴以自酌”(《歸去來兮辭并序》)兩句中的“引”字含義不同。
C．“與之圖事”與“本圖宦達，不矜名節(jié)”(《陳情表》)兩句中的“圖”字含義相同。
D．“與同輩七人”與“匈奴留漢使郭吉、路充國等，前后十余輩”(《蘇武傳》)兩句中的“輩”字含義不同。詞語
例句
今義
①既然
既然已
古義：_____________________________
今義：連詞，用在上半句，下半句往往有“就、也、還”跟它呼應(yīng)，表示先對現(xiàn)實或已有的結(jié)論予以承認，而后進一步做出判斷
②以致
能順木之天，以致其性焉爾
古義：___________________________
今義：連詞，用在下半句話的開頭，表示下文是上述原因所形成的結(jié)果(多指不好的結(jié)果)
③其實
a.不抑耗其實而已
b.雖曰愛之，其實害之
古義：a._____________________________
b.________________________________
今義：副詞，表示所說的是實際情況(承上文，多含轉(zhuǎn)折意)
④不過
若不過焉則不及
古義：______________________________
今義：連詞，表示轉(zhuǎn)折；副詞，表示程度最高或指明范圍
義項
例句
①
隆然伏行，有類橐駝?wù)?br>②
舉類邇而見義遠(《屈原列傳》)
③
故王之不王，非挾太山以超北海之類也(《齊桓晉文之事》)
④類比，類推
義不殺少而殺眾，不可謂知類(《公輸》)
⑤大抵，大都
觀古今文人，類不護細行(《與吳質(zhì)書》)
義項
例句
①
甚善。名我固當
②
君子生非異也，善假于物也(《勸學》)
③
素善留侯張良(《鴻門宴》)
④
善刀而藏之(《庖丁解?！?
⑤
善萬物之得時，感吾生之行休(《歸去來兮辭并序》)
義項
例句
①
名我固當
②
余固笑而不信也(《石鐘山記》)
③
獨夫之心，日益驕固(《阿房宮賦》)
④
少年固強之(《促織》)
⑤
根不固而求木之長(《諫太宗十思疏》)
義項
例句
①
凡長安豪富人為觀游及賣果者
②
請息交以絕游(《歸去來兮辭并序》)
③
游諸侯，何國不容(《屈原列傳》)
④
游魚細石，直視無礙(《與朱元思書》)
⑤游歷，游學
衡少善屬文，游于三輔(《張衡傳》)
活用類型
例字例句
釋義
(1)名詞作動詞
①病僂，隆然伏行
②名我固當
③早實以蕃
④根拳而土易
⑤爪其膚以驗其生枯
(2)形容詞作動詞
則其天者全而其性得矣
(3)意動用法
駝業(yè)種樹
(4)使動用法
①非有能早而蕃之也
②非有能碩茂之也
③又何以蕃吾生而安吾性耶
④見長人者好煩其令
⑤以致其性焉爾
句式
例句
句式特點或標志詞
(1)判斷句
理，非吾業(yè)也
(2)賓語前置句
①故不我若也
②又何以蕃吾生而安吾性耶
③吾又何能為哉/不知始何名
(3)定語后置句
凡長安豪富人為觀游及賣果者
參考答案
微點夯實
(第1段)①當初，原來 ②脊背彎曲
(第2段)①用，使 ②且 ③多 ④仿效 ⑤比得上
(第3段)①繁殖 ②舒展 ③培土 ④舊，指原來培育樹苗的土 ⑤搗土 ⑥結(jié)實 ⑦照看 ⑧栽種 ⑨放下 ⑩本性 ?妨害 ?拳曲，伸展不開 ?已經(jīng) ?察看，檢驗
(第4段)①方法 ②做官治民。理，治 ③做官的。長，統(tǒng)治、治理；人，民 ④勉勵 ⑤督促 ⑥收割 ⑦把蠶繭浸在熱水里抽出蠶絲 ⑧你們的 ⑨絲頭 ⑩線 ?養(yǎng)育 ?成，養(yǎng)好
?小豬 ?困苦 ?疲倦 ?表示推測，相當于“大概”
重點梳理
1．①已經(jīng)這樣 ②來使達到 ③a.它的果實 b．這實際上 ④不是過多
2．(1)①類似，好像 ②事物 ③類別，種類
(2)①好 ②善于，擅長 ③交好，友善 ④揩拭
⑤羨慕
(3)①確實 ②本來，原來 ③頑固，固執(zhí) ④堅持，一定 ⑤穩(wěn)固，牢固
(4)①游覽 ②交游 ③游說 ④游動
3．(1)①患……病 ②稱呼，命名 ③結(jié)果實 ④拳曲，伸展不開 ⑤用指甲摳、掐 (2)保全 (3)以……為業(yè) (4)①使……早/使……多 ②使……高大茂盛 ③使……繁盛/使……安定
④使……繁多 ⑤使……達到
4．(1)標志詞為“非”和“也” (2)①代詞“我”是動詞“若”的賓語，否定句中代詞作賓語前置 ②“何”是介詞“以”的賓語，疑問代詞作賓語前置
③“何”作動詞“為”“名(活用為動詞)”的賓語，疑問代詞作賓語前置 (3)標志詞為“者”，“為觀游及賣果者”是“豪富人”的定語
考點鞏固
1．(1)甚善 名我固當 (2)其培欲平 其土欲故
其筑欲密 (3)其蒔也若子 其置也若棄 (4)雖曰愛之 其實害之 (5)見長人者好煩其令 若甚憐焉 而卒以禍 (6)鳴鼓而聚之 擊木而召之 (7)傳其事以為官戒也 (8)君子博學而日參省乎己 則知明而行無過矣 思國之安者 必積其德義 能順木之天 以致其性焉爾 其蒔也若子
2．(1)我郭橐駝并不能使樹木活得長久且孳長茂盛，只不過能順從樹木的自然生長規(guī)律，使它依照本性生長罷了。(得分點：孳、天、致)
(2)雖然說是愛護它，這實際上是傷害它；雖然說是擔心它，這實際上是仇視它；所以(他們種樹就)不如我。(得分點：其實，賓語前置句)
(3)我們小民中斷吃飯來慰勞官吏，尚且不得空閑，又怎么能使我們?nèi)丝谠龆唷⑸畎捕兀?得分點：小人、飧饔、勞、蕃)
3．(1)BCF
解析 “會居位不久”意為恰逢任職不久，中間不能斷開，應(yīng)在B處斷開。“叔文敗”主謂齊全，語意完整，其后需斷開，即在C處斷開?！芭c同輩七人俱貶”的主語為“柳宗元”，與“宗元為邵州刺史”之間需斷開，即在F處斷開。
(2)C [C項謀劃/希望。A項即位，登上皇位/就。B項延請，召入/舉，拿。D項行輩/批。]
參考譯文
唐順宗即帝位后，王叔文、韋執(zhí)誼執(zhí)掌朝政，兩人尤其器重柳宗元。他和監(jiān)察御史呂溫一起被秘密召入宮中，一起商討國家革新大事。柳宗元轉(zhuǎn)任尚書禮部員外郎。王叔文想重用柳宗元，但恰逢任職不久，王叔文失敗，柳宗元便和七名同輩一起都被貶謫了。柳宗元被貶為邵州刺史，在赴任途中，又被貶為永州司馬。柳宗元既遭遇貶逐，又經(jīng)歷蠻荒之地瘴癘之苦，身處崎嶇阻塞的環(huán)境，內(nèi)懷騷人抑郁的情懷，所以抒情敘事，只要一動筆就一定寫成文章。他寫了十多篇騷體文，讀過的人都為之凄婉感傷。

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