1.賞析詩歌的語言風(fēng)格(特色)。2.賞析詩歌創(chuàng)作風(fēng)格。
考向一 賞析語言特色(風(fēng)格)
所謂語言風(fēng)格,是指詩人在長(zhǎng)期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語言藝術(shù)個(gè)性,是詩人的獨(dú)特氣質(zhì)、詩歌美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié),是具有恒定性的、區(qū)別于其他詩人的藝術(shù)特色。1.不同題材詩歌常見的語言風(fēng)格
2.常見詩(詞)人作品的語言風(fēng)格
3.解題步驟(1)明特色,用一兩個(gè)詞概括出語言風(fēng)格特色。(2)列例證,結(jié)合詩歌中有關(guān)語句具體分析語言風(fēng)格特點(diǎn),可從手法、意象、境界等角度展開分析。(3)析效果,可指出蘊(yùn)含其中的感情,可點(diǎn)明這一特點(diǎn)在傳情達(dá)意上有什么作用。
[教考銜接] 1.閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。
登 高杜 甫風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯?!兜歉摺愤@首詩在語言上有何特點(diǎn)?請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。第一步:__________________________________________________________第二、三步:______________________________________________________
答案 第一步:沉郁頓挫,含蓄深沉。(特色)第二、三步:“沉郁”主要指情感的深厚、濃郁、憂憤、蘊(yùn)藉。(分析)這首詩將詩人萬里漂泊、身體多病、客居異鄉(xiāng)、孤獨(dú)無依的悲傷之情一起傾瀉出來。(效果)“頓挫”則包括語言的剛健遒勁、音調(diào)的鏗鏘有力、章法的曲折變化等。(分析)這首詩不僅語言雄健有力,而且做到前后相對(duì)、句中自對(duì),更顯得節(jié)奏鏗鏘,富有音樂美感。(效果)
[邊練邊悟] 1.(2021·全國乙卷)閱讀下面這首宋詞,完成題目。鵲橋仙·贈(zèng)鷺鷥辛棄疾溪邊白鷺,來吾告汝:“溪里魚兒堪數(shù)。主人憐汝汝憐魚,要物我欣然一處?! “咨尺h(yuǎn)浦,青泥別渚,剩有蝦跳鰍舞。聽君飛去飽時(shí)來,看頭上風(fēng)吹一縷?!?br/>這首詞的語言特色鮮明,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
考向二 賞析詩歌創(chuàng)作風(fēng)格
風(fēng)格是多種多樣的,不同的詩人往往表現(xiàn)出不同的風(fēng)格,同一詩人的不同作品,風(fēng)格有時(shí)也不盡相同。詩歌風(fēng)格是多種多樣的,不同的詩(詞)人、同一詩(詞)人不同時(shí)期的作品往往表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。需要注意的是,給某些詩(詞)人冠以“婉約派”或“豪放派”的頭銜,這只是說明這位詩(詞)人的作品整體上呈現(xiàn)某種風(fēng)格,并非這位詩(詞)人的全部作品都是這一種風(fēng)格。
[教考銜接] 2.分析《蜀道難》的創(chuàng)作風(fēng)格。
答案 ①詩人以浪漫主義的手法,展開豐富的想象,著力描繪了秦蜀道路上奇麗驚險(xiǎn)的山川的特點(diǎn),字詞中流露出詩人對(duì)社會(huì)的某些憂慮與關(guān)切;②全詩律體與散文間雜,文句參差,筆意縱橫,豪放灑脫;③本詩充分展現(xiàn)了詩人的浪漫氣質(zhì)和熱愛自然的感情。
解析 從語言上看,注意從句式的選用等角度分析,如“問君西游何時(shí)還?”“使人聽此凋朱顏!”等句式的選用,顯現(xiàn)出“散文化”的特征。使用設(shè)問、感嘆句和排比句式,語勢(shì)參差錯(cuò)落有致,又極其酣暢。從表現(xiàn)手法上看,大量運(yùn)用豐富的想象和夸張手法,充滿神奇色彩;選材上,運(yùn)用神話傳說和故事,增加了故事性。情感上,體現(xiàn)了作者的浪漫主義色彩。
[邊練邊悟] 閱讀下面這首清詩,完成2~3題。雨余小步王夫之蓮花蓮葉柳塘西,疏雨疏風(fēng)斜照低。竹籜①冠輕容雪鬢,桃枝杖滑困春泥。垂虹疑飲雙溪水,砌草新添一寸荑。不擬孤山閑放鶴,鵓鳩②恰恰向人啼?!咀ⅰ?①籜(tuò):竹筍上一片一片的皮。②鵓鳩:即斑鳩。
2.下列對(duì)這首詩的理解和分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )
解析 C項(xiàng),“頷聯(lián)描寫作者扶杖出行被困春泥的情狀,并通過描寫一路所見竹筍破土而出的景象,表現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃”理解錯(cuò)誤?!爸窕X冠輕容雪鬢”,竹籜冠,是用竹筍皮制成的帽子。這句詩的意思是花白的頭發(fā)上戴著竹籜冠。
A.首句點(diǎn)明“小步”的地點(diǎn),并描寫出雨后蓮塘的美麗景象,兩個(gè)“蓮”字連用,具有音韻之美,也暗示出對(duì)美景的喜愛。B.第二句點(diǎn)明“小步”的時(shí)間,并通過風(fēng)輕雨疏、夕陽西斜的景象,渲染出春雨初霽之時(shí)明麗、清新的氛圍。C.頷聯(lián)描寫作者扶杖出行被困春泥的情狀,并通過描寫一路所見竹筍破土而出的景象,表現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃。D.詩歌緊扣“雨余”著筆,選取了“斜照”“垂虹”“砌草”等常見而富有特色的景物進(jìn)行描寫,細(xì)膩生動(dòng),情景交融。
3.本詩風(fēng)格清新,其“清新”表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。
解析 解答此類題目,要清楚詩歌風(fēng)格體現(xiàn)在語言、意境、情感等方面。本詩用語清新,不引經(jīng)據(jù)典,不古奧,不事雕琢,有輕快自然之感?!扒逍隆敝盖逅迈r,可從語言、形象、思想內(nèi)容等方面進(jìn)行分析。語言方面,本詩遣詞造句不事雕琢,符合“清新”的含義;形象方面,本詩選取的“蓮”“柳”“垂虹”“砌草”等意象清新自然;思想內(nèi)容方面,詩人寫自己在雨后美景中散步時(shí)的所見所聞,情感輕松愉悅。全詩緊扣“雨余”著筆,柳塘蓮葉、彩虹飲水、砌草柔美等景物清新自然。詩人雨后出行雖被困春泥,卻
陶醉于美景的輕松愉悅。如首聯(lián)“蓮花蓮葉柳塘西,疏雨疏風(fēng)斜照低”點(diǎn)明“小步”的地點(diǎn),并描寫出雨后蓮塘的美麗景象,兩個(gè)“蓮”字連用,具有音韻之美,也暗示了對(duì)美景的喜愛。又點(diǎn)明“小步”的時(shí)間,并通過對(duì)風(fēng)輕雨疏、夕陽西斜的景象,渲染出春雨初霽之時(shí)明麗、清新的氛圍。語言清爽,不事雕琢,明白曉暢;描寫的景物又清新自然;頷聯(lián)“垂虹疑飲雙溪水,砌草新添一寸荑”選取了“垂虹”“砌草”等常見而富有特色的景物進(jìn)行描寫,細(xì)膩生動(dòng),情景交融,于雨余散步之時(shí),見美好春景,落寞中暫得輕松愉悅的感情。
答案?、僬Z言清爽。用語不事雕琢,明白曉暢,如“蓮花蓮葉”“疏雨疏風(fēng)”“垂虹疑飲雙溪水”等。②景物清新。柳塘蓮葉、砌草柔美、彩虹飲水等描繪出雨后風(fēng)景的清新自然。③情感輕松。雨余散步,見美好春景,落寞中暫得輕松愉悅。
測(cè) 評(píng) 練 案(滿分:54分)
一、閱讀下面這首唐詩,完成1~2題。(9分)奉濟(jì)驛重送嚴(yán)公四韻(其一)杜 甫遠(yuǎn)送從此別,青山空復(fù)情。幾時(shí)杯重把,昨夜月同行。列郡謳歌惜,三朝出入榮。江村獨(dú)歸處,寂寞養(yǎng)殘生。
1.下列對(duì)本詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(  )(3分)
A.詩歌以“遠(yuǎn)送”發(fā)端,又借山言人,情致婉曲,意深而情長(zhǎng),表達(dá)詩人不忍相別又無可奈何之情。B.古人云“詩用倒挽,方見曲折”。頷聯(lián)先寫憧憬重逢,再言昨夜歡宴之景,增添了別樣的情趣韻致。C.頸聯(lián)敘寫嚴(yán)武榮居高位,離任時(shí)受到百姓贊美,表達(dá)了自己想如嚴(yán)公一般做一個(gè)受人愛戴的好官。D.尾聯(lián)“獨(dú)”字見別后的孤單無依,“殘”字含風(fēng)燭余年的悲涼凄切,道盡知己遠(yuǎn)去的冷落和惆悵。
解析 C項(xiàng),“表達(dá)了自己想如嚴(yán)公一般做一個(gè)受人愛戴的好官”錯(cuò)誤,頸聯(lián)主要是謳歌嚴(yán)武,沒有表達(dá)“自己想如嚴(yán)公一般做一個(gè)受人愛戴的好官”。頸聯(lián)中詩人想到,像嚴(yán)武這樣知遇至深的官員恐怕將來也難得遇到,于是離愁之中又添一層凄楚。關(guān)于嚴(yán)武,詩人沒有正面頌其政績(jī),而說“列郡謳歌惜,三朝出入榮”,說他于玄宗、肅宗、代宗三朝出守外郡或入處朝廷,都榮居高位。離任時(shí)東西兩川屬邑的人們謳歌他,表達(dá)依依不舍之情。
★2.與詩人的《望岳》相比,這首詩的語言風(fēng)格有什么不同?(6分)
解析 《奉濟(jì)驛重送嚴(yán)公四韻(其一)》是唐代詩人杜甫創(chuàng)作的送好友嚴(yán)武的詩作。此詩既贊美嚴(yán)武,也發(fā)出他自己“寂寞養(yǎng)殘生”的嘆息。詩意在送嚴(yán)武奉召還朝。詩人曾任嚴(yán)武幕僚,深得嚴(yán)武關(guān)懷,所以心中那種依依不舍的別離之情,不必再用言語解釋。這首詩語言質(zhì)樸含情,章法謹(jǐn)嚴(yán)有度,平直中有奇致,淺易中見沉郁,情真意摯,凄楚感人。前四句倒裝,增添了詩的情趣韻致。首聯(lián)如果把“青山”一句提到前面,就會(huì)顯得感情唐突,使人不知所云;頷聯(lián)如果把“昨夜”一句放在前面,便會(huì)顯得直白而缺少情致?,F(xiàn)在次序一倒,就奇曲多趣了。這正是此詩平中見奇的地方。最后兩句抒寫詩人送別后的心境。“江村獨(dú)歸處,寂寞養(yǎng)殘生?!薄蔼?dú)”字見離別之后的孤單無依;“殘”字含風(fēng)燭余年的悲涼凄切;“寂寞”則道出知遇遠(yuǎn)去的冷落和惆悵。兩句充分體現(xiàn)了詩人對(duì)嚴(yán)武的真誠感激和深摯友誼,依戀惜別之情溢于言表?!锻馈肥翘?br/>代詩人杜甫創(chuàng)作的五言古詩。這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象,熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色,流露出了對(duì)祖國山河的熱愛之情,表達(dá)了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概,以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。一、二句寫泰山山脈綿延遼闊,句首的“夫”字融于句中,新奇別致,詩人用“岱宗”直言泰山為五岳之宗,用“齊魯”大地襯托泰山之雄闊;三、四句寫泰山雄峻磅礴,詩人用“割”字寫泰山割斷陰陽充滿雄渾之力量;五、六句是仔細(xì)遠(yuǎn)望,見群峰云生,仿佛有歸鳥入谷。七、八句想象將來登山所見景象,同時(shí)抒發(fā)自己的抱負(fù),尾聯(lián),“會(huì)當(dāng)凌絕頂”“一覽眾山小”又體現(xiàn)其勇于攀登、傲視一切的豪情。全詩以詩題中的“望”字統(tǒng)攝全篇,句句寫望岳,但通篇并無一個(gè)“望”字,而能給人以身臨其境之感,可見詩人的謀篇布局和藝術(shù)構(gòu)思是精妙奇絕的。這首詩寄托雖然深遠(yuǎn),但通篇只見登覽名山之興會(huì),絲毫不見刻意比興之痕跡。語言用語新奇,雄渾豪放。
答案 《望岳》語言用語新奇,雄渾豪放。如詩以問句開頭,把常見于句首的“夫”字融于句中,新奇別致。又如詩人用“岱宗”直言泰山為五岳之宗,用“齊魯”大地襯托泰山之雄闊,用“割”字寫泰山割斷陰陽充滿雄渾之力量。或如尾聯(lián),“會(huì)當(dāng)凌絕頂”“一覽眾山小”又體現(xiàn)其勇于攀登、傲視一切的豪情。本詩語言平中見奇,奇中見沉郁。如詩人直切送別,把“遠(yuǎn)送從此別”“幾時(shí)杯重把”前置,突出不舍之意及再相遇的艱難,增添別樣奇趣。又如尾聯(lián)選用“獨(dú)歸”“寂寞”“殘生”等有極強(qiáng)主觀色彩的詞語,暗含對(duì)自己余生孤苦無依的沉郁之情。
二、閱讀下面這首唐詩,完成3~4題。(9分)奉和賈至舍人早朝大明宮杜 甫五夜漏聲催曉箭,九重春色醉仙桃。旌旗日暖龍蛇動(dòng),宮殿風(fēng)微燕雀高。朝罷香煙攜滿袖,詩成珠玉在揮毫。欲知世掌絲綸①美,池②上于今有鳳毛③?!咀ⅰ?①世掌絲綸:世代都在中書省代皇帝草擬詔旨。②池:鳳凰池,禁苑中池沼,中書省所在地。③有鳳毛:南朝時(shí)謝鳳和謝超宗父子文章風(fēng)格和成就很出眾,梁武帝稱贊說,“超宗殊有鳳毛”。
3.下列對(duì)這首詩的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(  )(3分)
A.首聯(lián)先用漏壺滴水聲急點(diǎn)明早朝時(shí)間,再用“醉仙桃”點(diǎn)出皇宮院內(nèi)春色醉人爛漫。B.頷聯(lián)描寫儀仗旌旗上龍蛇騰躍,和風(fēng)輕拂下燕雀高飛,盛贊大明宮中氣象沖融和悅。C.頸聯(lián)寫到了退朝后,大臣們帶著滿袖熏香,聚在一起揮毫寫就華美詩詞篇章的場(chǎng)景。D.尾聯(lián)表示賈至的文章風(fēng)格和成就承襲父親,稱頌賈氏世代執(zhí)掌帝王詔書的恩寵殊榮。解析 C項(xiàng),“聚在一起揮毫寫就華美詩詞篇章的場(chǎng)景”是錯(cuò)誤的。由詩題可知,頸聯(lián)后半句應(yīng)是詩人對(duì)賈至的贊美,突出了賈至的風(fēng)流文采。
★4.與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》相比,這首詩的語言風(fēng)格有什么不同?(6分)
解析 本題是一道比較閱讀題,首先明確兩首詩從詩歌體裁上是不同的,《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是歌行體,句式相對(duì)比較自由,而本詩是律詩,句式比較嚴(yán)格,并且中間兩聯(lián)要求對(duì)仗工整。本詩首聯(lián)描寫了宮中景色,用“醉仙桃”點(diǎn)出了皇宮院內(nèi)純色醉人爛漫;而頷聯(lián)對(duì)朝見時(shí)儀仗的描寫也寫出了皇宮中氣象沖融和悅的景象,頸聯(lián)對(duì)賈至的贊美,體現(xiàn)了賈至的風(fēng)流倜儻,這些語言清麗典雅,而《茅屋為秋風(fēng)所破歌》語言卻是樸素自然、通俗易懂的。從修辭上來說,這首詩的尾聯(lián)運(yùn)用了謝鳳和謝超宗父子的典故,語言含蓄,而《茅屋為秋風(fēng)所破歌》語言非常的直白。
答案?、龠@首詩采用格律詩的寫法,句式嚴(yán)整,中間兩聯(lián)對(duì)仗工整;《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是歌行體,句式自由。②這首詩語言清麗典雅(如對(duì)于宮中景色氣氛及朝見時(shí)儀仗的描寫);《茅屋為秋風(fēng)所破歌》語言樸素自然。③這首詩運(yùn)用典故,語言含蓄(恰當(dāng)稱頌了賈至及其家世文采與榮耀);《茅屋為秋風(fēng)所破歌》,語言平直。
三、閱讀下面這首宋詩,完成5~6題。(9分)閶門外登溪船五首(其一)楊萬里步下新船試水初,打頭攬載適逢予。一椽板屋才經(jīng)雨,兩面油窗好讀書。剩買春風(fēng)紅芍藥,亂篸①棐幾竹籧篨②。清溪浮取松亭子,賞遍千山不要驢?!咀ⅰ?①篸(zān):通“簪”,插入。②籧篨(qú chú):用竹或葦編的席。
5.以下對(duì)本詩的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(  )(3分)
A.首聯(lián)中,“試水初”指剛剛試水,“打頭攬載”指才開始招攬船客,由這兩處就可見溪船之新。B.頷聯(lián)對(duì)仗工整,“一椽”“兩面”寫出溪船之簡(jiǎn)小,“才”“好”則抒發(fā)了詩人對(duì)溪船的喜愛之情。C.頸聯(lián)中,詩人想用盛開的芍藥裝點(diǎn)溪船,但溪船太簡(jiǎn)陋,只能將芍藥胡亂地?cái)[放或插在棐幾和席上。D.尾聯(lián)先描寫了乘舟所見的青松山亭伴水而來的景象,后以夸張手法感嘆了水路溪行的方便。解析 C項(xiàng),“只能將芍藥胡亂地?cái)[放……”錯(cuò)誤。從詩中來看,頸聯(lián)中的“亂”字意在描寫詩人隨心隨意的狀態(tài),體現(xiàn)輕松愉悅的感覺,而非“胡亂”之意。
★6.楊萬里的詩被稱作“誠齋體”,風(fēng)格純樸風(fēng)趣。請(qǐng)結(jié)合本詩簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻?6分)
解析 解答此類題目,應(yīng)先審題,明確具體的設(shè)題方向,如本題“楊萬里的詩被稱作‘誠齋體’,風(fēng)格純樸風(fēng)趣。請(qǐng)結(jié)合本詩簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻?,針?duì)詩歌的語言風(fēng)格設(shè)題,且題干中已經(jīng)給出了本詩的風(fēng)格,即“純樸風(fēng)趣”。作答時(shí),聯(lián)系詩歌內(nèi)容分析這一風(fēng)格即可。如從寫景的角度看,“一椽板屋才經(jīng)雨,兩面油窗好讀書”“剩買春風(fēng)紅芍藥,亂篸棐幾竹籧篨”,主要寫了經(jīng)雨的板屋、兩面油窗、芍藥、棐幾和席等物品,這些東西都是日常生活中的常見之物,描寫樸實(shí)自然;從寫事的角度看,“步下新船試水初”“清溪浮取松亭子”,詩人乘坐小船,沿著溪水前行,這是水鄉(xiāng)常見的事情;從用語的角度看,“打頭”“適逢予”“剩買”“不要驢”等均是口語,通俗易懂,讓詩歌有了詼諧幽默之趣??忌Y(jié)合這些內(nèi)容作答即可。
答案?、倜鑼懯挛?、敘述事件,富有生活氣息,透出樸實(shí)自然的風(fēng)格。板屋、油窗、芍藥、棐幾和席,均為日常之物,既不華貴也不精致;乘船溪行,是水鄉(xiāng)常見之事,這些為詩作增添了濃濃的生活氣息。②口語入詩,直白風(fēng)趣。“打頭”“適逢予”“剩買”“不要驢”這些口語通俗易懂,為詩作增添了詼諧幽默之趣。
四、閱讀下面這首元詞,完成7~8題。(9分)水龍吟·過黃河許有壬濁波浩浩東傾,今來古往無終極。經(jīng)天亙地,滔滔流出,昆侖東北。神浪狂飆,奔騰觸裂,轟雷沃日。看中原形勝,千年王氣,雄壯勢(shì)、隆今昔?! 」臇っCHf里。棹歌聲、響凝空碧。壯游汗漫①,山川綿邈,飄飄吟跡。我欲乘槎②,直窮銀漢,問津深入。喚君平一笑,誰夸漢客,取支機(jī)石③?!咀ⅰ?①汗漫:廣闊無邊。②槎:竹、木筏。③傳說漢代張騫乘槎尋河源,見婦人浣紗,問之,曰:“此天河也?!蹦伺c一石而歸。問嚴(yán)君平,云:“此支機(jī)石也?!?br/>7.下列對(duì)這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是(  )(3分)
A.詞的開頭兩句從大處著筆,從時(shí)空角度寫黃河氣勢(shì)之大、存在之久,奠定全詞基調(diào)。B.黃河浪濤激越飛騰,氣勢(shì)磅礴,聲響如震天之雷,讓游賞者心生驚恐,徘徊不前。C.“棹歌聲、響凝空碧”的描寫手法和王勃《滕王閣序》中的“纖歌凝而白云遏”相似。D.全詞把黃河雄壯的氣勢(shì)和自己的豪邁胸襟互相滲透,妙合無隙,風(fēng)格雄渾閎肆。解析 B.“讓游賞者心生驚恐,徘徊不前”理解錯(cuò)誤。“神浪狂飆,奔騰觸裂,轟雷沃日”寫黃河浪濤氣勢(shì)磅礴,給人一種豪壯之感。
★8.前人認(rèn)為本詞風(fēng)格豪放,請(qǐng)結(jié)合“壯游汗漫,山川綿邈,飄飄吟跡”作簡(jiǎn)要分析。(6分)
解析 “壯游汗漫,山川綿邈,飄飄吟跡”,詞人由黃河之壯美聯(lián)想到祖國山河之壯麗,激發(fā)了詞人想要?dú)v盡祖國名山大川、飽覽天下勝境、隨處吟詠的愿望,寫出詩人壯游天下的雄壯,塑造了豪邁狂放、灑脫不羈的詞人形象?!皦选睂懗鲇斡[的氣勢(shì),具有力量感,“汗漫”指廣闊無邊,“綿邈”指廣泛無邊、廣遠(yuǎn),“汗漫”“綿邈”讓畫面開闊,“飄飄”疊詞的運(yùn)用增加了節(jié)奏感,寫出了詞人漫游的灑脫,用詞雄壯豪放,營(yíng)造出雄渾遼闊的語境。
答案?、購囊饩辰嵌?,用詞雄壯,意境開闊?!皦选庇辛α扛?,“汗漫”“綿邈”等詞有開闊感,“飄飄”有灑脫感,營(yíng)造出雄渾遼闊的意境。②從詩人形象角度,詩人形象豪邁狂放,灑脫不羈。詩人胸懷壯志,游覽祖國壯麗河山,并希望能夠詠唱吟頌。③從情感角度,表達(dá)了作者壯游天下的雄心和吟頌祖國大好河山的豪情。
五、閱讀下面這首宋詞,完成9~10題。(9分)采桑子(其八)歐陽修天容水色西湖好,云物俱鮮。鷗鷺閑眠,應(yīng)慣尋常聽管弦?! ★L(fēng)清月白偏宜夜,一片瓊田。誰羨驂鸞【注】,人在舟中便是仙?!咀ⅰ?驂鸞:仙人駕馭鸞鳥云游登仙。
9.下列對(duì)這首詞的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是(  )(3分)
A.西湖夜色中,管弦聲聲,鷗鷺習(xí)以為常,依然安睡,游人極盡游樂之興,一切都和諧美好。B.天光水色融為一體,好似一片瓊田,這種境界使人有遠(yuǎn)離塵囂、心曠神怡之感。C.詞人陶醉在月光皎潔、湖水澄澈的美景中,油然生出及時(shí)行樂的想法,勝似神仙。D.這首詞景中寓情,圍繞詞人泛舟西湖剎那間的意緒波動(dòng)來寫,表達(dá)對(duì)西湖的由衷贊美。
解析 C項(xiàng),“油然生出及時(shí)行樂的想法”錯(cuò)誤,此詞描寫西湖的天光水色,著意刻畫了一幅如詩如畫、如夢(mèng)如幻的西湖夜景,表達(dá)了作者對(duì)大自然和現(xiàn)實(shí)人生的深深熱愛和眷戀,反映了歐公晚年曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度,不是“及時(shí)行樂”。
★10.這首詞寫得十分清新,請(qǐng)從內(nèi)容和語言兩方面簡(jiǎn)要分析。(6分)
解析 內(nèi)容上,詩歌表現(xiàn)西湖的恬靜脫俗,贊美西湖美景?!霸莆锞沲r”一句,一個(gè)“鮮”字寫出西湖景物的新鮮美好,表達(dá)詞人內(nèi)心的喜悅?!帮L(fēng)清月白”二句營(yíng)造了清風(fēng)徐徐、月光皎潔,湖水在月色中瑩碧如玉的美好意境,寫景新鮮;詞人用鷗鷺閑眠來烘托,一方面突出西湖的靜謐,另一方面暗示西湖的游客的高雅脫俗,沒有功利之心:盡管游人往來、管弦聲聲,但是鷗鷺毫不戒備,依然安睡?!罢l羨”兩句在描繪西湖晝夜美景的基礎(chǔ)上,抒發(fā)詞人厭棄紅塵、飄然出世的情懷。情感脫俗。語言上,“天容水色”“云物俱鮮”“風(fēng)清月白”“瓊田”“閑眠”等語言清麗雅致,讀來滿口生香,令人耳目一新。
答案 內(nèi)容:①寫景新鮮。天光水色融為一體,鷗鷺安睡,風(fēng)清月白,瓊田一片,如詩如畫。②情感脫俗。詞人置身西湖美景,產(chǎn)生“人在舟中便是仙”的妙想,神清氣爽。語言:清麗雅致,令人耳目一新。
六、閱讀下面的這首唐詩,完成11~12題。(9分)種柳戲題①柳宗元柳州柳刺史,種柳柳江邊。談笑為故事,推移成昔年。垂陰當(dāng)覆地,聳干會(huì)參天。好作思人樹②,慚無惠化傳。【注】 ①此詩是詩人出任柳州刺史時(shí)所作。②思人樹:出自《史記·燕召公世家》,古代燕召公有惠化(德政與教化)于民,他死后,人們自覺地愛護(hù)他生前親手種的甘棠樹,還作了詩篇歌詠他,以表示對(duì)他的懷念。
11.下列對(duì)這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(  )(3分)
A.本詩應(yīng)是柳宗元現(xiàn)存詩歌中別具一格的作品,一改平時(shí)嚴(yán)肅風(fēng)格,緊緊扣住詩題中的“戲”字而作,基調(diào)輕松。B.首聯(lián)十個(gè)字嵌入了四個(gè)“柳”字,交代了人物、事件和地點(diǎn),既照應(yīng)了詩題“種柳戲題”,又使讀者感到新穎別致。C.頷聯(lián)想象自己今天的所作所為會(huì)成為人們將來談笑的故事,隨著時(shí)間的推移,也許會(huì)變成歷史上的一段佳話。D.尾聯(lián)中,詩歌運(yùn)用了“思人樹”這一典故,并以議論的口吻,表達(dá)詩人種柳也是為了追念古代燕召公的深摯情懷。解析 D項(xiàng),“表達(dá)詩人種柳也是為了追念古代召公的深摯情懷”說法錯(cuò)誤,借用這個(gè)典故,主要是為了表達(dá)努力造福于民的愿望。
★12.這首詩語言風(fēng)格鮮明,請(qǐng)概括分析這首詩的語言風(fēng)格特點(diǎn),并結(jié)合詩歌的內(nèi)容分析這種語言風(fēng)格和表現(xiàn)的思想情感的關(guān)系。(6分)
解析 從語言風(fēng)格的角度分析,“柳州柳刺史,種柳柳江邊”兩句十個(gè)字,連用四個(gè)“柳”字,既照應(yīng)了詩題中的“戲題”二字,又使讀者感到極度新穎,極度別致,自然而然地調(diào)動(dòng)起讀者閱讀的興趣,使人感到妙不可言。也可以說這兩句展現(xiàn)出柳姓人種柳樹的一種巧妙的形式,柳宗元通過對(duì)自己姓氏與所種柳樹同字的巧合,展現(xiàn)出“繞口”的特點(diǎn),呈現(xiàn)出的是自我嘲諷的態(tài)度,語言別致詼諧,充滿輕松的語氣。思想感情方面,頸聯(lián)“垂陰當(dāng)覆地,聳干會(huì)參天”中,詩人想象碩大的樹冠應(yīng)當(dāng)能遮蔽住驕陽,覆蓋著大地。高聳的樹干一定能長(zhǎng)大成材高入云天,堅(jiān)信自己今天種樹能使百姓得利,能惠及后人。尾聯(lián)“好作思人樹,慚無惠化
傳”中,作者用燕召公“思人樹”這一典故,表達(dá)后人懷念時(shí),自己只感到慚愧沒有什么良好政績(jī)可以流傳,這是作者的自謙之語。通過以上兩聯(lián)可以看出,作者在柳州刺史的任上,大量栽種柳樹,想更多地施惠于當(dāng)?shù)匕傩铡1磉_(dá)了作者為官一方,造福一方,留惠于民的強(qiáng)烈愿望與做官準(zhǔn)則。
答案 (1)語言風(fēng)格:幽默詼諧、輕松活潑。開頭有意運(yùn)用“繞口”句式,連用四個(gè)“柳”字,以姓柳的柳州刺史在柳江邊種柳樹的絕妙巧合,來自嘲自勉,詼諧而開朗。(2)思想感情:在戲謔幽默的語言背后實(shí)則表達(dá)詩人為官一方,造福一方,留惠于民的強(qiáng)烈愿望與做官準(zhǔn)則;在自嘲自戲的文字中也表達(dá)了詩人沒有什么良好政績(jī)可以流傳的憂慮和慚愧,并以此自勵(lì)自勉。

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