板塊五學(xué)案40　《種樹郭橐駝傳》《石鐘山記》-2025年高考語文大一輪復(fù)習(xí)（課件+講義+練習(xí)）-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

語文是高考科目中的重中之重，也是考生最容易拿高分的科目之一、為了順利應(yīng)對高考語文考試，考生需要制定一套有效的復(fù)習(xí)策略并采取合適的復(fù)習(xí)方法。1、制定復(fù)習(xí)計劃。制定一份合理的復(fù)習(xí)計劃是高考復(fù)習(xí)的第一步。根據(jù)自己的復(fù)習(xí)時間和實際情況，合理安排每天的復(fù)習(xí)時間表，并將復(fù)習(xí)內(nèi)容分配到每天的時間點上。2、掌握考點。語文考試題目的結(jié)構(gòu)往往有自己的一套固定的套路，知道這些套路可以有針對性地進行復(fù)習(xí)。3、多做題。語文是一門注重實踐的科目，通過多做題可以提高對知識的理解和運用能力?？梢愿鶕?jù)高考真題、模擬題、習(xí)題冊等進行練習(xí)，多角度、多維度地思考題目，培養(yǎng)答題的技巧和方法。4、記憶技巧。語文考試中有大量需要記憶的內(nèi)容，為了更好地記住相關(guān)知識，可以采取一些記憶技巧，如聯(lián)想法、歸類法、構(gòu)建故事法等。記憶過程中，可以利用思維導(dǎo)圖、記憶卡片等工具幫助記憶。5、注重寫作訓(xùn)練。寫作是語文考試中重要的一環(huán)，也是考生可以積累分?jǐn)?shù)的地方。復(fù)習(xí)過程中，需要多做寫作訓(xùn)練，積累素材、提高寫作技巧和邏輯思維能力?？梢赃x擇一些典型范文進行學(xué)習(xí)，提高自己的寫作水平。6、時間管理。在復(fù)習(xí)過程中，需要合理安排時間，合理分配各個知識點的復(fù)習(xí)時間。7、注意健康。復(fù)習(xí)是一項長期而艱苦的任務(wù)，考生需要注意調(diào)整好心態(tài)，保持積極向上的心態(tài)。8、查漏補缺。在復(fù)習(xí)的過程中，時常進行鞏固和查漏補缺。
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《種樹郭橐駝傳》《石鐘山記》
1.梳理并積累兩文中的文言基礎(chǔ)知識，重點掌握古今異義詞、多義實詞“實”“理”“作”。2.翻譯重點句子，背誦課文。
1.通假字請指出下面句中的通假字，并解釋意思。南聲函胡，北音清越“______”同“______”，_______________
2.古今異義請寫出下列加顏色詞語的古義。①既然已古義：_________今義：連詞，用在上半句，下半句往往有“就、也、還”跟它呼應(yīng)，表示先對現(xiàn)實或已有的結(jié)論予以承認(rèn)，而后進一步做出判斷②能順木之天，以致其性焉爾古義：_________今義：連詞，用在下半句話的開頭，表示下文是上述原因所形成的結(jié)果(多指不好的結(jié)果)
③a.不抑耗其實而已/b.雖曰愛之，其實害之/c.自以為得其實古義：今義：副詞，表示所說的是實際情況(承上文，多含轉(zhuǎn)折意)④若不過焉則不及古義：_________今義：連詞，用在后半句的開頭，表示轉(zhuǎn)折，對上半句話加以限制或修正，跟“只是”相同；副詞，表示程度最高或指明范圍，含有往小里或輕里說的意味
⑤空中而多竅古義：___________今義：天空中⑥余方心動欲還古義：_________今義：內(nèi)心有所觸動；動心，產(chǎn)生做某事的欲望
3.多義實詞請解釋下列加顏色詞的意思。(1)實①不抑耗其實而已：______②而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實：_____________③此皆良實，志慮忠純(《出師表》)：___________④臣之進退，實為狼狽(《陳情表》)：____________⑤倉廩實而知禮節(jié)(《論積貯疏》)：充滿，充實
(2)理①以子之道，移之官理：____②為天下理財，不為征利(《答司馬諫議書》)：____________③勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理(《六國論》)：___________④德不厚而思國之理(《諫太宗十思疏》)：______⑤依乎天理(《庖丁解牛》)：_____⑥上下肅然，稱為政理(《張衡傳》)：清明；治理得好⑦遂下于理(《報任安書》)：法官；刑獄官署
(3)作①如樂作焉：_____②舍瑟而作(《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》)：_____________③一夫作難而七廟隳(《過秦論》)：___________④一鼓作氣，再而衰(《曹劌論戰(zhàn)》)：______⑤若有作奸犯科及為忠善者(《出師表》)：_______⑥其中往來種作，男女衣著，悉如外人(《桃花源記》)：____________
4.詞類活用掌握下列加顏色詞的活用類型，并解釋意思。(1)名詞作動詞①名我固當(dāng)/早實以蕃/根拳而土易/爪其膚以驗其生枯：______________________________________________②微風(fēng)鼓浪/而此獨以鐘名：________________(2)名詞作狀語①旦視而暮撫/而木之性日以離矣：______________________②下臨深潭/余自齊安舟行適臨汝/大石側(cè)立千尺/夜泊絕壁之下/事不目見耳聞：______________________________________
在早上/在晚上/一天天地
/拳曲，伸展不開/用指甲摳、掐
在下面/坐船/在旁邊/在晚上/用眼睛/用耳朵
(3)形容詞作動詞則其天者全而其性得矣：____(4)使動用法①非有能早而蕃之也/非有能碩茂之也：________________________________②雖大風(fēng)浪不能鳴也：_______________(5)意動用法駝業(yè)種樹：___________
使……早/使……多/使……高大茂盛
5.特殊句式掌握下列句子的句式類型，并指出標(biāo)志詞。(如是倒裝句請調(diào)整語序)(1)賓語前置句①故不我若也/古之人不余欺也：_________________________________________________________________②又何以蕃吾生而安吾性耶/吾又何能為哉：_________________________________________________________________③余是以記之：__________________________________________(2)定語后置句石之鏗然有聲者：_____________________________________
標(biāo)志詞：不(否定詞)我、余(人稱代詞)。語序為“不若我”“不欺余”
標(biāo)志詞：何(疑問代詞)以(介詞)/為(動詞)。語序為“以何”“能為何”
標(biāo)志詞：是(代詞)以(介詞)。語序為“以是”
標(biāo)志詞：之＋者。語序為“鏗然有聲石”
1.名句默寫補寫出下列句子中的空缺部分。(1)柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝提到自己種樹的四點秘訣時說道，除了要讓樹根得到充分的舒展外，還要做到“_________，_________，_________”。(2)柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，寫當(dāng)?shù)毓賳T頻發(fā)政令，聚集百姓的句子是“___________，___________”。(3)蘇軾《石鐘山記》中，對“石鐘山”命名的由來，作者持懷疑態(tài)度：對于酈道元的觀點，作者說“__________”；而對于李渤的觀點，則說“_________”，頗耐人尋味。
(4)蘇軾《石鐘山記》中，從“_________________________，_______________”兩句可以看出，作者不認(rèn)同李渤的觀點，以為他的說法只是他自己主觀上認(rèn)為的事實，其中略帶有一絲輕蔑的意味。(5)小剛喜歡隨意轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)絡(luò)新聞和段子，從不考慮常識，也不多方求證。好友妮妮說，這樣不好，畢竟古人說過“______________，______________”，這樣可以嗎？
而陋者乃以斧斤考擊而求之
2.語句翻譯把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)駝業(yè)種樹，凡長安豪富人為觀游及賣果者，皆爭迎取養(yǎng)。譯文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
郭橐駝以種樹為業(yè)，凡是長安城里經(jīng)營觀賞游覽和做種樹賣果買賣的豪富人，都爭著迎接和雇用他。(得分點：“業(yè)”，意動用法；“豪富人為觀游及賣果者”，定語后置；“迎取”，迎接；“養(yǎng)”，用、使)
(2)今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎！譯文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
如果把鐘磬放在水中，即使大風(fēng)大浪也不能使它發(fā)出聲響，何況是石頭呢！(得分點：“今”，如果；“置”，放置；“雖”，即使；“鳴”，使動用法；“況……乎”，何況……呢)
(3)噌吰者，周景王之無射也；窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！譯文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
那噌吰的響聲，是周景王無射鐘的聲音；那窾坎鏜鞳的響聲，是魏莊子歌鐘的聲音。古代的人沒有欺騙我啊！(得分點：兩個判斷句，譯出“是”；“之”，結(jié)構(gòu)助詞，的；“不余欺”，賓語前置)
3.基礎(chǔ)雙練閱讀下面的文言文，完成文后題目。今年秋七月既望，因督學(xué)至其邑，偕老人高嵩等詣北鐘山。山皆大石，側(cè)立于江濱，高可千馀丈。左有觀音閣，閣有小軒，適臨鐘石之上。老人與寺僧宏指予曰：此北鐘山也，山以是名。乃由閣后履嶄巖，觸荊榛，蛇行而上。有亭曰“白云”，蓋頂也，僅可容二三人。憑闌一望，小孤、五老、香爐、二祖、五祖諸峰，如拱如抱，皆屏列于左右，江水南來而清湖水西出而濁或匯于此而后朝宗于海。灝瀚汪洋無際，遠(yuǎn)涵天碧，近漾嵐光。(節(jié)選自章潢《游石鐘山記》，有刪改)
江水南來　而清　湖水　西出　而濁　或匯　于此　而后　朝宗　于海。
(1)文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應(yīng)位置的答案標(biāo)號上畫“√”。
(2)下列對文中加顏色的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.督學(xué)，主管教育的部門中負(fù)責(zé)視察、監(jiān)督學(xué)校工作的人，是提督學(xué)政或　督學(xué)使者的簡稱。B.詣，指往、到，與《桃花源記》中“及郡下，詣太守”的“詣”詞義相同。C.適，指恰好，與《孔雀東南飛并序》中“處分適兄意，那得自任?！钡摹　斑m”詞義不同。D.履，指登，與《過秦論》中“履至尊而制六合”的“履”的詞義和用法　不同。

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