初中化學人教版（2024）九年級上冊（2024）課題3 制取氧氣評優(yōu)課教學課件ppt-課件下載-教習網(wǎng)

了解實驗室制取氧氣的原理和方法知道在實驗室中加熱高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)原理、制取裝置和操作步驟
能夠運用變化與聯(lián)系的觀點分析問題引導(dǎo)學生運用歸納、分析等思維方法，總結(jié)實驗室制取氣體的思路和方法
初步學習和體驗實驗室通過化學反應(yīng)制取新物質(zhì)的方法培養(yǎng)學生觀察能力、合作與交流能力和解決實際問題能力
通過實驗，豐富科學體驗，激發(fā)學生學習化學的興趣培養(yǎng)學生實事求是，嚴肅認真的科學態(tài)度和動手操作能力
氧氣是一種重要的化學物質(zhì)，地球上的氧氣主要來源于海洋藻類和陸地上綠色植物的光合作用。在實驗室中，我們應(yīng)該如何制取氧氣呢？
高錳酸鉀暗紫色固體溶于水形成紫色溶液
二氧化錳黑色固體難溶于水
發(fā)生裝置→選擇依據(jù):①反應(yīng)物的狀態(tài)；②反應(yīng)條件
收集裝置→選擇依據(jù):①氣體是否溶于水，是否與水反應(yīng)；②氣體的密度
反應(yīng)物是固體反應(yīng)條件是加熱
氧氣不易溶于水，且不與水反應(yīng)
連接裝置并檢查裝置氣密性
裝藥品，放棉花團→防止固體粉末進入導(dǎo)管
固定裝置：試管口略向下傾斜→防止冷凝水倒流使試管炸裂
點燈加熱：先預(yù)熱，再用外焰加熱
收集氧氣：導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時開始收集
后熄滅酒精燈，停止加熱
防止水倒吸，使試管炸裂
將帶火星的木條伸到集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則是氧氣
排水法：集氣瓶口有較大氣泡冒出時，則收集滿
排空氣法：將帶火星的木條放到集氣瓶口，木條復(fù)燃，則收集滿
玻璃片磨砂面向下蓋住集氣瓶，正放在桌面上
原因：氧氣密度比空氣大，瓶口向下會導(dǎo)致氧氣逸出
01 排水法和排空氣法各自優(yōu)缺點
02 收集到氧氣不純的可能原因
導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時就開始收集
一、實驗室制取氧氣的原理
二、加熱高錳酸鉀制取氧氣
裝置：固體加熱型+排水法/向上排空氣法步驟：查→裝→定→點→收→離→熄檢驗：帶火星木條伸到集氣瓶中，木條復(fù)燃，則是氧氣驗滿：帶火星木條放到集氣瓶口，木條復(fù)燃，則收集滿放置：玻璃片磨砂面向下蓋住集氣瓶，正放在桌面上
1．下列有關(guān)實驗室制取氧氣的說法錯誤的是（）A．用向下排空氣法收集一瓶氧氣B．將帶火星的木條伸入集氣瓶口，檢驗是否集滿C．高錳酸鉀和過氧化氫制取氧氣都是分解反應(yīng)D．實驗結(jié)束時，要先把導(dǎo)氣管從水槽中取出，后熄滅酒精燈
2．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣不需要用到的儀器是（）A．燒杯B．集氣瓶C．導(dǎo)管D．酒精燈
3．如圖所示是實驗室制備、收集、驗滿、驗證氧氣性質(zhì)的操作，其中操作正確的是（）A．B．C．D．