
這是一份魯科版 (2019)第3節(jié) 共點(diǎn)力的平衡優(yōu)秀ppt課件,文件包含43共點(diǎn)力平衡課件pptx、共點(diǎn)力的平衡wmv等2份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共31頁(yè), 歡迎下載使用。
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物理學(xué)中,物體保持 或 的狀態(tài),叫做平衡狀態(tài)。
判斷下面的物體是否處于平衡狀態(tài):
處于平衡狀態(tài)時(shí)物體的加速度為零
物體加速度為零時(shí)物體處于平衡狀態(tài)。
物體要保持平衡狀態(tài)需要滿足什么條件?
N與G大小相等,方向相反,是一對(duì)平衡力。
T與G大小相等,方向相反,是一對(duì)平衡力。
當(dāng)物體同時(shí)受到多個(gè)互成角度的共點(diǎn)力作用時(shí),要怎樣才能處于平衡狀態(tài)呢?
任意兩個(gè)共點(diǎn)力都可用一個(gè)合力來(lái)等效替代
FA、FB的合力為FAB
如果FAB與G等大反向即為平衡力,則物體處于平衡狀態(tài)
共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件是:合力為 0
作用在物體上的幾個(gè)共點(diǎn)力的合力為 0,就達(dá)到了力的平衡
三個(gè)共點(diǎn)力平衡,其中兩個(gè)力的合力必定與第三個(gè)力等大反向,作用在同一直線上。
受力平衡時(shí),多個(gè)共點(diǎn)力作用線平移首尾相接,必構(gòu)成封閉多邊形。
用繩子將鳥籠掛在一根橫梁上,如圖 4-27 所示。若鳥籠重 19.6 N,求繩子 OA 和 OB 對(duì)結(jié)點(diǎn) O 的拉力。
三力平衡條件:任意兩個(gè)力的合力與第三個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上。
以結(jié)點(diǎn)O為研究對(duì)象,根據(jù)共點(diǎn)力的平衡條件,作受力分析如圖所示
F = T,且 T = G
由三角函數(shù)關(guān)系得 F1=Fsin30°=19.6×0.5 N =9.8 N F2=Fcs30°=19.6×0.866 N =17.0 N
所以,繩子OA對(duì)結(jié)點(diǎn)O的拉力大小是17.0N,方向沿繩由O指向 A ;OB對(duì)結(jié)點(diǎn)O的拉力大小是9.8N,方向沿繩由O指向B。
以結(jié)點(diǎn)O為研究對(duì)象,作受力分析如圖所示,由力的平衡得
若三條繩子承重相同,不斷增加重物的重,則哪條繩子先斷?
1、已知重物質(zhì)量為m,處于靜止?fàn)顟B(tài),繩與水平方向夾角為θ求桿的作用力和AC繩的拉力
2、已知小球質(zhì)量為m,處于靜止?fàn)顟B(tài),細(xì)細(xì)與墻的夾角為θ,求細(xì)線的拉力和墻對(duì)球的彈力
用絞鏈固定,桿可以固定點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動(dòng),視為“活桿”,桿的作用力必沿桿。如果是直接插入墻中,桿不能動(dòng),視為“死桿”,則桿的受力方向有多種可能,要依實(shí)際狀態(tài)分析
課本P103 3、4、5
多個(gè)共點(diǎn)力平衡,其中n-1個(gè)力的合力必與第n個(gè)力等大反向。
建立直角坐標(biāo),將不在坐標(biāo)上的力沿坐標(biāo)方向分解,平衡時(shí),各方向的合力為0。
平衡時(shí),多個(gè)共點(diǎn)力按首尾相連平移,必構(gòu)成閉合的多邊形。
共點(diǎn)力平衡的解題步驟:1、受力分析--畫受力圖2、確定研究方法--合成或分解3、列平衡關(guān)系式---合外力=0
如圖,已知物體的重力G為11N ,物體與墻壁間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5 。物體在推力F 的作用下沿豎直墻壁做勻速運(yùn)動(dòng),且推力與豎直方向的夾角θ=37°,求推力F?的大小。
F2= F sinθ ②
F1= F csθ ①
水平方向:N-F2 =0 ④
豎直方向:F1-f -G=0 ⑤
f=μN(yùn) ③
豎直方向:F1 +f -G=0 ⑤
1、用輕質(zhì)細(xì)線把兩個(gè)質(zhì)量未知的小球懸掛起來(lái),如圖所示.今對(duì)小球a持續(xù)施加一個(gè)水平向左的恒力,并對(duì)小球b持續(xù)施加一個(gè)水平向右的同樣大小的恒力,最后達(dá)到平衡.表示平衡狀態(tài)的圖可能是( )
對(duì)于整合在一起的物體,當(dāng)不需要考慮物體間的作用力時(shí),可以把幾個(gè)物體當(dāng)成一個(gè)整體進(jìn)行分析。
對(duì)于整合在一起的物體,當(dāng)需要考慮物體間的作用力時(shí),則要將物體隔離,逐個(gè)進(jìn)行分析。一般從受力較少的物體開(kāi)始隔離分析。
A的質(zhì)量M,B的質(zhì)量m,與地的動(dòng)摩擦因數(shù)為 ,用力F推A,使A、B一起勻速運(yùn)動(dòng)。求推力的大小和A、B間的作用力
1、如圖所示,重為G的鏈條(均勻的),兩端用等長(zhǎng)的輕繩連接,掛在等高的地方,繩與水平方向成角,試求:(1)繩子的張力;(2)鏈條最低點(diǎn)的張力。
三力作用線相交于一點(diǎn),視為共點(diǎn)力。
(1)將鏈條視為整體,對(duì)其受力分析如圖1,由平衡關(guān)系可得
(2)將鏈條最低點(diǎn)一分為二,視1/2鏈條為整體,對(duì)其受力分析如圖2,由平衡關(guān)系可得
如圖,一小球放置在木板與豎直墻面之間.設(shè)墻面對(duì)球的壓力大小為N1,木板對(duì)球的支持力大小為N2。以木板與墻連接點(diǎn)為軸,將木板從圖示位置開(kāi)始緩慢地轉(zhuǎn)到水平位置。不計(jì)摩擦,在此過(guò)程中N1和N2的大小如何變化?
讓物體的狀態(tài)緩慢的發(fā)生變化,而在這個(gè)過(guò)程中物體又始終處于平衡狀態(tài)。
1. 解析法:(代數(shù))2.圖解法:(幾何)
如圖所示,某人通過(guò)定滑輪拉住一重物,當(dāng)人緩慢向右移動(dòng)時(shí)( ?。〢.地面對(duì)人的摩擦力減小B.地面對(duì)人的摩擦力增大C.人對(duì)地面的壓力增大D.人對(duì)地面的壓力減小
如圖所示,半圓形支架DAB,兩繩OA和OB接于圓心O,下懸重為G的物體,使OA固定不動(dòng),將OB繩的B端沿半圓支架從水平位置逐漸移動(dòng)豎直位置C的過(guò)程中,說(shuō)明OA繩和OB繩對(duì)節(jié)點(diǎn)O的拉力大小如何變化?
三個(gè)共點(diǎn)力的動(dòng)態(tài)平衡中,當(dāng)有一個(gè)力恒定,且有另一個(gè)力的方向不變時(shí),常用圖解法(平行四邊形或三角形)進(jìn)行分析
如圖所示,用擋板將斜面上的光滑小球擋住,當(dāng)擋板由豎直位置緩慢轉(zhuǎn)到水平位置的過(guò)程中,
A、擋板對(duì)小球的壓力先增大后減小B、擋板對(duì)小球的壓力先減小后增大C、斜面對(duì)小球的支持力先減小后增大D、斜面對(duì)小球的支持力一直逐漸減小
固定在水平面上的光滑半球,球心O的正上方固定一個(gè)小定滑輪,細(xì)繩一端拴一小球,小球置于半球面上的A點(diǎn),另一端繞過(guò)定滑輪。今緩慢拉繩使小球從A點(diǎn)滑到半球頂點(diǎn),則此過(guò)程中,半球?qū)π∏虻闹С至及細(xì)繩的拉力T大小變化情況( )A. N變大 B. N不變C. T變小 D. T先變小后變大
三個(gè)共點(diǎn)力平衡,其中一個(gè)力不變,另兩個(gè)力的方向均發(fā)生改變時(shí),常用三角形相似法判斷力大小的變化
如圖所示,輕桿BC的一端用鉸鏈接于C,另一端懸掛重物G,并用細(xì)繩繞過(guò)定滑輪用力拉住。現(xiàn)用拉力F使緩慢減小,直到BC接近豎直位置的過(guò)程中,桿BC所受的壓力( )
A、保持不變B、逐漸增大C、逐漸減小D、先增大后減小
滑塊A置于水平地面上,滑塊B在水平力作用下緊靠滑塊A(A、B接觸面豎直),此時(shí)A恰好不滑動(dòng),B剛好不下滑。已知A與B間的動(dòng)摩擦因數(shù)為 ,A與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為 ,最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力。求A與B的質(zhì)量之比。
由整體法:推力F=μ2(mA+mB)g
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這是一份物理必修 第一冊(cè)第3節(jié) 共點(diǎn)力的平衡教學(xué)演示課件ppt,共18頁(yè)。PPT課件主要包含了平衡狀態(tài),F(xiàn)合0,動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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