1.學(xué)會(huì)展示自我，與他人建立純真的友誼。
2.培養(yǎng)學(xué)生勇于發(fā)言、積極參與討論、與人溝通的能力。
【教學(xué)過程】
一、播放歌曲，音樂導(dǎo)入
（播放歌曲《朋友》）
主持人：同學(xué)們，今天是我們作為初中生的第一次專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，我是主持人××。子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”朋友能給我們的學(xué)習(xí)帶來幫助，給我們的生活帶來快樂，我們很希望交到一生的摯友！今天我們也邀請(qǐng)了我們班的各位科任老師來參與本次活動(dòng)，我們是師生，我們是同學(xué)，我們也一定會(huì)成為彼此生命中重要的人——朋友！現(xiàn)在讓我們開啟今天的活動(dòng)之旅，大膽展示自我風(fēng)采。讓大家了解你，與你交朋友吧！
【設(shè)計(jì)意圖】前后勾連，音樂熏陶，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。
二、我看交友：探討交友之道
同學(xué)們?cè)谡n前已經(jīng)搜集了不少與交友有關(guān)的詩詞文章、感人故事、名言警句等，現(xiàn)在請(qǐng)各小組展示搜集的有關(guān)交友的材料并談?wù)剰闹懈惺艿降慕挥阎馈Ｕ故拘问娇梢远喾N多樣，如詩詞朗誦、故事演繹等。
1.講故事組展示
預(yù)設(shè) （1）成語故事：八拜之交、患難之交、莫逆之交、刎頸之交、君子之交、生死之交、忘年之交……
經(jīng)典友情故事：管仲和鮑叔牙，劉禹錫與柳宗元，魯迅與瞿秋白，藺相如和廉頗……
（2）我收獲的交友之道：
①管仲與鮑叔牙的故事讓我認(rèn)識(shí)到：與朋友交往，要看到他身上的閃光點(diǎn)，要有氣度，包容他的缺點(diǎn)和不足。
②劉禹錫與柳宗元的故事讓我明白：與朋友交往，要多為朋友考慮。
…………
2.詩詞朗誦組展示
預(yù)設(shè) （1）交友詩詞：
①相知無遠(yuǎn)近，萬里尚為鄰。（張九齡《送韋城李少府》）
②海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
③丈夫會(huì)應(yīng)有知己，世上悠悠何足論?。◤堉^《贈(zèng)喬琳》）
④人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。（薩都剌《留別同年索士巖經(jīng)歷》）
⑤同聲自相應(yīng)，同心自相知。（傅玄《何當(dāng)行》）
（2）我收獲的交友之道：
①與朋友相處，不在于靠彼此獲取名利，而應(yīng)當(dāng)以誠(chéng)心相待，以真心換真心。
②誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空的界限。只要心意相通，再遠(yuǎn)的距離也無法淡化朋友之間的情誼。
…………
3.經(jīng)典名言誦讀組展示
預(yù)設(shè) （1）名言警句：
①交友者，識(shí)人不可不真，疑心不可不去，小嫌不可不略。（魏禧《日錄·里言》）
②孔子曰：“益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣。（《論語》）
③曾子曰：“君子以文會(huì)友，以友輔仁?！保ā墩撜Z》）
④我們要能多得到深摯的友誼，也許還要多多注意自己怎樣做人，不辜負(fù)好友們的知人，之明（鄒韜奮《經(jīng)歷》）
（2）我收獲的交友之道：
①在交朋友時(shí)應(yīng)慎重，要注意區(qū)分益友與損友。如《論語》所言，那些滿嘴花言巧語、總是諂媚逢迎、當(dāng)面一套背后一套的人，就不值得交往；而那些為人正直、堅(jiān)守信義、見聞廣博的人，才是真正的朋友。
②我們對(duì)待朋友時(shí)一定要真誠(chéng)，面對(duì)朋友的小毛病，不必斤斤計(jì)較，但可以委婉含蓄地指出，幫助改正；遇到問題，可以和朋友一起切磋琢磨，這樣雙方才會(huì)共同進(jìn)步，友誼也得以增進(jìn)。
…………
4.表演組展示
表演組同學(xué)表演與交友主題有關(guān)的話劇。
預(yù)設(shè) 藺相如和廉頗刎頸之交的故事，伯牙摔琴謝知音的故事，等等。
5.書畫組展示
書畫組同學(xué)展示與交友主題有關(guān)的書法、繪畫。
【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生在展示交流中體驗(yàn)合作的喜悅，感受文化魅力，提高學(xué)生的綜合能力，并幫助學(xué)生樹立正確的交友觀。
三、話題辯論：網(wǎng)絡(luò)交友利弊
主持人：傳統(tǒng)文化豐厚博大，儒家文化的交友之道給我們以智慧的啟迪和精神的涵養(yǎng)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)改變和豐富了現(xiàn)代人的交友方式。在很多人看來，網(wǎng)絡(luò)交友有利也有弊。你們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)交友究竟利大于弊，還是弊大于利”有怎樣的思考呢？下面進(jìn)入我們的“小小辯論賽”活動(dòng)。
1.比賽準(zhǔn)備
（1）各選出四名同學(xué)組成正方、反方兩個(gè)小組，組內(nèi)討論并準(zhǔn)備。
（2）全班推選出三名學(xué)生為評(píng)委。
2.比賽過程
（1）第一回合：由正方一辯先發(fā)言，正、反兩方小組二、三辯手依次發(fā)言，表達(dá)觀點(diǎn)。評(píng)委打分。
（2）第二回合：由反方一辯先發(fā)言，正、反兩方小組二、三辯手依次發(fā)言，表達(dá)觀點(diǎn)。評(píng)委打分。
（3）第三回合：正、反兩方小組辯手自由發(fā)言，表達(dá)觀點(diǎn)。評(píng)委打分。
（4）兩小組各派代表總結(jié)本方觀點(diǎn)。
（5）評(píng)委統(tǒng)計(jì)兩小組得分，得出比賽結(jié)果。
（6）教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。
【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意在引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找語文學(xué)習(xí)的資源，在活動(dòng)中積累言語經(jīng)驗(yàn)和素材，在辯論中提高認(rèn)識(shí)水平，提升學(xué)生的語言能力和思辨能力。
四、自我介紹：請(qǐng)你與我交朋友
1.學(xué)生交流活動(dòng)成果——自我介紹
預(yù)設(shè) 學(xué)生Ａ的介紹：我叫××，性格外向，愛運(yùn)動(dòng)，最愛打籃球。我的個(gè)頭高，耐力強(qiáng)，投籃命中率高，同學(xué)們都稱我為“灌籃高手”，雖然我覺得當(dāng)之有愧，但還是很開心……
2.嘉賓教師點(diǎn)評(píng)
五、多元評(píng)價(jià)，總結(jié)交流
1.多元評(píng)價(jià)
學(xué)生利用教材本單元的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)中的“專題學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表”，評(píng)價(jià)自己和同學(xué)在本次專題學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
2.暢談收獲
學(xué)生談本次活動(dòng)的收獲，并將活動(dòng)的成果整理好，放進(jìn)本次專題學(xué)習(xí)活動(dòng)的檔案袋中。
3.教師總結(jié)
師：通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都有了不小的收獲。我們明白了應(yīng)該怎樣對(duì)待朋友，我們學(xué)會(huì)了怎樣組織一次活動(dòng)，我們鼓起勇氣向同學(xué)介紹了自己……希望同學(xué)們都能交到新朋友、真朋友！今天的活動(dòng)結(jié)束了，但是對(duì)如何與人交往、成為朋友、彼此珍惜的思考卻會(huì)一直伴隨著我們成長(zhǎng)的每一天。
【設(shè)計(jì)意圖】在評(píng)價(jià)活動(dòng)中通過評(píng)價(jià)項(xiàng)目讓學(xué)生明確通過活動(dòng)可獲得的能力，通過評(píng)價(jià)指標(biāo)可明確此能力是否獲得，通過自我、同學(xué)、老師不同視角的評(píng)價(jià)學(xué)會(huì)客觀認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己。
六、布置作業(yè)
通過上面的活動(dòng)，你對(duì)交友之道想必已有所思考，對(duì)同學(xué)的個(gè)性、愛好等也已有所了解。試著利用班級(jí)的壁報(bào)欄等學(xué)習(xí)空間，發(fā)布一則啟事，更快、更好地建立起自己的成長(zhǎng)共同體。
課件出示：
方法提示：
1.想一想你希望結(jié)交什么樣的朋友，概括出兩三個(gè)關(guān)鍵詞，并給出理由。
2.啟事可以只有文字，也可以圖文并茂。寫作時(shí)要圍繞確定的關(guān)鍵詞，把自己的所求、所思寫清楚，語言要準(zhǔn)確、鮮明、易于理解。在此基礎(chǔ)上可體現(xiàn)趣味性和個(gè)性?？梢詾槲淖峙鋱D、進(jìn)行版面設(shè)計(jì)，增強(qiáng)啟事的吸引力。
【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意在提高學(xué)生的寫作能力，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合發(fā)展。
【設(shè)計(jì)亮點(diǎn)】
本課是學(xué)生升入初中以來進(jìn)行的第一次專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為語文課程中一種相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)形態(tài)，本次活動(dòng)中的能力培養(yǎng)點(diǎn)有三點(diǎn)：繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，搜集與研讀資料，講述和寫作。因此在本次活動(dòng)中，重在鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)、組織、協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和參與意識(shí)。
第1課時(shí)明確活動(dòng)內(nèi)容，組建活動(dòng)小組，制訂活動(dòng)計(jì)劃，準(zhǔn)備活動(dòng)資料，突出學(xué)生活動(dòng)的自主性。第2課時(shí)是活動(dòng)展示課，讓學(xué)生自己主持、組織活動(dòng)，通過展示、辯論、交流、評(píng)價(jià)等活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生之間的了解和交流，培養(yǎng)了學(xué)生聽說讀寫的能力，幫助學(xué)生加深了對(duì)“朋友”一詞的理解，提高了學(xué)生的思辨能力。
語文專題學(xué)習(xí)活動(dòng)具有綜合性、活動(dòng)性、開放性、參與性等特征，在具體實(shí)施中有著很大的空間，需要我們不斷探索，積極實(shí)踐，以實(shí)現(xiàn)“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”這一目標(biāo)。

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